牌幻

扑克牌是有弹性的,不信?咱们来做个实验吧.你用食指和拇指夹住一张牌的两边,把牌弯曲,像弯弓一样地弯过来.然后松开拇指和食指,扑克牌"啪"的一声就飞出去了.好玩吧? 让我们总结一下实验规律:弯得越深,牌飞得越远;用长边弯,飞得更远.如果换一副牌,牌的材质不同,飞的距离也不同.仔细观察一下牌的纸张,越光洁挺括的牌,飞得越远;崭新的牌,比用旧了的牌,飞得更远.     

扑克牌游戏

大多数人家都有扑克牌,家长可以跟孩子玩扑克牌游戏。把J、Q、K拿掉,剩下A—10的牌(A代表Ⅰ),这样就可以在玩扑克牌的游戏中帮助幼儿数数、认数,掌握数概念。现介绍扑克牌的几种玩法:     

巧拿牌

星期日,我正在看电视,奶奶走过来,拿起茶几上的扑克牌,说:“我们用扑克牌玩个游戏吧。”我高兴地答应了,但心里知道奶奶可能又要出题考我了。奶奶拿出扑克牌,然后对我说:“游戏规则是这样的:我们俩必须从上往下轮流拿牌,每次最少拿1张,最多拿3张,谁拿到最后一张牌,谁就赢。”听完奶奶说的游戏规则,我思考了一会儿,胸有成竹地说:“没问题,我先拿牌可以吗?”奶奶点了点头,于是,我先拿了2张,心     

玩扑克 学数学

今天晚上,我做完作业就和爸爸一起玩扑克牌游戏。爸爸拿出A、K、Q、J四种扑克牌各10张,然后把这40张扑克牌洗了洗(即打乱),让我从中任意抽一张,爸爸没看我的牌,只是将其余的39张牌迅速地看了一遍,就猜出     

扑克牌游戏中的计算启蒙训练

玩扑克牌是成人喜爱的娱乐游戏。虽然它只有 54张牌,但由于它的玩法不一,人数不限,所以倍受人们的青睐。玩扑克牌不仅适合于成年人,而且也适合于幼儿,牌中的图案、色彩深深地吸引着孩子们。若将扑克牌作为孩子学习计算的操作材料,在和孩子玩扑克牌的游戏中,有意识地对他们进行计算启蒙教育,使他们在轻松愉快的氛围中获得一些计算知识,定能提高孩子的计算能力,取得事半功倍的效果。 　　幼儿年龄小,感性认识少,抽象概括能力弱,思维的特点是以具体形象思维为主要形式,对计算知识的理解,是从具体到抽象,从简单到复杂,逐步提高…     

不一样的作文课

今天的作文课与平常的不一样———玩魔术。当吴老师在课堂上宣布玩魔术时,我们全班都兴奋得手舞足蹈。老师拿出一副扑克牌,笑吟吟地说:“先请一个同学上来洗牌,看看是不是一副普通的扑克牌。”一个同学被请上去鉴定。鉴定过后,只见老师认认真真地默记了一分钟,说:“我来‘滑牌’,你们喊停,接着我就可以准确无误地说出那张牌是什么。”同学们都不相信,便全神贯注地盯着老师手中的牌,只想看出魔术的破绽来。吴老师诡秘地一笑,熟练地用手“滑牌”。他自始至终都对着我们笑,根本看不出有什么不对劲。“停!”同学们大声叫道,吴老师连忙把手中的…     

我和儿子一起玩扑克牌游戏

可能是身为数学教师的原因吧,我总喜欢和儿子玩一些和数学有关的游戏,抓住每个机会教儿子学习数学。我和儿子经常玩比扑克牌上点数大小的游戏。我们随机各取出10张扑克牌,然后每次各出一张扑克牌,由儿子翻开并比较扑克牌上点数的大小。在这个过程中,我发现他能快     

有趣的二十四点

用扑克牌算二十四点,方法是在一副扑克牌中抽出4张牌,每张牌上的数字只能用一次,把四张牌上的数字用加减乘除等方法计算,得出数字是24为正确.游戏时,谁的速度快,方法多,谁就获胜.     

“对策问题”教学设计

正一、教学过程激趣引入,凸显游戏背后的数学思想。1.谈话引入谈话:玩过扑克牌吗?今天这节课我们就从扑克牌研究起。2.说明游戏规则谈话:数学课上玩扑克和生活中的玩法是不一样的,所以我们要先明确游戏规则:点大的获胜;双方轮流出牌,每人每次只出一张牌;三局两胜制。3.进行出牌游戏,体会策略的重要性学生分成男女两队,分别抽一组牌。女生:2、4、6;男生:1、3、5。提问:谁会赢?怎样才能赢?学生汇报。     

用扑克牌玩计算游戏

扑克牌上有数字有图形,具体形象,既可娱乐又适合于幼儿进行计算练习。根据幼儿计算的需要,去掉牌中的JQK,只用1—10数的牌(用A代表1).现介绍几种玩法: (一)分分家目的:练习分类。玩法:每个幼儿一副牌,教师用语言提供分类的依据: ①按颜色给扑克牌分家(红色、黑色); ②按图形给扑克牌分家(红桃、黑桃、草花、方块); ③按数字给扑克牌分家(1、2、3……)。(二)我能吃掉你目的:比较数的大小。玩法:2人为一组。将牌发完后轮流出牌,每次1人出1张牌。若2张牌上的数字一样大则各自收回;若不一样大则比一比谁牌上的数字大,数字大的牌就把数字小的牌“吃掉”(即2张牌均归数字大的执牌者所有,但不可重复出牌),直到牌出完。比一比谁的牌多,多者即取胜。     

数学游戏牌的制作和使用

一、20以内数加、减的数学戏游牌.纸牌数量:40或60张(从1到20每字两或三张).纸牌规格:同一般的扑克牌一样.游戏人数:2—6人为宜.游戏方法:先选一个记分员,然后把搭匀的牌从左到右轮拿,每次一张(可由记分员先拿).当每人都取够5张牌后,开始出牌.一般由先拿牌者出先.出牌者可从手中牌任选两张把牌上的数用加或减口述算式(两数和若在20以内,加、减都可以,超过20用减法)让大家算出得数.然后由先出牌者右边第一个人对照手中牌看是否有这个得数(包括两张牌的数相加或减),如果有就取得出牌权.当手中牌没有或者不能算出这个得数,可在桌上余下牌里取一张,倘还是没有得数就没有取得出     

“扑克牌”组合法

我从小就爱打扑克牌。一副扑克54张牌,通过洗动分发后,可以排列出难以计数的不同组合,奇妙极了。不知从哪一天开始,当我准备将采访的校园生活素材写成少年报告文学时,竟使用起玩“扑克牌”的组合方法。为此,我使用的采访本,开始只     

巧玩扑克(亲子游戏)

扑克牌往往被认为并不适合孩子，其实只要稍稍改变一下扑克的玩法，就可使它成为有趣的亲子益智活动，年龄较大的孩子可独立操作。归类准备１～K的扑克牌，成人和孩子各一半，按形状、颜色进行归类，看谁玩得又快又准确。（见图１）接龙准备１～１０的扑克牌，让孩子按从小到大或从大到小的顺序进行排队游戏后，可增加难度，按颜色、数字、花样进行接龙。（见图２）比大小准备１～１０的扑克牌４０张，成人和孩子各一半，同时出牌，比一比谁出的牌数字大，多次操作后，可增加难度，比较多多少、少多少。计算准备１～１０的扑克牌，成人和孩…     

拒绝电子保姆

正很多家长都会困惑,孩子可以玩电子产品吗?如果可以,玩多长时间合适?如果不可以,为什么市场上设计出这么多电子类的早教产品?如果孩子特别喜欢玩手机、iPad要不要管?聪聪从几个月大就开始玩手机,只要妈妈忙不过来时就用手机放儿歌给孩子听。现在聪聪已经3岁多,每天见到妈妈后第一件事情就是要手机,一玩就是一个多小时,为了满足孩子的兴趣,妈妈又买了iPad,让孩子学英语。妈妈发现,孩子从里面学会了很多新东西,手指也更加灵活。有时妈妈在想,用电子产品陪伴孩子蛮省心的。     

玩扑克牌引发的思考

我喜欢玩扑克牌,从儿时起,就与亲朋好友一起玩扑克牌。由我来规定不同的游戏规则居多,小小的扑克牌带给我无穷的乐趣。玩了十年左右的牌,今年春节,玩扑克牌的规则由大家来定,胜败归属变幻莫测,忽然玩扑克牌引发了我深深的思考。3岁到8岁,我自学了扑克牌的     

识字益智游戏一例

一、制作方法:利用废扑克牌(硬纸卡片也可以),在每张牌上贴一层白纸。把每个生字按部首拆成两部分,把字的部首写在一张牌上,再把其余部件写在另一张牌上。同时把这个字的音节也拆成两部分,声母和韵母分别写在这两张牌的右左角上。玩时把两张牌合起来就是这个字,每付牌50—60张。     

让孩子头脑中有统计

在日常的生活和工作中常常要用到统计的知识,所以从小培养孩子的统计意识十分必要。一、可以采取游戏的形式给扑克牌分类。准备1套扑克牌,每次有意识地选出一些牌,让孩子进行分类。例如:选出13张牌,包含2     

加减乘除24点

最近,女儿喜欢上了一个新游戏——用扑克牌算24点,每天晚上都要拖着大人和她一起玩。说起算24点,那可是我小时候最喜欢玩的游戏之一了。记得上小学二年级的时候,我还代表学校参加过全区的计算24点比赛呢。游戏很简单:取出整副扑克牌中的大、小王,剩下的52张牌上的点数是几,     

抽牌再现

当当魔法盒:一副扑克牌你可以这样玩: 1．拿出一张牌(是张方块6),让观众看清后放回整副牌的最上面。 2．把选中的方块6插进整副牌中。插到一半时再抽出来让小观众确认一下。     

牌幻

这儿有一副普通的扑克牌,选一张牌。这儿有一副普通的扑克牌,选一张牌。确定这张牌?第6张。这张牌吧?从上往下一张数到第6张,指着张牌。把其他牌压上去。吹口气太神奇了是这张吗?