怎样上好小学写字课

一、激发学生的写字兴趣。教师要多向学生介绍一些书法家和同龄人勤学苦练的故事，给他们树立学习的榜样，举办些比赛和展览，鼓励学生参加书法比赛，还可以请当地书法家来校现场指导。教师在课堂内应加强直观教学，丰富教学手段。更重要的是让学生及时看到自己的进步，尝到勤学苦练的甜头。二、教会学生自己阅读字帖。读帖（阅读范字）就是观察分析字的笔画、结构、形态，进一步琢磨其书写方法，搭配特点。这是使学生书法进步加快的决窍之一。要教给学生读帖的方法，首先要让学生认识田字格、米字格，知道各部分的名称，懂得它的作用，然后…     

如何上好各阶段的写字课

在2011年8月下旬新学期开学前,教育部通过网络向全国发出了加强中小学书法教育的通知。这再一次让教育工作者强烈感受到了加强中小学写字教学任务的重要性和紧迫性。平时的写字教学引发了我很多思考,如何抓住时机有效地进行写字教学不容忽视。     

让写字课快乐起来

写字是一项重要的语文基本技能。这种技能的形成是在语文学习中长期练习的结果。写字教学不能单纯地为写字而写字,而是要把写字和识字、阅读、习作密切地结合起来,与培养兴趣、爱好、特长结合起来,与练字、写字结合起来,以帮助学生形成正确的写字姿势、熟练的书写技能、良好的书写习惯。语文课程新标准在写字教学的理念和具体要求上都有明显的变化,尤其把写字提升到培养学生的审美情趣和弘扬民族精神的高度来认识,确立了写字教学应有的地位。     

如何上好各阶段的写字课

在2011年8月下旬新学期开学前,教育部通过网络向全国发出了加强中小学书法教育的通知。这再一次让教育工作者强烈感受到了加强中小学写字教学任务的重要性和紧迫性。平时的写字教学引发了我很多思考,如何抓住时机有效地进行写字教学不容忽视。一、要抓好幼儿园与小学一年级在写字教学上的衔接我认为,在写字教学上,幼儿园要与小学紧密联系起来并衔接好。学龄前儿童在家长以及幼儿园老师的帮助下,已经开始了一些识字,这是非常良     

小学高年级如何提高写字教学质量

写字作为素质教育的重要内容,是一项重要的语文基本功,是学习其他功课的基础。汉字的造型独特优美,内涵博大精深,是中国文化的瑰宝。教师应该深入研究小学高年级如何提高写字教学质量这一问题,对写字教学给予高度重视,着实加强写字实践,提高小学高年级写字教学质量。     

浅谈如何搞好写字教学

写字教学是语文教学的重要组成部分,是提高学生审美情趣、陶冶学生情操的重要手段。语文教师要指导学生养成良好的书写习惯,开展一些丰富多彩的活动,寓教于乐,细心指导,利用比较练习法、榜样示范等提高学生的写字水平。     

结合学生年龄特点 上好低年级写字指导课

如今，写一手好字的重要意义已被越来越多的人所认识。写字教学要从起始年级抓起，这已成为有识之士的共识。今年我校为加大写字教学的力度，特指派专门的写字指导老师担任写字课的教学。本人承担了学校低年级的写字教学任务。在教学中，我潜心钻研教材、精心设计教法，大胆地进行一系列的尝试，取得了初步的成效。     

浅谈如何上好写字课

一、培养学生浓厚的写字兴趣1.讲书法家的故事我抓住孩子们爱听故事的特点,经常在课堂上给他们讲一些古代书法家们有趣的故事。如王羲之父子的故事等。以培养学生浓厚的写字兴趣。2.创设良好的艺术氛围创设良好的艺术氛围是提高学生写字兴趣的重要条件。学校经常组织学生参加省、市、区、校各级各类书法比赛,学生多人多次获奖。良好的艺术氛围培养了学生浓厚的写字兴趣。     

浅谈如何上好写字课

一、培养学生浓厚的写字兴趣1.讲书法家的故事我抓住孩子们爱听故事的特点,经常在课堂上给他们讲一些古代书法家们有趣的故事。如王羲之父子的故事等。以培养学生浓厚的写字兴趣。2.创设良好的艺术氛围创设良好的艺术氛围是提高学生写字兴趣的重要条件。学校经常组织学生     

低年级写字教学之我见

在低年级培养学生的写字能力是小学语文教育的一项主要任务。写字教学应激起学生写字的兴趣,教给学生写字的方法,培养学生写字的习惯,让学生感受到写字的乐趣,从而提升文化素养。     

巧用多媒体 激活写字课

信息技术的飞速发展为写字教学带来了活力。针对当前写字教学不够乐观的现状,充分利用信息技术试听同步,图像动态等优势,打破时空限制,有效激发学生的写字兴趣,矫正学生的书写习惯,掌握写字要领,培养审美情趣,提高书写水平、丰富语文素养。这对提高学生的书法水平,锤炼学生良好学习品质,培养创新精神和促进身心健康,继承弘扬中华民族优秀文化具有积极的现实意义。     

小学低段写字教学初探

写字是一种运动技能,这种能力是习得的,是通过练习和反馈逐步形成的精确和连贯的、受到内部心理过程控制的实际的肌肉运动。要引导学生写好字,练好字,必须研究儿童书写汉字的心理过程和特点,并根据特点不断改进写字教学的方法,从而提高写字教学的水平,发展学生的书写技能。     

教小学生写字之我见

正写字教学是小学语文教学的重要部分,它是关乎小学生一生好习惯养成的重要内容。小学教师加强对小学生的写字教学,可以提高小学生身体和心理的健康发展,还可以促进小学生对知识的学习效果,磨炼小学生的学习意志,陶冶小学生的情操。所以说:写字教学是培养小学生个人基本功的重要一环。他们的书写是否美观、端庄,直接影响到他们的语文表达效果。也因此,我在多年的教学中始终注意培养他们的写字习惯,不断采取各种措施提高他们的写字质量,取得了一定的效果,现与大家分享。     

浅谈小学低年级写字教学策略

写字教学是传承和发扬中华民族优秀传统文化的重要组成部分。《语文课程标准》对小学低年级写字教学的要求是:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势要正确,字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字习惯。     

多媒体与写字教学的学科整合

<正>写字是最基础的基本功。新课标提出,要指导学生掌握基本书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量,在每天的语文课中安排10分钟的写字训练,在日常书写中增强练字意识,强化书写效果。很多语文教师在如何促进学生把字写好、写正确上绞尽脑汁,想出一些办法,但写字教学一直没有摆脱单调、重复、乏味,甚至还停留在"手把手"教学的层面,因为教师毕竟只有一双手。随着信息技术的普及,语文课堂教学改革的进一步深入,加强信息技术与语文课程的整合     

如何培养学生良好的写字习惯

常言道:文如其人,字如其人。这是因为字写的如何,往往反映出一个人的学识、风度、气质、性格脾气等。因此培养小学生良好的书写习惯显得尤其重要。     

低年级学生写字能力培养有效途径探微

写字是一项重要的语文基本功,《语文课程标准》重新定位了写字教学的要求,更重视的是写字的学习过程。对1-2年级写字的具体要求是:打好硬笔字的书     

如何评价小学生的写字作业

写字教学贯穿于小学教学的始终，能在教学中培养学生的书写兴趣，培养学生在写字时的注意力和观察力，培养学生养成良好的写字习惯等等，作用是显而易见的。若要达到这一目的，自觉提高学生的写字能力，激发学生对写字教学的兴趣，写字教学的评价就显得至关重要，而写字作业评价的多样性、新颖性就显得尤为重要了。所以，探索写字作业的评价方法势在必行。下面，就我教学中的点滴谈谈如何评价学生的写字作业。     

小学语文写字教学策略——写字教学中如何教会学生运笔

本次新课程修改稿指出:写字教学急切需要解决的问题主要有三个方面:错别字情况严重;书写质量普遍偏低;有的地区小学低年级学生写字学习负担过重。针对这些普遍存在的问题,笔者在写字教学中不断摸索、反思、总结出了一些策略,取得良好的效果。     

遵循书写规范 注重习惯培养——小学写字教学之我见

在小学语文教学中,写字教学占有着重要的地位,因为写字是最基础的功底,是学习一切文化知识的前提。本文主要探讨了小学写字教学中的现状问题,并分析了如何训练学生的书写规范及培养学生的写字习惯这两项关键性教学内容,希望对小学写字教学有所助益。