如何提高农村小学教师教学水平

小学教育是教育事业的基石,是科教兴国的奠基工程。教师,尤其是农村教师的整体素质直接影响教育教学质量,影响青少年一代的健康成长,并且关乎着我国教育改革的发展,关乎着全民素质、综合国力的提高。但是农村小学教师的整体素质还不是很高,存在着教师地区分布不平衡、学科教师配备不合理、教育理念落后、教育目标简单化、职业道德素质发展不平衡、先进教学手段运用匮乏等问题。我们将从以下几个方面探讨如何提高农村小学教师教学水平等问题。     

浅谈如何全面推进素质教育

全面推进素质教育是世纪之交培养新世纪现代化建设需要的社会主义新人和提高国民素质的重大战略举措,是教育的一场革命.“全面推进”的前提是教育观念的变革,坚持解放思想,实事求是,以邓小平教育理论为指导,确立面向现代化,面向世界,面向未来的现代教育观是实施素质教育的根本;“全面推进”的关键是教育体制、教育结构和人才培养模式的变革,实施素质教育要贯穿各级各类教育和学校、家庭、社会各个方面,创造相互配合的社会环境,以及协调发展教育机制;“全面推进”的重点是基础教育,使学生在德、智、体等方面全面发展,使国民素质和民族创新能力不断提高.     

浅谈如何全面推进音乐素质教育

提高音乐素质的教育，其目的主要在于，通过教育者整体素质得到提高，以更加有利于他们的全面发展。可是真正要使音乐素质教育的目的得以实现，还必须在“质量”上下功夫。     

浅谈如何全面推进音乐素质教育

提高音乐素质的教育,其目的主要在于,通过教育者整体素质得到提高,以更加有利于他们的全面发展。可是真正要使音乐素质教育的目的得以实现,还必须在"质量"上下功夫。     

以人为本，全面推进素质教育

从事教育的人和被教育的对象是学校管理中最基本的元素。因此,要全面实施素质教育,必须强化以人为本的学校管理。一、发挥学生主体作用,使其成为素质教育的受益者新课程标准强调学生的自主性和选择性,其核心内容就是进一步明确学生的主体地位,如果将学生置于学习主体之外,那么培养学生的创新精神和实践能力,调动学生的积极性,就是空话一句。国家所以要推进课程改革,就是力图在教学内容、教学     

帮助农村小学教师提高文化水平

教研员职责之一是帮助教师研究教法、学法,不断提高教学能力,对农村小学文化水平较低的教师,还得帮助他们学习文化知识,掌握学习方法。教学中,教学方法与文化水平的关系是互相依存、互相促进的关系。实践证明:好的教学方法,只有在教师文化水平较高的情况下才能发挥作用。广大农村,尤其是山区、老区,不少教师文化水平比较低。这些教师热爱教育事业,工作能吃苦。但是,他们的学生时代在“文革”中渡过,没学多少文化知识,面临今天如火如荼的教改形势,想改却力不从心。因此,他们希望尽快提高自己的教学能力,提高自己的文化水平。     

浅谈如何提高高职院校的教学管理水平

随着企业对高等职业院校学生能力要求的不断提高,高职院校应该不断改变培养学生的思路与管理方法,21世纪高职院校教育教学最重要的目标是培养创新型高技能专门人才,为了实现人才培养目标,提高教学管理水平势在必行。提高教学管理水平要从办学定位、专业建设与课程建设、教学基本建设、教学管理中存在的问题等方面着手,创新教学管理方法,促进学生素质全面、和谐地发展[1]。     

提高思想认识 全面推进素质教育

素质教育 ,作为一种教育理论、教育思想 ,是伴随着人类教育进入现代化阶段而产生和发展的。相对于传统教育 ,它是先进的教育理念 ,带有明显的改革和进步意义。邓小平同志早就指出 :“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来。”人类社会已进入新的世纪 ,随着经济全球化、信息化进程的加快 ,我国现代化建设第三步战略目标的实现 ,迫切要求深化教育改革 ,全面实施素质教育。本文仅就实施素质教育的重要意义、素质教育的本质特征和如何推进素质教育谈谈自己的看法。一、素质教育的重要性是知识经济发展的需要。我国正处于世纪之交的历史时期 ,知…     

浅谈如何提高农村英语教学水平

<正>根据多年教学体验,我对农村小学英语教育水平进行了分析,在农村这一相对闭塞的学校,学生用方言交流多,学生的外语语言环境及家庭教育从未有过。学生对外语是陌生的,我们的英语学习主要在课堂上。所以,我们要利用好课堂四十分钟,课堂教学质量有了保证,学生的综合语言运用能力及水平也会相应地提升。一、课堂教学要有趣味性教学心理学提示,只有学生对所学内容感兴趣,他们才会积极地动脑思考,从而通过较简捷、较有效的方法获取所学的知识,从而     

浅谈如何提高农村学前教育水平

立足农村实际,在对有代表性的园所及普遍情况把握的基础上,对师资队伍建设、设施配备、资金投入等方面存在的问题进行了客观深入的剖析,找出当前制约学前教育事业的瓶颈因素,从而提出优化农村幼儿教师队伍结构、提高教师待遇、提高专业水平、保障政府投入、均衡配备设施、建立评估机制,实现儿童教育公平等系列对策,对进一步提高农村学前教育水平有现实意义.     

浅谈美术兴趣的培养，全面推进素质教育

在农村基础教育中，学生喜欢运动，却不喜欢体育课；学生喜欢唱歌，却不喜欢音乐课；学生喜欢画画，却不喜欢美术课。究其原因，就是受“应试教育”，教法单调乏味，作业机械重复等因素的影响，随着素质教育的深化改革，德、智、体、美、劳全面发展已成为教育发展的最终目标。     

充分利用图书馆，全面推进素质教育

素质教育体现了基础教育的本质。对于中小学生来说，就是在学好基础知识的同时，注意智力与潜能的开发、个性的发展，从小培养自学能力，获取知识的能力，实践和动手的能力，分析问题和解决问题的能力。而这些能力的培养，     

推进素质教育 提高教学水平

素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是以全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼的发展为基本特征的教育。因而高素质的教师队伍就显得尤为重要。     

发展个性，全面推进素质教育

“素质教育”是以人为出发点与归宿的。“素质教育”区别于“应试教育”的一个根本点在于，尊重并发展每一个学生的“个性”。发展个性体现了让学生生动活泼地、主动发展的观念。发展个性的教育不仅把个性看作教育的手段，而且看作是教育的目的。     

浅谈如何提高高校教学秘书的教学管理水平

教学秘书是教学管理队伍的一个组成部分,在院系领导和教务处的领导下,具体负责学院的教学管理和日常事务.本文介绍了教学秘书在教学管理工作中的功能,分析了影响教学秘书工作质量的因素,并对如何提高教学秘书的教学管理水平进行了探讨.     

浅谈如何提高高校教学秘书的教学管理水平

教学秘书是教学管理队伍的一个纽成部分,在院系领导和教务处的领导下,具体负责学院的教学管理和日常事务。本文介绍了教学秘书在教学管理工作中的功能,分析了影响教学秘书工作质量的因素,并对如何提高教学秘书的教学管理水平进行了探讨．     

浅谈如何推进素质教育

素质教育，它是以提高全民族素质为宗旨的。人的素质包括人的政治思想、道德品质、文化层次、工作能力以及健康水平、心理素质等多种因素。这些因素的形成，基础教育起到了巨大的作用。基础教育是各种能力形成的基础。下面围绕着基础教育这个阵营谈一下如何推进素质教育。     

全面推进素质教育 着力提高教学质量

今年4月,中国教育学会化学教学专业委员会在山东泰安市召开了第14次学术年会,这次年会是在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》(简称《教育规划纲要》)和纪念国际化学年的背景下召开的。前不久,中央颁布了《教育规划纲要》,提出了我国从教育大国向教育强国迈进的历史任务。3月底,中国教育学会召开了工作会议,要求我们认真学习贯彻落实《教育规划纲要》。我们知道,《教育规划纲要》的战略主题是:坚持以人为