初中数学教学中学生数学应用意识的培养

随着信息时代的到来,数学与其它学科的联系更加密切,数学的应用越来越广泛。因此。在数学教学中重视学生的数学应用能力的培养,对提高学生的数学素养,造就富有创新精神和实践能力的高素质人才,无疑具有重大的社会价值。培养学生的数学应用能力,首先要重视培养学生的数学应用意识。     

浅析初中数学教学中学生应用意识的培养

应用意识的培养离不开实际生活的联系“因此在 初中数学教学中,就需要加强与实际生活的联系,潜移默化并 循序渐进地培养和提高学生的应用能力,提高学生的学习成 绩。本文针对初中数学教学中培养学生应用意识的有效策略 进行了详细分析。     

浅谈初中数学教学中如何培养学生的“数学应用意识”

《全日制义务教育数学课程标准》明确规定:"要使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练,形成应用数学的意识。"重视数学应用,将标志着我们的数学教育进一步走向未来、走向世界。那么,在初中数学教学中如何培养学生的"数学应用意识"呢?本文谈一下个人看法。     

在初中数学教学中培养学生的应用意识

初中数学不仅对考试非常重要,还对日常生活有着极其重要的影响。在生活中,可以在各个领域找到数学的影子。因此,在初中数学教学时,教师必须要注意将实际生活与数学理论知识相结合,通过生活中的实际案例让学生感受到数学的重要性,从而增强学生对学习数学的兴趣,培养学生的逻辑思维能力。     

初中数学应用意识培养问题浅探

案例1什么是数学？2002年我接初一新生，用的是华东师范大学出版社的课本进行课改实验，第一节课向学生提的第一个问题是“什么是数学？”学生非常沉默，我提示大家：不用想得太深，对数学是什么印象就说什么．一个大胆的男生站起来“数学就是做题．没完没了的做题”又一个男生“数学就是难题”．“对!”“数学就是难题!”班里热闹起来，一个怯生生的女生说“数学让我头痛．     

刍议初中数学教学中应用意识的培养

数学应用是初中数学教学的重要内容,但在教学实践中容易忽视.建立数学应用的视角,并将其贯穿到数学知识建构与整个数学学习的过程中去,可以有效地引导学生形成应用意识,生成应用能力.开发微型实践活动,也可以促进应用意识的形成.     

浅谈初中数学教学中对学生应用意识的培养

现如今教育部针对初中数学科目设置了全新标准,要求教师在完成基础知识传递的同时,还要对学生的应用意识展开培养。因此,教师要尝试转变原有的教学模式,结合学生的实际情况,优化课程内容,引导学生逐步完成知识内化、认真思考、处理一些生活中遇到的真实问题。作者主要描述了在初中数学教学过程中,对学生自身应用意识培养的方法,并对其中的细节内容方面发表一些个人的观点和看法。     

新课标下初中数学应用意识的培养研究

随着信息技术的快速发展,应用数学得到了极大程度的发展,使得数学渗入到了科学的每一领域及人们生活的点点滴滴.对数学的学习不能停留在知识掌握的表面上,而是要学以致用.唯有如此,方能展现数学原有的生命力,方能体现出数学真正的价值.文章中,笔者总结了在实际教学中尝试的几点做法,以期能为同行提供一定的参考.     

加强初中数学教学中应用意识的培养

数学应用意识作为数学素养的重要组成部分,一直受到人们广泛的关注。本文就从加强初中数学应用意识培养的必要性出发,分析目前数学应用意识培养的现状,从而提出了如何加强数学应用意识的培养,提高学生应用意识能力。     

初中数学教学中培养学生应用意识的策略

数学既是一门理论型学科,又是一门应用型学科。作为数学教师,应当注重培养学生的数学应用意识。要结合教学实践,对初中数学教学中如何培养学生应用识进行探讨。     

初中数学教学如何培养学生的应用意识

注重数学应用意识和能力的培养,是数学课程改革的一个重点。现以数学课程标准为指导,结合初中数学教学实践,从六个方面阐述培养学生数学应用意识和能力的方法。     

初中数学教学对应用意识的理解

应用意识是课程标准中十个核心概念之一,对应用意识的理解不能局限于概念性与经验性的理解,而要从完整理论角度建立准确的认识.认识应用意识的意义,并通过延伸数学知识的形成与应用,且在三年的初中数学教学中一以贯之地坚持,可以有效地培养学生的应用意识.     

新课标下初中数学应用意识的培养研究

随着信息技术的快速发展,应用数学得到了极大程度的发展使得数学深入到科学的每一个领域及人们生活的点点滴滴。     

在初中数学教学中培养学生应用数学意识的策略研究

近年来,经过教育改革和一众教育工作者的努力,初中教育工作越来越深入,教学有效性也越来越明显。在改革工作中,重视且培养初中生的数学意识是具有跨时代意义的,将对此进行深入分析。     

浅议初中数学课堂对学生应用意识的培养

数学是现代文化的一部分,其目的就是为了解决生活中的实际问题,所以,数学教育工作者的任务就是培养学生的数学应用意识,让学生用数学知识解决实际问题也是新课改的重要目标。本文从初中学生数学应用意识的必要性和重要性出发,简单分析原因,针对初中数学课堂对学生应用意识的培养提出了建议,从而将数学知识转化为解决实际问题的能力。     

怎样在初中数学教学中培养学生应用意识和创新意识

在初中数学教学中培养学生的应用意识、创新意识的途径及注意事项。     

小议学生应用数学意识的培养

随着素质教育的日益深入，数学教育强化应用意识的观念越来越深入人心，各地中考数学题中出现了很多不拘泥于数学大纲，新颖的应用性命题。这些新题材，拓宽了新的思路。所以，数学教师在教学中要树立新的教学理念，培养学生应用意识。     

浅谈初中数学应用意识的培养

本文分析了初中生在数学学习中普遍缺乏应用意识的现状,从数学应用的广泛度、创造力、发展机制以及学生认知体系入手论证了应用意识在数学教学中的重要性,从而提出鼓励学生数学实践、拓展数学教学内容和深化学生数学认识等可行性建议,旨在促进初中数学教学改革,加强对学生数学应用意识的培养.