浅论小学阶段思想品德课教学方法的创新

小学思想品德课的教学是培养孩子良好思想品德的初始阶段,是提升学生的道德水平的出发点。基于此,本文就如何在小学思想品德课教学中创新其教学方法进行了分析论述,旨在为提升小学生的思想道德水平,创新小学思想品德课教学方法做些有益的论述。     

小学思想品德课教学方法浅谈

小学思想品德课对培养学生良好的思想品德、文明行为习惯起着重要的作用。然而,由于学校和教师重智力发展轻德育思想的普遍存在,小学思想品德课教学质量不高。在素质教育的今天,作为小学思想品德课教师必须要重视教学效率,认真研究教学方法,并在教学实践中积极实施。     

思想品德课教学方法探究

小学思想品德课是实施小学德育的主渠道,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起到奠基作用。下面就我在小学思想品德课教学中应用的教学方法谈一些体会。     

精彩在生成中飞舞——关于小学思品课堂生成的实践和思考

思想品德课是实现新课标德育教学目标的基本课程,小学生由于心智还未成熟,接受思想品德教育显得尤为重要。在课堂中教师以学生为中心,从学生生活实际出发,更新教学理念,改变教学模式,创新教学方法,以不断实现小学思想品德课教学水平的提高。本文主要探讨如何加强小学思想品德课的生成与呈现。     

小学思想品德课教学中基本方法的应用

小学思想品德课是实施小学德育的主渠道,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。下面笔者试图就自己在小学思想品德课教学中应用的教学方法谈一些体会,抛砖引玉,求教于方家。     

江西省武宁县新宁第三小学改革小学思想品德课教学方法

小学思想品德课教材内容短小精悍,一篇课文讲一个道理。如何通过教学使学生易于接受道德知识并付诸行动,关键是改革教学方法。江西省武宁县新宁第三小学在几年的教学实践中,采用了下列几种教学方法: 1.故事法。小学思想品德课的课文多是以故事形式出现,他们精选典型的主题故事,如三年级《学先辈、守纪律》一课,通过精彩的、有感染力的讲述,使学生不仅了解革命前辈如何自觉遵守纪律,而且从中引导学生向先辈学习。     

新课程背景下提高小学思想品德课教学效率的策略

小学思想品德课是小学阶段的基础课程,有利于学生形成崇高的道德品质和正确的价值观,对学生的身心发展十分重要。因此,教师应该转变教学观念,优化教学方法。针对如何在新课程背景下提高小学思想品德课的教学效率提出几点策略。     

思想品德课“乐学”例谈

小学思想品德课是用共产主义思想向学生进行思想品德教育的重要课程。许多同志认为:思想品德课是说道理、讲条例的,教学枯燥无味,不容易激起学生的学习兴趣。其实不然,只要我们端正教育思想,正确理解教材,根据儿童的心理特征选择恰当的教学方法,小学思想品德课教学就能激起学生浓厚的学习兴趣,让学生在快乐的教学活动中明白道理,学习知识。 本文试以一位教师在课堂讲授第三册第十课《粮食是宝中宝》为例,谈谈小学思想品德课教学的     

小学思想品德课教学中基本方法的应用

小学思想品德课教学中基本方法的应用□许聿标小学思想品德课是实施小学德育的主渠道，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。下面笔者试图就自己在小学思想品德课教学中应用的教学方法谈一些体会，抛砖引玉，求教于大家。故事喻理法。爱听生动...     

小学思想品德课回归生活的方法探析

小学思想品德课是很重要的一门课,对树立正确的世界观、人生观和价值观都有着举足轻重的意义,因此加强小学思想品德教育刻不容缓。这就要求教师在教学方法和教学理念上要有所突破,认清小学思想品德课程的重要性,明确思想品德课的教学目标,真正将小学思想品德教育融入生活中,让学生感同身受,产生共鸣,更加喜爱学习思想品德课。     

新课改下小学思想品德教学的探讨

新课标实施后,小学思想品德课也面临着改革。作为小学思想品德课教师也要转变思维,进而提出新的教学方法,以提高小学思想品德课的教学效果。本文主要阐述了新课改下新的教学方法,同时对新课改中存在的一些问题及对策作初步的探讨。     

小学思想品德课教学的方法

教学方法正确与否,是小学思想品德课能否在教学过程中实现最优化的一个举足轻重的因素,直接影响教学质量和人的素质。在思想品德课的教学中,应以学生的发展需要为本,以密切联系儿童生活的主题活动、游戏、故事、表演等为载体,注重教学方法的趣味性与实效性,引导学生逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯。     

思想品德课教学方法举要(上篇)

《小学思想品德课教学大纲》明确指出:“教师要运用灵活多样、生动活泼的教学方法,充分调动学生的积极性和主动性。”在思想品德课教学研究中,我坚持以马列主义、毛泽东思想和现代教育理论为指导,针对当代农村小学生的年龄、生理和心理特点及其思想状况,同教师们一起实践、研究、探索,不断改进教学方法,总结教学经验,推动了思想品德课教学质量的提高,促进了学生良好的思想品德和行为习惯的形成。这里结合教学实例,概括提出几种主要的教学方法。     

小学思想品德课教学中的心理健康教育

小学思想品德课应重视对学生进行心理健康教育。探讨小学思想品德课教学过程中的心理健康教育方法，对提高思想品德教育的实效性有重要意义。小学思品课中常用的心理健康教育策略有明理法、陶冶法、感染法、示范法、锻炼法。     

小学思想品德课教学方法浅探

对于小学思想品德课来说,教学质量的高低直接关系到小学生综合素质和德育水平的高低。教师通过思想品德课教学,不仅要教给学生基本的知识,更重要的是教会他们如何做人。当前,素质教育的观念已经普及,新课程改革也对我们的思品教学提出了更多的要求,但是传统的教学方法和观念仍然根深蒂固,很多教师在教学中还是依靠"黑板、粉笔和教材"进行填鸭式的知识灌输,学生被动地接受知识,这样的思想品德课没有激情,学生也缺乏学习动力。笔者在本文中对提高小学思想品德课教学效果进行了探讨,并提出了一些具体的教学方法。     

培养学生辨别是非的能力

针对小学生天真幼稚,对真与善、美与假、恶与丑缺乏辨别能力的状况,小学思想品德课必须努力改进教学方法,依据教材,紧密联系学生的思想实际、生活实际与社会实际,对学生进行     

小学思想品德课导入新课的几种方法

小学思想品德课导入新课的几种方法藤县大黎镇东安小学江琼芝思想品德课教学应当采用形式多样、生动活泼的教学方法，引导学生认知明理，提高觉悟。因此在教学中，抓住引入新课的环节，用各种方法激发学生的兴趣，吸引学生的注意力尤为重要。下面谈谈八种导入新课的方法。...     

小学思想品德课教学方法浅探

对于小学思想品德课来说,教学质量的高低直接关系到小学生综合素质和德育水平的高低。教师通过思想品德课教学,不仅要教给学生基本的知识,更重要的是教会他们如何做人。当前,素质教育的观念已经普及,新课程改革也对我们的思品教学提出了更多的要求,但是传统的教学方法和观念仍然根深蒂固,很多教师在教学中还是依靠"黑板、粉笔和教材"进行填鸭式的知识灌输,学生被动地接受知识,这样的思想品德课没有激情,学生也缺乏学习动力。笔者在本文中对提高小学思想品德课教学效果进行了探讨,并提出了一些具体的教学方法。     

怎样上好一年级思想品德课

怎样上好一年级思想品德课深圳市红岭小学卢盛英小学一年级学生年少幼稚，从生理和心理特点来说，他们正处于学习与游戏分化的最初阶段，对生活的了解和道理的认识都是蒙的。所以，思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有...     

初中思想品德课教学方法探析

随着新课程改革的不断深入,初中思想品德课无论从内容还是形式上都发生了很大的改变,不仅要使学生掌握一定的理论知识,更重要的是帮助学生结合现实生活,引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观等。为实现这一目标,思想品德课教师需要不断创新教学方法,充分体现学生的主体性。这里主要探讨了初中思想品德课中的案例教学法、情景教学法、研究性教学法、讨论式教学法、综合实践活动法,为初中思想品德课的改革与发展提供必要的理论和实践参考。