如何培养学生的物理自学能力

自学能力对学生的可持续性发展起着重要的作用,也是社会发展的需求。要培养学生的自学能力,就要首先从浅显的基础知识做起,循序渐进。还要通过纠错过程实现对掌握不彻底的旧知识进行有目的自学。搞好复习小结也是提高自学能力的重要途径。     

初中物理教学如何培养学生自学能力

当今世界科学技术发展日新月异,发展速度迅猛,每年都有新的知识大量涌现。一个人在学校获取的知识是很有限的,并且会很快老化。学生如果没有自学能力,毕业后无论是升入高一级学校深造,还是走上社会劳动就业,都将很难进一步提高自己的科学文化知识水平,也就无法适应迅速发展变化的信息时代,最终就有可能在社会发展中被淘汰。因此,作为基础教育的中学物理教学,应以学生终身学习和终身发展奠定基础为宗旨,把教会学生会学习作为一项教育目标。     

在物理学科教学中培养学生的自学能力

要培养学生的自学能力,就要激发学生的兴趣,因为教师起主导作用,学生兴趣起决定性作用。学生如没有自学兴趣,自学积极性就不高。教师在此基础上,再开展多种形式的课外活动,利用多种教学方法在物理学科中培养学生的自学能力。     

物理教学中如何培养学生的自学能力

自学能力是一项综合能力。它包括观察、思维等多方面的能力。自学不仅仅是一般地独立阅读和课内看书，而是课前设计好的一系列有序启动各种环节的实施过程。在这个过程中实施的主体是学生。     

在物理教学中如何培养学生自学能力

自学能力是指一个人独立学习的能力,也是一个人获取知识的能力。它是一个人多种智力因素的结合和多种心理机制参与的综合性能力。自学能力也是衡量一个人可持续发展能力的重要因素。这就要求教师不仅要传授知识,更重要的是教给学生学习方法,让学生学会学习。我就这个问题浅谈几点看法。     

培养学生物理自学能力初探

"学之道贵在悟"。悟,即是学生的自主学习和消化。物理学内容丰富,而课堂教学时间有限,对于教师没有讲或在讲授中简单提及的学习内容,只能靠学生自己学习。有些物理知识难以理解,课堂上不一定弄得明白,也要靠自学来理解。此外,一些教科书上没有的内容,也要靠日常生活中的观察和课外阅读这种自学形式进行学习。自学能力强的学生,在物理学习中往往处于主动,遇到问题时能够自己解决,知识面也比较广。因此,培养学生的自学能力,有助于实现教学目标,提高物理教学质量。下面,笔者结合教学实践,谈谈在物     

物理教学如何培养自学能力

一、启发学生发现问题和提出问题学生在预习新课时,读一遍就觉得似乎都懂了,提不出问题,也深入不下去。针对这个问题,我们采取学生自己读,老师领着读,师生共同提问一起讨论的办法,启发学生围绕课文的内容积极思维,     

初中物理教学中如何培养学生的自学能力

自学能力是学生获得知识的重要能力和素质。初中物理教师要向学生传授物理知识,教会学生自学,带领学生自主获取知识。     

在物理教学中如何培养学生的自学能力

在基础教育教学中,教师不但要向学生传授知识,更要教会学生掌握更好的学习方法,培养学生自我获取知识的能力。笔者就初中物理教学过程中如何培养学生自学的能力谈谈看法。     

如何培养学生自学能力

《基础教育课程改革纲要(试行)》改变了课程过于注重知识传播的倾向,强调让学生形成积极主动的学习态度。新课程在重视学生获得知识与技能的同时,强调对“知识背后的知识”的探究。这就要求提高学生的自学能力,使他们能对“知识背后的知识”进行探究。一、从质疑中培养学生的自学能力问题是诱发学生发表个性化独特见解,激发求知欲,培养勇于探索创新的前提。现代教育要求教师保护学生的天性,发掘潜能,发展个性。因而,这就要求教师在课堂上要充分尊重学生的主体地位,使他们真正成为课堂上的主人,从而营造一个民主、宽松、愉悦的教学氛围,鼓励…     

如何培养学生自学能力

随着科技的发展，社会的进步，最大限度开发人的创新潜能已成为社会关注的焦点。当今世界科学技术日新月异，知识的更新也以几何级数激增。这些知识、技术仅靠课堂或教师的传授显然是远远不够的，自学则是一种最佳的途径。     

如何培养学生自学能力

我国著名教育家叶圣陶先生说:"教是为了达到不教。"埃德加·富禾的《学会生存》中有这样一句话:"未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人"。传授知识的目的是为了让学生形成能力,这也是新旧教学模式的根本区别。就语文教学中,在智力开发和自学能力的培养上,曾做过尝试。所谓"自学能力"即指学习者能独立思考,能够积极主动地获取知识所需的一种综合性学习能力。自学能力不仅对于学生在校学习是必须的,而且对其毕业后继续学习工作中的总题,也是至关重要的。古今中外,自学成才都举不胜举。例如,前苏联作家奥斯特洛夫斯基;当代中国的张海迪脊椎动过四次大手术,虽然三分之二的躯体病残了,但是     

如何培养学生自学能力

我在教学中一直非常重视培养学生的自学能力。我的体会是:教学不能只停留在传授知识和技能上,而应该让学生在获取知识的过程中养成自学的习惯,变“学会”为“会学”。 从1985年,我就开始了培养学生自学能力的探索,我的作法是:“一引二扶三放”。这即是先由老师教自学方法,老师写预习提纲,再指导学生逐节预习,并让他们学习自己写预习提纲,待其熟练以后就整章预习,并自己写出归纳总结的文章。     

如何培养学生自学能力

一、教师要在吃透教材的基础上,针对自学内容为学生设置问题 教师应熟练掌握教材、教参、大纲的内容,挖掘教材的深度和广度,然后从微观上把握每节课的重点、难点,并配置适当的问题和巩固性习题。习题的设置既要有层次性又要注意“双基”和“能力”的培养,让学生带着这些问题去读书学习。     

浅议培养学生的物理自学能力

常听到一些学生感叹：数学繁,物理难,化学死板板。其中的“物理难”最令学生倍感头痛。之所以感到物理难,原因是多方面的,其中之一是学生缺乏自学能力。如何在物理教学中培养学生的自学能力,让他们能在物理的天空中自由翱翔,这是物理教师努力探究的课题。学生的物理自学能力包括阅读能力、实验操作能力、解决问题能力等。本文结合教学实践,谈谈在这些方面的一些探索。     

发挥学科优势 培养学生自学能力

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人……智育工作要转变观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量。”思想政治课教师要充分发挥政治课的优势,在对学生进行思想教育的同时,要更加注重能力的培养,特别是要重视学生自学能力的培养。自学能…     

如何培养学生的自学能力

教学过程是学生在教师指导下逐步认识科学知识的过程,是受教育者将一定外在教育内容向自己主体转化的过程.而这种转化主要靠学生自己动眼、动手、动口、动脑,去实践、去探索来实现,并达到“自求”、“自得”的效果.因此,我根据学生的年龄、心理特征和教材的难易程度、按照“抱、扶、放”的原     

如何培养学生的自学能力

语文教学的目的是传授知识,培养能力,发展智力,陶冶情操。为达此目的,就必须改变传统的“注入式”,实行“启发式”,寓能力培养于知识教学之中,更重要的是培养学生的自学能力。自学能力,是指较少依赖别人的帮助而可以自己独立进行有效的学习活动,它是一种综合性的能力,包括自觉、主动学习的