浅谈小学数学教育与困惑

如何在数学教学中培养小学生的创新精神？如何让数学走进学生的心灵？怎样才能引导小学生喜欢数学,使他们在日常生活中利用课堂上学到的数学知识去解决相应的实际问题,来达到课堂教学目的？我从事数学教学七年,就此谈几点自己的粗浅认识。     

培养学生数学兴趣的几点看法

如何在数学教学中培养小学生的创新精神？如何让数学走进孩子的心灵呢？究竟怎样才能引导小学生喜欢数学,使他们在日常生活中利用课堂上学到的数学知识去解决相应的实际问题,来达到课堂教学目的。从事数学教学五年,就此谈了几点本人的粗浅认识。     

充分挖掘教材潜力 努力提高学生数学素质

在小学数学教学中,实施素质教育就是要提高小学生的数学素质,就是要通过数学教育和环境的影响使学生形成与社会发展和科学技术发展相适应的比较稳定的数学品质。那么,如何通过小学数学教学去培养和发展小学生的这些数学品质呢？在小学数学教育中,提高学生数学品质的途...     

小学生数学计算能力的培养途径

计算能力是一项基本的数学能力,培养小学生具有一定的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务,也是培养和训练孩子们思维的重要途径。在具体教学中,如何培养小学生的计算能力呢？     

从细微入手促进学生自主学习

“自主性学习品质”不是一朝一夕就能铸成的。如何对小学生进行自主性学习品质的培养呢？本人长期从事小学数学的教学工作,下面就在数学教学中如何培养学生的自主性学习品质谈谈自己的体会。     

培养学生自主学习能力初探

在数学教学中应如何培养小学生的自主学习能力呢？下面笔者从三个方面谈谈自己的实践体会。     

在数学教学中培养学生的创新意识

创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。我们在小学数学教学中,要调动学生积极参与教学活动,努力培养学生的创新意识。那么,如何在数学教学中培养学生的创新意识呢？下面结合我在数学教学中的实践,谈谈我的几点看法：     

浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣

如何激发小学生学习数学的兴趣,从而促使学生们喜欢数学课呢？这就需要教师在数学教学过程中,努力激发学生们的求知欲望,转变教学模式,开拓思想,改善学习环境,优化小学数学教学手段。     

如何提高小学生的计算能力

数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,它历来是小学数学的基本内容,培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的之一。因此我们要重视培养学生良好的计算能力。究竟应如何提高小学生的计算能力呢？我现结合教学实践谈谈体会。     

如何有效地培养小学生解决实际问题的能力

培养小学生解决问题的能力是小学数学教学的重要目标之一。在2011版的《数学课程标准》中,把培养小学生解决问题的能力列为四大＂基本能力＂之一。实施新课程以来,很多教师都十分注重在小学数学教学中对小学生解决问题能力的培养,这给小学数学课堂教学带来了巨大的变革。如何有效地培养小学生解决实际问题的能力呢？引导学生经历以下三个数学过程十分重要。一、经历数学知识的形成过程,提高解决问题的能力现代教育理论强调教学不仅要注重结果,更要让学生经     

小学数学教学应激发学生创新潜能

小学生有求知欲望，创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。那么数学教学中如何培养学生的创新意识，激发学生的创新潜能呢？我的粗浅之见是；     

例谈小学数学有效阅读的指导策略

笔者在教学实践中发现,培养学生能正确地阅读、理解题目的要求。是解决问题的关键。如何在数学教学中指导学生进行有效阅读呢？教师在教学时,首先要重视数学阅读教学,充分认识到数学阅读对小学生数学学习的重要性：同时又要加强对学生进行读题技巧的指导。     

培养小学生学习数学的兴趣

数学教学是小学义务教育的重要组成部分,它不仅要求教师在教学过程中正确地传授知识,还要求学生对知识牢固掌握,会进一步灵活的运用。然而,数学课听起来枯燥、无味,它不比音乐、美术等学科,所以,要想让学生学好数学,培养小学生学习数学的兴趣尤为重要,那么如何培养小学生学习数学的兴趣呢？结合多年的教学经验,笔者总结了以下几个方面。     

浅谈学生计算能力的培养和提高

数学教学中,计算始终贯穿于教学的全过程,可见计算教学的重要性。那么,如何加强计算教学,提高计算能力呢？通过10年的数学教学,我个人认为培养和提高小学生的计算能力,可以从以下几个方面进行。     

探寻计算教学的原点

在小学数学教学中,计算教学是贯穿于教学的整个过程。培养正确、快速、灵活的计算能力,对以后的学习有着非常重要的意义。那么,如何提高小学生的计算能力呢？     

小学生数学课堂学习兴趣的培养

数学一致被评为"思维的体操",数学对小学生智力的开发和影响极为深远,因此,在小学阶段如何巧妙生成数学课堂,培养和建立小学生良好的数学学习兴趣显得尤为重要。结合教学实践,浅析如何在教学过程中因势利导,培养小学生的数学学习兴趣。     

谈小学生计算能力的培养

在小学数学教学中,学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量和学生的学习质量。如何有效培养小学生的计算能力呢？下面,笔者结合多年的教育教学实践,谈几点体会。     

把“趣”引进小学数学课堂

提起数学,特别是低年级学生因注意力集中的时间短,持久性注意的范围也有局限性,加上数学内容单一,常会感到枯燥乏味,小学生如果觉得数学难、繁,就会产生消极的情绪。所以,大多数小学生对学习数学兴趣不是很高。因此,在数学教学过程中,教师应该寓教于乐,激发学生的兴趣,让他们积极,主动,愉快地进行学习。那么如何让小学数学教学富有趣味性呢？根据自己多年的教学经验,浅析如下。     

论小学数学教学中学生探究能力的培养

新课程标准认为,小学数学学习内容应该更加接近生活且富有一定的挑战意义,这样才能让小学生主动地进行观察、实验等各种活动,也才能真正提高学生的数学素养。我们必须改变传统的教学方式,让小学生更多地参与到教学中来,提高他们的探究能力。那么,我们该怎么做呢？接下来,笔者结合自己多年的教学实践来谈一谈如何在小学数学课堂教学中培养学生的尝试探究能力。     

论小学数学教学中学生探究能力的培养

新课程标准认为,小学数学学习内容应该更加接近生活且富有一定的挑战意义,这样才能让小学生主动地进行观察、实验等各种活动,也才能真正提高学生的数学素养。我们必须改变传统的教学方式,让小学生更多地参与到教学中来,提高他们的探究能力。那么,我们该怎么做呢？接下来,笔者结合自己多年的教学实践来谈一谈如何在小学数学课堂教学中培养学生的尝试探究能力。