如何提高小学生阅读能力

正新课程明确要求学生九年阅读总量达到400万字以上,可见课外阅读是新时期的要求,是非常重要的一个方面。作为教师,我们有责任让孩子们爱上阅读。有人说"自主阅读就是开拓精神空间"。的确,要开阔视野、汲取知识,光靠课内学习是远远不能达到目标要求的。为了提高小学生的阅读能力,我尝试了以下的一些方法。一、给孩子一个课外阅读的支点,扩大他们的知识面在教学中不难发现,课外阅读多的孩子,对很多问题、很多事物都能侃侃而谈,甚至有自己的想法和见解,当老师提问     

小学生阅读兴趣培养之我见

我校学生大多来自农村,这些孩子缺乏阅读的兴趣,他们的课外阅读也仅限于书本表面的囫囵吞枣式。因此,我一直注意加强对学生阅读兴趣的培养,收到了一定效果。下面,我将谈谈自己的一些粗浅认识。一、创设阅读环境阅读环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用,一个良好的阅读氛围会给学生带来阅读的激情,调动他们阅读的积极性。因此教师要在校园生活中有意识     

如何提高学生英语阅读能力

英语阅读是英语学习的核心,也是考查的重点,还是考试中重点得分部分,也能从一定方面体现一个人的英语水平。英语阅读教学的目的是引导学生通过阅读主动积极地获取信息的创造行为,是培养学生通过视觉感知书面文字符合并获取信息能力的途径,更是听,说,写能力的有力杠杆,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。     

如何让学生爱上体育课

乐英中学的学生好象不喜欢上体育课,认为上体育课就是耍的课:女生怕动,怕晒,男生到是喜欢动,可是对体育课的体能和技巧训练不感兴趣。据调查:93%的学生喜欢体育活动,但同时又有86%的学生不喜欢体育课。这是多么矛盾的结论。作为一名专业的体育教师,我知道矛盾的原因所在:一、大中小学体育教学内容一贯制。四川省体育课程教材内容中小学重复率达63%。大学的牌子、中学的形式、小学的内容,一直是学校体育教学中没有突破的问题,使得各类学校没有形成符合自身规律和特色的理论体系。“体育首先要让人感到身心愉快,但简单的大中小学一贯制的体育…     

试论如何引领学生走进课外阅读世界

课外阅读不仅能使学生认识世界、发展思维、获得审美体验,而且有助于学生提高阅读水平和写作能力,从而为孩子的终身学习奠定坚实的基础。语文教师应更好地贯彻新课程阅读教学的理念,引领学生在课外阅读这个广阔的天地里自由翱翔。     

浅谈如何引导中年段学生从单篇阅读走向整本书阅读

在小学中年段,学生由单篇阅读走向整本书阅读并非易事。教师应提供有效的阅读方法,帮助学生实现从单篇阅读到整本书阅读的顺利跨越。     

课外阅读与学生阅读能力的提高

课外阅读是英语教学的一个重要环节,因此,加强课外阅读显得非常重要。在课外阅读中,教师要注重激发学生课外阅读的兴趣,做好引领及指导工作,加强阅读效果检查,以便有效地帮助学生提高阅读能力。     

浅谈高职院校学生阅读能力的培养

本文根据高职院校学生的阅读需求提出从选择文献能力、掌握阅读方法、理解文献内容以及消化运用文献知识入手,来培养学生的阅读能力.     

让学生爱上写字

汉字是中华民族的文化瑰宝,也是世界上唯一使用至今的表意文字,特别讲究艺术美。《义务教育语文课程标准(2011年版)》把识字、写字提到了前所未有的高度。在写字教学实践中,只有充分发挥老师的引导作用,让学生想写、会写、乐写,才能让我们的学生真正爱上写字。     

论如何有效提高高职学生的英语阅读能力

阅读能力作为英语学习的基础,能帮助学生锻炼英语方面听、说、读、写等能力,还能促进高职学生提高英语专业知识技能与外语交际能力。本文针对高职学生英语阅读存在的问题,浅要分析了有效提高高职学生英语阅读能力的策略。     

阅读形式应该多样化

新的《语课程标准》指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。这足以说明读的作用。但是一味地强调多读，不教给读书的方法，不注意读书形式的多样化，不培养良好的读书习惯，往往也不能取得良好效果。为了提高一年级学生阅读能力，我认为在阅读教学中要做到以读为主线，同时结合其它多种训练活动。     

让学生不再“谈写作而色变”

一、博览勤观,方可探囊有物“博览”,即要进行广泛有益的阅读。自古就有“读书破万卷,下笔如有神”、“读万卷书,行万里路”的经验之谈。可见,“读书”是足不出户便可晓古今、知天下的途径之一,是增长知识的有效方法之一。然而在信息高速发展的今天,纷繁热闹的影像、网络世界冲     

浅谈英语阅读

近年来,随着社会的不断发展进步,教材也在不断变化。就英语学科而言,对阅读的要求也愈来愈高,然而相反的是现在的学生阅读能力是愈来愈差。他们无法将一篇完整的文章读懂,对文章的内容始终处于一种是懂非懂、模棱两可的“梦游”状态。现代学生英语阅读能力的急需提高,已经是摆在各位英语教师教学面前的一个不争事实了。然而如何解决好这一问题,从而有效地提高学生的英语阅读能力？这也是英语老师们颇感头痛的一个问题。作为一个普通英语教师,结合自身多年从事英语教学的实际经验,浅谈如下观点：     

浅谈英语专业学生的课外阅读

阅读课作为英语专业基础阶段教学的一门必修课,对于培养学生的阅读能力,扩大学生的词汇量,增加文化背景知识具有重要作用。然而由于课量不足,学生的阅读量难以保证。因此加强英语专业学生课外阅读,促使其广泛接触语言材料,就显得非常重要。     

浅议如何培养学生的阅读能力

阅读,是语文教学中的重要环节,是学生获得知识,提高智慧,了解社会,吸收精神食粮的极其重要的手段之一,也是学好语文的关键。有效地培养学生的阅读能力,应从以下几个方面进行有益的探索:首先要充分认识阅读的重要性,从思想上激发学生的阅读兴趣;其次要合理地教给学生阅读的正确方法;其三要想方设法为学生创造良好的阅读条件。从而让学生真正养成爱好读书、自觉读书的习惯,使学生在阅读中拓展视野,发展思维,积累智慧,逐步提高自身的修养和品位,以达到教学育人的目的。     

考场阅读技巧揭秘——中高年级学生如何做好考场阅读试题

小学课外阅读是一项极具灵活性的考试项目．无法通过记忆强化和考前突击来进行应试。大部分同学在这个项目上失分较多,影响了语文考试的成绩。     

激发学生阅读兴趣是增加学生阅读量的关键

人们常说“兴趣是最好的老师”。感兴趣的事,自己当然最喜欢做,做起来效率很高,而且还觉得很快乐。根据多年的经验。激发学生的阅读兴趣是拓展阅读空间,增加学生阅读量。超额完成九年义务教育课标中的阅读量的最好办法。     

如何提高英语阅读速度

以新的教学观念，新的教学方法，突出培养学生的交际能力，加强听、说、读、写训练，侧重培养阅读能力，提高学生英语阅读速度，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量。     

浅谈如何提高大学生的英语阅读能力

阅读能力的培养是大学英语教学的重要内容,就如何培养这种能力,还存在不同的看法。文章提出了从培养阅读兴趣,掌握阅读方法,提高阅读速度三个方面来探讨这个问题。     

试论如何提高高职高专学生英语阅读能力

英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。分析当前高职英语阅读教学现状,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。