对汉族学生学习少数民族语言教学的思考

中国少数民族语言专业是新疆高校为培养懂少数民族语言的汉族双语人才而设置的专业,但在教学过程中存在着不少问题。本文提出了加强进行少数民族语言教学理论研究等观点。     

农业机械人才培养中采用双语教学方法的研究

逐步推广和实行农业机械人才中的双语教学,是培养复合型创新人才的重要举措.文章论述了农机专业双语教学的必要性和重要性,分析了农业机械化人才培养的现状和存在的问题,阐述了双语教学对我国农业机械化人才培养的意义,并结合教学实际探讨了解决问题的途径,为进一步提高农机专业双语教学的质量给出了建议.     

培养小学双语师资的语言和学科综合能力

发展迅猛的小学双语教学对小学双语教师的培养提出了更高的要求,迫切要求师范院校强化对小学双语教师素质的培养。合格的小学双语师资是能兼顾学科教学和语言教学的"双肩挑"人才。这需要当前师范院校重新审视人才培养目标,调整部分专业和课程,以更好地培养未来双语教师的语言和学科综合能力。     

新疆少数民族中小学双语教师培训的现状及对策研究

在新疆这个多民族、多语言、多文字的地区,推广双语教学是培养少数民族双语型人才的最佳途径,双语教师的培训则是搞好双语教学的关键.笔者以两次问卷调查为依据,在分析少数民族中小学双语教师培训中存在问题的基础上,提出了解决问题的对策.     

维汉双语教学现状及有效策略研究——基于新疆阿克苏地区的调查

实施民族双语教育的目的就是要通过两种语言的学习,培养具有跨文化意识和多元文化素养的人。为了这一目标调查新疆地区双语教育的教学情况,针对性地研究和解决新疆双语教育中存在的问题,对于实现民汉兼通人才的培养具有非常重要的意义。通过对新疆阿克苏地区双语教学中学生的学习情况、教师的教学情况以及双语教学实施效果和困难的分析,提出加强族际交流、根据学生语言水平实施分层教学、以学生母语为基础逐步推进双语教学、针对教师需求进行双语培训、根据学生需要开发双语教材等解决策略。     

“一带一路”战略下俄语言软件工程人才培养模式改革初探

要进一步开拓"一带一路"战略中面向中西亚信息产业和软件服务外包业务市场,必须针对新疆软件工程人才培养的新要求和新挑战,开展俄语言软件工程专业人才培养模式的探索和改革。在新疆第二轮紧缺人才专业"软件工程"的统一规划和建设框架下,本文针对"一带一路"人才战略对中西亚多语种软件人才培养的新需求,以新疆大学软件学院的软件工程(俄语言方向)专业本科生培养为例,论述了培养具有国际化视野的俄语言软件人才的必要性,分析了俄语言软件工程人才培养面临的突出问题,从课程体系建设、国际化培养思路和多语种软件应用服务等方面探索了符合我区特点的俄语言软件工程人才培养策略,形成一套符合区情、行之有效的多语种软件人才培养模式。这些探索对少数民族地区及中西部欠发达地区实用型软件人才的培养具有一定的参考价值和指导作用。     

大学旅游专业双语教学理想模式探析

旅游业是我国第十二五规划中政府大力倡导发展的产业,它的发展能够带来积极的连动式效应。大学旅游专业双语课教学可培养跨文化交际的旅游管理和服务人才,我国旅游业发展需要1+2(即旅游专业加双语语言)模式的人才。我国旅游资源丰厚,世界闻名,为吸引更多的入境游客,做好入境游客的管理和合理化服务,双语管理和服务人才在行业管理和语言上具有优势。研究和推进我国大学旅游专业双语教学,培养社会需要的双语服务和管理人才,在理论和实践两个方面探讨和完善旅游双语课教学的成果,总结旅游专业双语教学实践。     

汉英双语教学中语码转换规律的实证研究

我国的双语教学研究起步较晚,2001年教育部倡导在全国高校实施双语教学后,双语教学迅速成为高校教学改革研究的热点问题.我国开展双语教学是为了培养大批复合型的外语人才以满足我国经济社会发展的需要,不能照搬照抄国外双语教学模式.双语课堂上的语言分配是双语教学研究的核心问题,在探索中国式的双语教学模式的过程中,学界逐渐认识到国外倡导的语言分离并不适合我国国情,语言同步带来的语码转换现象在汉英双语教学中十分普遍.     

对社会需求趋势下我国大学旅游专业双语教学模式的研究

中国已经成为世界上最主要的旅游目的地国家之一,高质量的旅游服务需要旅游双语人才。我国大学旅游专业承担着培养旅游双语人才的重任,研究我国大学旅游专业双语教学和人才培养的现状以及社会和市场对旅游双语人才的需求度具有很强的现实意义。重视旅游专业双语教学,充分利用双语人才会有效提高我国旅游业对入境游客服务的质量。     

校企联合复合型双语人才培养模式探究

随着外向型经济贸易的发展,大中型企业对外进行经济合作和文化交流也愈加频繁,外语在经济发展中发挥着越来越重要的桥梁作用。培养大批既懂专业又懂外语的高素质复合型双语人才,是目前职业技术教育培养目标的新要求。校企联合复合型双语人才培养模式无疑是实现双语人才培养目标的重要途径。     

商务谈判实务课程实践环节中的双语教学

随着全球经济一体化的不断深入,我国对具有国际竞争力和就业能力的人才培养的要求也越来越高。对于高职院校来说,要顺应时代要求,培养既具备国际商务专业知识和技能,又具备熟练掌握英语语言应用技能的复合型人才。本学期经贸学院对商务谈判实务课程进行英汉双语教学尝试,事实表明这一举措也是一种培养国际复合型商务人才行之有效的方法。我们以经贸学院商务英语专业商务谈判实务课程实践环节的双语教学为研究对象,对其双语教学的方法进行分析。     

新疆少数民族地区地勘类人才培养目标与模式探讨

依据新疆矿产资源开发、工程建设和少数民族区人才培养现状,提出资源勘查工程、勘查技术与工程、采矿工程等专业应用型人才培养目标。在兼具一般应用型人才素质基础上,提出以科技基础、实践能力和语言文化背景为少数民族地区主要人才特色。结合人才培养目标,探讨了专业设置、课程体系与当地经济发展结合,开展多层次实践教学、注重语言文化教育和团队教育的特色培养模式。     

维吾尔语言专业学习问题之探析

中国少数民族语言(包括维吾尔语、哈萨克语)专业是新疆高校为培养精通少数民族语言双语人才而开设的独具新疆特色的专业,学生在学习目的语的过程中由于受到自身以及外界的影响,学习积极性及效果并不理想.作者以雏吾尔语专业学生为例,对维吾尔语专业学习过程中存在的几点问题进行了简要分析,并针对这些问题总结出了几点解决方法.     

藏区高校藏汉双语人才培养模式探析

藏汉双语人才是藏区的紧缺人才。培养藏汉双语人才是藏区高校重要的义务和职责。现阶段藏区高校在藏汉双语人才培养中存在着专业结构单一、学生入学时文化和专业基础较差、双语师资缺乏且结构不合理、教学内容和教学方法针对性不强、实践环节薄弱等不足。为促进藏区藏汉双语人才的培养,藏区高校应在确立均衡化与技能化的人才培养目标、优化藏汉双语专业结构、藏汉双语专业课程设置差别化、增强藏汉双语专业修业时间灵活性、强化实践实训、培养多元化双语教师与管理人员、加强校地合作、双语人才培养定单化、加强基地建设等方面进行积极思考与探索。     

关于我校学前双语教育专业人才培养的思考

我校学前双语教育专业已开设十年,为社会培养了大批早教人才,取得了丰硕成果。但随着职业教育改革不断深入,我校在这一专业建设过程中出现了一些问题,主要集中在培养目标定位、教学模式定位、课程体系定位和教育教学理念等方面,亟待解决。     

能源与动力工程专业双语教学存在问题及解决措施

大学双语教学的宗旨,是对专业的英语知识的学习,以提升学生的整体素质,培养能够在各个领域中对两种语言熟练使用的复合型外语人才。而在能源与动力工程专业进入开展双语教学,是一个必然的趋势,与高等教育培养复合型人才的目标相符。目前,我国大学双语教学取得了一定的成效,但也存在着严重的不足。因此,本文对能源与动力专业双语教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决措施。     

高校商务英语专业《国际市场营销》双语教学路径探析

在全球经济一体化背景下,市场迫切需要高校能够输送大批的双语商务人才,能够在应用型专业知识基础上,熟练并准确地运用语言媒介进行国际闻的贸易合作与文化交流.如何展开双语教学和培养双语商务人才是摆在教师面前的一个动态课题,该文则根据笔者的双语教学实践提出笔者的看法和相应对策.     

新疆高校少数民族物理双语教学状况分析及对策

双语教学是新疆高校培养"专业 汉语"复合型人才的重要手段。为提高双语教学质量,针对物理双语教学过程中存在的一些实际问题,采用问卷调查,期末试卷分析、评价结果等方式,对新疆师范大学5届少数民族学生的学习状况进行分析,结合本人的教学体会研究提高双语教学效果的对策,探素符合少数民族学生实际情况的双语教学之路。     

工业工程专业双语课程群教学实践研究

为培养具有国际视野的复合型人才,北京交通大学在工业工程专业课程中开设了6门双语教学课程,形成了双语教学课程体系。该模式取得了良好的效果,学生在双语教学中真正获得语言优势、思维优势和专业优势,使双语教学成为学生竞争优势的来源。     

试论新疆高校维吾尔语专业翻译人才的培养

近几年来,维吾尔语专业受到高度重视,新疆实施“民汉双语翻译人才计划”以来,原来招收维吾尔语专业的院校承担起了“双翻”人才培养的重任。“双翻”人才的培养应坚持以复合型、应用型为导向,根据社会需求和校情明确人才培养目标,制定人才培养方案,采用“维吾尔语+翻译方向”的培养模式,将维吾尔语水平与翻译能力有机地结合起来,在课程体系上应体现各院校的培养特色。