激励法在体育教学中的作用

本文重点阐述了激励法在体育教学中运用的作用手段和方法.在教学中运用恰当的激励法,有利于学生选择正确的体育行为,提供成败的信息,激发学习动机、学习兴趣,引起学生之间的学习竞争等.激励应从爱护学生出发,实事求是,恰如其分地运用,加速教学进程.     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用

在小学体育教学中,培养学生身体素质是特别重要的,适当加入一些体育游戏是比较合理的选择,这种方法可以有效地提升教学的质量和趣味性,有利于发挥体育教学的作用。体育游戏具有特殊性,是积极的、向上的、充满乐趣的,体育游戏活动能够提升学生对于体育课的学习兴趣,所以运用一些体育游戏有利于小学体育教学的开展。在开展体育活动时,教师需要深入探究游戏的规则、运用方式。     

对小学体育教学中激励性评价的尝试

体育评价是为了全面了解学生的体育学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。评价无定法,激励是主流,关键看效果。小学体育课堂教学中激励性评价的实施,有利于激发学生学习体育的兴趣,提高学生的能力,培养创新意识,带来体育课堂的新变化。     

运用激励教学法培养学生的创造思维

创造性思维能力是创造型人才的主要标志。培养学生的创造意识、创造思维和创新得教育工作者的根本任务之一，也是素质教育的根本要求，是学校教育的核心。在地理教学中如何培养学生的创造思维和创新能力，方法多样。通过多年的实践，我觉得在教学中多运用激励教学法，更有利于学生创造思维能力的培养。激励教学法是指教师通过一定的途径激励学生的学习动机，使其产生一种内在的动力，朝着预期的目标努力的教学过程，也是调动和发挥学生积极性的过程。运用激励教学法有利于营造创造的氛围，培养学生的创造意识、激发学生的创造热情和发展学生的创造思维和创新能力。     

体育教学中多媒体技术的运用

近年来,随着科学技术的日新月异,现代教育技术不断发展,其中发展得最为迅速的就是多媒体技术,它已经在学校教学方面得到了广泛运用。研究显示,在体育教学中,合理地运用多媒体技术,有利于学生理解、掌握体育运动的相关知识和技能;有利于开阔学生眼界,培养学生的体育欣赏能力;有利于学生终身体育观念的形成。     

多媒体在体育教学中的运用

体育教学不仅是向学生传授基本技术、基本技能、基本技巧,更重要的是对学生体育能力的培养,提高学生的整体素质.在体育教学中合理地运用多媒体教学,有利于学生对"三基"的掌握,更有利于学生身体健康发展和体育能力的提高.     

高校健美操教学中CAI课件的应用

在健美操教学中应用计算机辅助教学(简称CAI),能收到良好的效果.运用电教媒体教学有利于培养学生的兴趣,提高学习效率及教学质量.通过探索体育教学中新的教学模式、手段和方法,有利于提高教师的工作效率,为高校体育教学改革积累丰富的资料.     

激励法在体育教学中的运用

激励法在体育教学的过程中,是一种非常重要的教学手段,不仅可以帮助学生掌握体育知识,增强体育技能,还可以开发学生的思维能力,激发学生的学习兴趣和学习动机,引导学生正确竞技,本文在此基础上阐述了激励法在体育教学中的重要性,把多种激励手段和激励方法运用到体育教学之中,不仅激励了学生,还挖掘了学生的潜能,提高了学生的综合素质,对于素质教育也起到了积极的作用。     

体育教学中如何培养学生自主学练的能力

<正>在体育教学中既要让学生熟练地掌握一些有用的运动技能,又要提高他们的学习兴趣,培养他们自主学练的能力。那么,在体育教学过程中,如何运用现代技术教学,培养学生自主学练的能力呢?这是我们努力实现的体育教学目标。一、培养学生自主学练的作用和意义自主学练的能力,是指学生在体育学习过程中、在教师的激励和引导下进行自我练习、自我验证、自我评价于和相互评     

体育教学中的竞争意识与培养

竞争观念和形式运用在体育教学中,可以培养学生积极奋发向上的拼搏精神,培养他们争取胜利时候的团结合作精神,可以激励他们对体育运动产生浓厚的兴趣与向往,可以把他们的非智力因素（如品质、意志、性格等）进行有的放矢地迁移。因此,在体育教学中,要把激励教学方法当作提高体育教学效果的要措施。     

激励教学在小学体育跳绳教学中的运用

在小学教学过程中,体育科目的教学是非常重要的一项工作,体育教学如果能够很好地开展,那么学生的体质就能够得到增强。但是,目前的小学体育教学效果并不是很好,学生的运动能力和运动积极性都相对较差。在这样的情况下,教师一定要运用正确的方法,将激励教学的方法引入教学过程中。根据目前小学体育教学的实际情况,对激励教学在小学体育跳绳教学中的运用进行了分析。     

浅析激励法在大学体育教学中的应用

激励法是大学体育教学中最为常用的方法之一。将激励方法科学合理地运用到大学体育教学,可以使学生在心理上获得自信和成功的体验,激发学生的学习兴趣和动机,对于提高大学体育教学的效果将起到至关重要的作用。     

体育教学，勇挑中学德育工作的使命

体育教学是一门包括身体、智力、思想、情感、品质等在内的全面教育课程。体育教师必须充分了解体育课的结构,根据每堂课的特点贯彻德育教学内容,促进学生良好思想品德的形成,进而全面提升学生素质。1.在体育教学中运用激励方法进行思想道德教育长期以来,我国的体育事业培养了很多的金牌,但是却忽略了全民族身体素质的提高,更忽略了体育对人们的人生激励作用和行为规范作用。体育教学中教师要经常采用激励的方法对学生进行思想品德教育,一般用语言刺激、体态暗示、榜样示范等手段,激励先进,鞭策后进,调动学生的自觉性、积极性、创造性,进而…     

激励法在大学体育教学中的运用探讨

激励法在体育教学中能够活跃课堂气氛,提高练习质量,是体育教学中常用的方法之一.在大学体育教学中,将激励方法正确合理地运用到教学过程中,能使学生在心理上获得自信和成功的体验,能激发学生的学习动机和学习兴趣,对于提高教学效果,提高教学质量将起到重要的作用.     

学案在体育与健康教学中的作用

教师要对学案导学在体育与健康教学中的运用进行研究,研究学案导学在体育与健康教学中的运用与其他学科的区别,总结学案导学在体育与健康教学中的作用和优势:有利于教学目标转化为学习目标;有利于提高课堂教学的效率;有利于师生、生生互动的合作关系;有利于培养学生自主学习的能力。     

运用激励理论提高体育教学效果

采用文献资料法,对“激励”和“激励理论”进行简述,在体育教学中运用激励理论可以充分调动学生学习的积极性、增强自信心、强化学习动机、激发学习欲望、促进学生向更高的目标迈进,从而提高教学效果。针对体育教师在教学过程中运用激励理论存在的主要问题,提出正确运用激励的主要措施和方法。     

让学生在游戏中爱上体育课

目前,我国体育教学改革的一个重要方向,就是在以后的教学中,注重学生的主体地位,努力使学生获得自主、快乐的情绪,发展学生的个性,提高体育教学的实效性。体育游戏作为一种体育教学手段,除了具有锻炼身体、提高体育课的趣味性等特点之外,还具有健身、娱乐、教育和社交等作用。在中学体育教学中合理运用游戏,不仅有利于中学生的健康成长,还有利于培养学生     

电教媒体在高校健美操教学中的应用

电教媒体在健美操课中起辅助作用，能收到良好的效果．运用电教媒体教学有利于培养学生的兴趣，提高学习效率；有利于提高教学质量．探索体育教学中新的教学模式、手段和方法．提高教师的工作效率，为高校体育教学改革积累丰富的资料．     

普通高校体育理论课教学在多媒体技术中的运用

在体育理论课中运用多媒体技术教学,有利于培养学生的学习兴趣,提高学习效率;有利于解决教学中的重点和难点;有利于实现因材施教的个性化教学,从而会有良好的教学效果。     

游戏教学法在篮球教学中的运用

游戏属于体育文化的一个重要内容,不仅具有强烈的娱乐性和教育性,更能促进身心健康的发展,深受学生的喜爱,在学校体育教学中占有十分重要地位。篮球运动是一项具有广泛群众基础的群众性体育健身活动。在篮球教学中,运用篮球游戏可以培养学生兴趣,发展学生的体能和智力,有利于学生更好、更快地掌握篮球运动各种技术与技能,对篮球教学起到良好的促进作用。本文从篮球游戏和篮球教学的关系着手,提出篮球游戏在体育篮球教学中的应用原则、运用方法、思想和一些建议。