小学生良好礼仪习惯培养的研究

<正>一、问题的提出本课题所讲的礼仪习惯,是指符合社会文明的、具有时代特征的、适合小学生年龄特点的礼仪规则,在学生学习、生活、交往过程中自然地甚至自动表现出来的行为倾向。本研究认为小学生良好礼仪习惯具有以下三个特征:第一,自觉性。当外界刺激学生时,学生就能够自然甚至自动     

培养小学生学习习惯的策略及方法

根据多年的教学经验,笔者体会到良好的学习习惯不仅有助于提高学生学习效率,而且有利于学生自学能力的培养,对孩子的终身发展有益。     

小学生数学学习习惯培养策略研究

良好的学习习惯对学生学习是很重要的。小学数学教师应该重视对学生良好学习习惯的培养。小学数学教师在培养学生良好习惯过程中要牢牢抓住重视学生良好审题习惯的培养、重视学生学会倾听习惯的培养和重视学生自我检验习惯的培养等几个中心任务。     

小学生数学学习习惯培养策略研究

良好的学习习惯对学生学习是很重要的。小学数学教师应该重视对学生良好学习习惯的培养。小学数学教师在培养学生良好习惯过程中要牢牢抓住重视学生良好审题习惯的培养、重视学生学会倾听习惯的培养和重视学生自我检验习惯的培养等几个中心任务。     

小学生学习习惯的培养策略

我国著名思想家、教育家孔子曾说过:“少成若天性,习惯成自然。”习惯是无形的,会在不知不觉中形成。良好的学习习惯不仅能成为激发学生积极向上、不断进步、提高学习效率和质量的源泉,更会成为支配学生人生的力量,为学生一生的发展奠定坚实的基础,是一个学生未来成功的动力和保障。     

小学生习惯培养的重要性与策略探讨

小学阶段作为学生接受教育的基础阶段,在培养学生各项能力以及各种习惯方面发挥着非常重要的作用。在当前社会发展背景下,良好的学习习惯是提升学生学习能力以及综合素养的重要保证。因此,在现阶段小学教育工作开展过程中,小学生习惯培养也成为了尤为重要的一项工作。基于此,本文就小学生习惯培养的重要性以及具体策略进行了探讨。     

培养小学生良好学习习惯的策略研究

正"教育是什么?"英国教育家洛克说,"事实上一切教育归根结底都是为了培养人的良好习惯。"小学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种行为,良好的数学学习习惯的养成能促进思维的发展,有利于提高学生的自学能力,是学生获取数学知识的根本,又是学生不可缺少的基本素质。一、培养学生良好的预习习惯课前预习是学生学习的基础,学生     

培养小学生语文学习习惯的策略研究

小学阶段是学生养成各种习惯的最佳时期,教师一定要抓住这一关键时期及时地对学生进行培养教育。养成良好的学习习惯,不仅对学生的学习有帮助,还可以促进学生品行的培养和自立能力的提高。因此,在小学学习期间,教师要有意识地培养学生的学习习惯。本文对培养小学生语文学习习惯的策略进行了研究。     

小学生习惯培养的重要性与策略探讨

小学阶段作为学生接受教育的基础阶段,在培养学生各项能力以及各种习惯方面发挥着非常重要的作用。在当前社会发展背景下,良好的学习习惯是提升学生学习能力以及综合素养的重要保证。因此,在现阶段小学教育工作开展过程中,小学生习惯培养也成为了尤为重要的一项工作。基于此,本文就小学生习惯培养的重要性以及具体策略进行了探讨。     

农村小学生书写习惯培养策略

良好书写习惯的养成,不仅能够让学生写出规范的文字,更重要的是能够培养学生的文化素养和学习品质,这对学生的终身发展具有重要价值——书写习惯的养成教育一直以来就是小学语文教学的重心工作。结合农村小学书写习惯教育的实践,探讨几种有利于小学生书写习惯养成的教学策略。     

小学生英语听说读写习惯的培养策略

随着英语语用功能的凸显,越来越多的人意识到这门语言的魅力,而听说读写能力的培养是学好英语的前提。     

小学生良好诵读习惯的培养策略

良好的诵读习惯是语文学习的基本素质,也是语文学习的基本能力。通过课堂教学和课后辅导等多种形式培养学生的诵读习惯,要从学生的实际出发,充分发挥学生学习的主动性,不断探索出与小学生年龄特点相适应的诵读教学方法,提升小学生的诵读能力与兴趣。     

培养小学生良好阅读习惯的策略

叶圣陶先生曾说过：“阅读教学之目的,我以为首在养成渎书之良好习惯”。这句话充分阐明了培养学生读书习惯的重大作用。在现实中,我发现学生在阅读方面缺乏良好的习惯。有的学生也读了不少课外书籍,但是读书的效果却不太好,如过眼烟云,事倍功半。如何读书才能事半功倍呢？我认为应做到以下几点：     

小学生英语学习习惯的培养策略

学生良好学习习惯的养成在学生长期的学习过程中是至关重要的。良好学习习惯的养成,对于学生的思维能力、推理能力、自控能力的提高都具有促进作用。因此,培养学生良好的学习习惯,从某种意义上说,比单纯地教给学生知识更具价值。     

新时期小学生课外阅读习惯的培养策略

<正>众所周知,小学语文为一门基础学科,不仅为其他的学科奠定基础,也对学生的全面发展起着难以忽视的作用,所以其重要性不言而喻。但是结合当前的新课改大背景,很多学校的小学语文教育依旧展现出内容陈旧、方式落后等明显的问题。最明显的问题之一就是缺乏足够的课外阅读,不利于学生语文素养的提升。对此,新时期,我国更加注重小学生课外阅读活动的开展,从硬件和软件上为学生提供个性化发展的空间,全方面提高学生的阅读能力,帮助其养成良好的阅读习惯,开阔视野。而当前,     

小学生阅读习惯的培养策略探究

随着素质教育的深入,小学基础教育更加注重学生行为习惯和学习能力的培养。小学作为学生的初级学习阶段,是学生思想意识启蒙和习惯养成的关键阶段,更是学生性格塑造、品格培养的黄金时期。俗话说"播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运",在小学行为习惯培养中,阅读习惯作为学生不可或缺的良好学习习惯,需要老师有意识地进行引导和培养,使学生在自主阅读中潜移默化的完成习惯养成和品格、性格的塑造。文章从小学德育教育中阅读习惯的培养策略角度展开论述。     

培养小学生良好书写习惯的策略

小学阶段是培养学生书写能力的重要时期,在此阶段明确书写要求能督促学生养成良好习惯,有助于学生感受文字美,应从多方面纠正书写问题,努力提高学生书写水平。     

小学生道德行为习惯的培养策略初探

一个人良好行为习惯代表着其个人修养、人格品质和道德水平的高低,而这些都是后天培养而成的。道德思想教育应该贯穿于每个阶段的教育,特别是小学生处于各方面发展和培养最具塑造性的年龄阶段,所以本文就培养小学生良好道德行为习惯的重要性入手,讨论培养小学生道德行为习惯的几点策略,旨在提高小学生德育成效。