音乐给课文插上翅膀

语文学科不仅要传授知识,培养学生能力,更要重视学生的情感和态度。音乐在语文课堂中就像一把魔杖。因为音乐是世界上最美的东西,是人类感情的凝聚。它陶冶人们的心灵,直接作用于人的灵魂。音乐具有快     

给音乐插上舞蹈的翅膀

好动是小学生的天性，在音乐课中，小小的一个律动就会吸引他们，舞蹈教育是对少年儿童进行美育的重要手段之一，在他们成长过程中有重要的作用。     

给音乐插上舞蹈的翅膀

音乐和舞蹈是擅长抒情的艺术,自古以来,歌舞就是一对孪生姐妹,载歌载舞,更能体现艺术的真谛。《乐记》中记载“舞者,乐之容也”“咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也”等。民间又有“音乐是舞蹈的灵魂”之说。音乐和舞蹈的关系由此可见一斑。     

给语文插上音乐的翅膀

科学研究结果表明,人在学习过程中,单用听觉获得的信息,3小时后能保持70%,3天后下降到10%;单用视觉获得的信息,3小时后能保持72%,3天后下降到20%;如果视听并用,获得的信息,3小时后能保持85％,3天后下降到65％。     

给音乐插上舞蹈的翅膀

音乐和舞蹈是擅长抒情的艺术，自古以来它们就亲密地结合在一起。《乐记》中记载：舞者，乐之容也。”“咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也”等。人们又有“音乐是舞蹈的灵魂”之说。音乐和舞蹈的关系由此可见一斑。目前，在低龄儿童的艺术教育中，舞蹈隶属于音乐，那么舞蹈对音乐教育有多大的辅助作用呢？本篇要叙述的就是舞蹈在音乐欣赏教育中的作用。音乐欣赏是一种审美活动，也是通过音乐认识世界的一种思维活动，是人们理解、感受、欣赏、品评音乐艺术作品的过程。我们知道，任何艺术都有它自己的一套表现内容的手段。音乐艺术像文…     

给音乐插上凯乐的翅膀

当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期,摆在我们面前的一项重要任务之一,就是深入广泛的全面提高美育教育,培养学生的审美意识,让他们树立正确的审美观,懂得创造美,表现美,欣赏美的重要意义,并积极主动的参与实践,创造美,进而提高学生的综合素质。音乐学科是一门独特的艺术,学生可以通过唱歌,跳舞,表演等多种艺术形式来表现自己的个性发展。当然,捕捉孩子的特性,设计相应合理的课堂计划是教师上好课的重要前提之一,小学生热情好动爱表现,具有争强好胜的心理特征,都有成功的愿望,希望自己比别人强,希望得到老师的表扬和同学们的认可,这与人们追求至善至美的天性分不开的,许多情况下,正是由于学生的争强好胜才不断地取得自我发展和自我完善的。因此教师要注意把竞争意识引进课堂,让学生在竞争中获得成功,有一种成就感。     

给音乐插上神奇的翅膀

新《幼儿园教学指导纲要》中明确阐述了艺术领域目标：＂能初步感受环境、生活和艺术中的美;喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验,乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。＂这标志着幼儿园音乐教育正发生着从注重静态知识到注重动态知识,从注重表征性知识到注重行动性知识的转变,凸显出艺术教育丰富幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力的价值。     

给音乐插上舞蹈的翅膀

任何艺术都有它自己的一套表现内容的手段,音乐艺术就像文学作品中的文字、绘画艺术中的线条和色彩一样,也有它自己的一套传情达意的手段,主要包括旋律、节奏、和声、音色和曲式结构等。在聆听音乐时,这些要素组合成一个不可分割的整体,产生一种较为复杂的、抽象的综合效果。     

让音乐给想象力插上翅膀

在欣赏<二泉映月>时,我让每位同学通过联想,写一篇描写景物的短文,结果全班几乎没有一篇雷同,且篇篇都很优美生动,可见音乐的意象可以不受任何束缚,是按每个人的审美趣味,极大限度地展开的.     

给光影世界插上音乐的翅膀

<正>一、指导思想与理论依据电影艺术被称为"综合艺术",它包括文学、戏剧、绘画、建筑、音乐、舞蹈等各种艺术成分。音乐是一种超越时空的国际语言。在各种艺术形式中,音乐最善于表现节奏、抒发情感,它对学生有一种天然的感染力和启迪力。而在有声电影中,它又是一种重要的叙事、抒情手段,是电影中最活跃的因素之一。因此,了解电影音乐     

给数学插上快乐学习的翅膀

教师要营造鲜活课堂,创造游戏数学;要利用生动多媒体,激发学习兴趣;要加强体验式教学,使抽象成具体;要设计探究性作业,给予创新空间．在提升数学教学趣味性方面,边实践边反思边改进,让孩子插上快乐的翅膀,在数学的天空自由地飞翔。     

给数学课堂插上信息技术的翅膀

随着时代的发展和科学技术的进步,以电脑多媒体与传统的教学媒体有机结合的信息技术辅助教学正走进我们的课堂,构建起新型的教学模式。在小学数学教学中,信息技术与数学课的整合,正以其鲜明的教学特点、形象生动的教学情景,使教学形式更加多样化。带给学生充分自主的空间、足够活动的机会,培养了学生的综合能力,有效地提高了课堂教学效果,促进了学生的发展。     

给数学插上快乐学习的翅膀

教师要营造鲜活课堂,创造游戏数学;要利用生动多媒体,激发学习兴趣;要加强体验式教学,使抽象成具体;要设计探究性作业,给予创新空间.在提升数学教学趣味性方面,边实践边反思边改进,让孩子插上快乐的翅膀,在数学的天空自由地飞翔.     

给学生插上数学日记的翅膀

新课程强调学生数学表达能力的训练和数学作业形式的多样化和开放性。我个人认为让学生撰写数学日记能达到这个意图。写数学日记,可以拓展学生认知领域,让学生的思维更具广阔性;写数学日记能培养学生观察生活、发现生活的数学问题能力……因此,本人在教学中尝试指导学生写数学日记,通过一段时间的实践,我发现写数学日记有许多好处,它在数学教学中发挥着独特的魅力,也是数学课堂教学的有益补充。基于这一点,我结合自己平时布置的作业——数学日记,谈谈几点体会。     

给数学课堂插上信息技术的翅膀

随着时代的发展和科学技术的进步,以电脑多媒体与传统的教学媒体有机结合的信息技术辅助教学正走进我们的课堂,构建起新型的教学模式。在小学数学教学中,信息技术与数学课的整合,正以其鲜明的教学特点、形象生动的教学情景,使教学形式更加多样化。带给学生充分自主的空间、足够活动的机会,培养了学生的综合能力,有效地提高了课堂教学效果,促进了学生的发展。     

多媒体给音乐教学插上腾飞的翅膀

现代音乐教学中,多媒体教育技术的普遍运用,将学生带入了五彩缤纷的音乐世界．多媒体教学以其丰富的教学内容,形象、直观、生动的教学特点,充分调动学生的视觉、听觉,把音像有机结合,使课堂冲破了时空限制,让音乐课堂魅力四射。针对小学生的个性特征及小学音乐课教学的特点,在教学中如何巧妙运用多媒体技术,让音乐的学习生活化、趣味化,...     

让音乐给学生插上想象的翅膀

爱因斯坦说过:想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着社会进步,并且是知识的源泉.在音乐教育中,音乐语言所描述的音乐形象通常带有模糊性,正是这种模糊性给学生提供了更为自由、广阔的想象空间.对于丰富学生的想象,发展形象思维,激活灵感,促进创新有着不可估量的作用.     

信息技术给数学教学插上了翅膀

随着社会信息化进程的加快,掌握和运用信息技术显得日益重要。《数学课程标准》前瞻性地指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。     

插上音乐的翅膀

实施素质教育应以培养学生的创新精神和实践能力为重点,让学生在德、智、体、美等方面全面发展。音乐教育作为中学素质教育中不容忽视的重要组成部分,更有其无法估量的育人功效,它对学生的品德形成、智能发展、情操陶冶,都起着重要的渗透作用。     

给小学生数学学习插上想象的翅膀

所谓想象是人脑在原有表象的基础上,加工改造形成新形象的心理过程。想象力是头脑中对已有感性材料和知识进行改造,创造新形象的能力。伟大的科学家爱因斯坦说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"