小路弯弯、小路长(散文)

秋风,拧着劲儿吹落片片树叶。 秋雨,浙浙沥沥下个不停。 她,冒雨走在泥泞的小路上,任风儿吹乱长长的秀发,任雨点浇透单薄的衣衫。她深一脚,浅一脚吃力地向前走着,前面灰潆潆一片,是望不到头的蜿蜒小道。     

生命的理想与超越——论王安忆《纪实与虚构》中的个体成长历史反思

王安忆在《纪实与虚构》中反思个体成长历史,她一方面反思先祖"英雄"成长历史,另一方面反思自身成长历史。在反思先祖"英雄"成长历史时,她认为先祖缺乏理性态度以及对道义与责任的担当,并以具有稳定的精神家园和和谐文明的生命状态为理想。与此同时,她反思自身的孤独与"无根"的生命状态,表达对允许较高精神境界和精神需求存在的物质生活的期待,以及对建立在优秀传统基础上的生命状态的期待。     

“潮姐”张利辉

长沙市潆湾路小学是长沙市岳麓区唯一一所区属百年老校,学校有一个引领全校时尚潮流的人,她叫张利辉,今年48岁,人称“潮姐”。     

赏识，能使孩子创造奇迹

提及招远市西苑学校的王草,许多人都称她是“小画家”。因为她从四岁开始学画,如今已获得全国金奖、全省金奖等十几个奖项,还多次被拍上电视。在市妇联召开的“好家长、好儿童”经验交流座谈会上,我们有幸见到了王草和她的妈妈刘雪峰。谈及孩子的成长、教育,刘雪峰说过这样一段话:“其实,王草是个很平常的孩子,没有丝毫过人之     

图书电影赏英雄

电影中的英雄 在我我们心中有许多英雄的形象,我想最长久不衰的应该是王二小、小雨来、刘胡兰这些少年英雄。今天怀旧影院里播出的是王二小,让我们来了解一下比课本里更为生动具体的少年英雄……[编者按]     

用儿童之心追求人格之真——那些不会逝去的小故事

在我们眼里,李吉林老师是个英雄。伏契克对英雄有个定义:"英雄——就是这样一个人,他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。"李吉林正是这样的人。无论是最初报考师范学校时的坚决,还是后来面对去省队当排球和跳伞运动员机会时婉言谢绝;无论是"文革"中让她下放农村,做乡村教师,还是拨乱反正后在省教材组编教材;也无论是后来成了著名特级教师,还是成了情境教育学派的创始人,她始终做着一件事:在课堂,在校园,教书育人,为了儿童健康、快乐成长,让他们有一个幸福的童年。做这一件事,没有后悔过,没有改变过,直至今日,70多岁的年纪,还和孩子们在一起。她确实是个英雄,身上洋溢着英雄主义精神和英雄主义     

大力开展学习张海迪的活动

在我们伟大时代的英雄谱上,又增添了一个闪光的名字——张海迪。张海迪是在党和人民哺育下成长起来的新一代的代表。她以光辉的思想和实践,回答了人生的意义和价值这个根本问题。她走过的道路,使一切愿意做忠诚的爱国主义者和共产主义者的人们,尤其是广大青少年学     

《我是王小猪我怕谁》之一 猪为什么喜欢吃麦芽糖

大连作家钟墨的成长蜕变小说——无敌王小猪系列新鲜出炉啦!无敌王小猪系列讲述了关于青春期的成长蜕变故事,生动地塑造了王小猪、伊北北、韩姚、花花和夭桃等中学生形象。他们在青春的大门里经历着,变化着,前行着;哭着,笑着,闹着,有的甚至成为了另一个自己。故事里有些痛,也有些甜,有欢乐,也有迷惘,可成长就是这样,化蛹成蝶的阵痛与惊喜谁也绕不过。这个系列由《我是王小猪我怕谁》《灰姑娘的浪漫事儿》《淑女不是那么好当的》组成。从本期开始,我们将连续为大家呈现王小猪和她的朋友们的成长故事,也许,你也会在故事中找到你自己!     

十七年成长小说中英雄形象建构的异同——以《青春之歌》和《欧阳海之歌》为例谈

在十七年成长小说中,英雄形象大体上可以分为两类,即革命英雄和模范英雄,《青春之歌》和《欧阳海之歌》中的主人公林道静和欧阳海便是这两类形象的代表。这两类形象有诸多相似之处,主要是:人物的精神成长逐渐走向纯洁;在英雄成长过程中要突出党的作用;作者叙述英雄成长的过程时交代时代环境,使英雄成长与历史发展有机统一。这两类英雄形象的建构范式也存在着很大的差异,具体表现在三个方面:首先是从革命英雄到模范英雄,其次是从走向集体到在集体中成长,还有从寻找爱情到拒绝爱情的背后体现出文学规范演进趋于激进化。     

火红的事业 火红的集体——全国少先队“英雄中队”创建实录

——用英雄的名字命名——以英雄的精神引领——在学英雄活动中成长这是英雄中队所折射出的丰富内涵,这是英雄中队集体展现的独特魅力。     

“风情中智囊,断以王婆为第一”——王媒婆试论

<正> 《水浒传》诸多的三姑六婆之中,王媒婆是写得最为成功的一个。她的故事,在《水浒传》中,四回而已。这位王干娘,出身既非富家大户,本人亦风巾帼英豪,不过是一个以开茶馆为名、以做媒人为实的“市井细民”罢了。此等人物,本来不值一提。出人意料的是,作品对她的描写,远不止于粗线条的勾勒,其刻画的细腻、描绘的生动,丝毫不亚于书中叱宅风云的起义英雄,一言一行,无不栩栩如生,呼之欲出。作品中出现的数以十计的妇女,     

为学生的终身发展奠基 云浮市邓发纪念中学

她地处云浮市这一经济次发达地区,但却有着先进的办学理念;她偏居粤西一隅,但她却能与时俱进思维活跃。她以英雄的名字命名,建校15年来,她个性化地诠释英雄的精神,创造性传承英雄的理想,令英雄的名字更加壮丽,令英雄的形象更加伟岸。     

英雄的外形 王者的内核——苗族史诗中亚鲁王形象探析

苗族英雄史诗《亚鲁王》在呈现历史变迁的本真状态时,塑造了一个被苗族人民奉为精神领袖的王者形象,大多数学者称之为"悲壮的英雄"。人神同体的亚鲁王既有英雄的典型特征,又有凡人的性格特点,他的主导思想是以民为本,即为了族群的生存、繁衍和发展而舍弃个人利益,改变自己的心性,忍辱负重,他是真正意义上的王者。     

拨动思维的琴弦——听特级小学教师王兰讲《蔬菜》

七月中旬,“民进”中央组织北京、天津、南京三位特级教师来宁夏讲学。我听了江苏省特级小学教师王兰同志介绍小学语文教学经验,接着又现场观摩了她讲《蔬菜》(小语二册)的示范课,感到收获很大。王老师从解放初一个普通家庭妇女成长为全国有名的特级教师,她的经验是多方面的。本文仅就她教《蔬菜》的示范课,努力发展学生思维,作些简单介绍。     

一朵永不凋谢的小红花——记少年英雄韩余娟的成长

在宿迁县圹湖乡安圩村,人们肃立在英雄少年韩余娟的墓前,面对着英雄的墓碑,默念着英雄的名字,寄托着对她的哀思,激励着奋进的意志……她,生前没有留下一张照片,但她的光辉形象却永远留在人们的记忆里;她,生前没有留下什么豪言壮语,但她的崇高品质已经在人们心中架起一座巍巍丰碑;她,的确是党的一朵永不凋谢的小红花。     

青春作伴“孩子王”——记南昌二十九中教师黄秋兰

青春作伴“孩子王”———记南昌二十九中教师黄秋兰○光明十载春秋，三尺讲台，一支粉笔，伴随着她由一位烂漫的少女成长为颇富教育、教学经验的“孩子王”。仅１９９２年以来，她获市级以上奖就达２０多项。她所带的班班风优良，学生普遍品学兼优。１９９５年，她带的班...     

家长会上的“真假爸爸”

期中考试以后,王老师决定召开一次家长会。如果当着全体家长的面毫不留情地"数落"班上后进生的问题,其家长难免有些下不了台。作为一个教龄十几年的老班主任,王老师不希望出现这种尴尬局面,所以她要求几名后进生的家长在会后主动留下来,共同商讨孩子的成长问题。家长会如期举行,家长们对号入座,王老师一眼就能认出谁是哪位学生的家长。然而,就在这时,一个特殊的     

英雄成长主题下的哈利·波特形象

英雄成长自希腊史诗起即成为文学作品重要的主题。英雄受难、英雄学艺、英雄除害……在这种主题模式下,《哈利·波特》系列给我们讲述了魔法界男孩哈利·波特的故事,他在历经灾难的童年、磨难的青春、克服种种困难战胜伏地魔之后,最终成长为一位魔法界的英雄。     

物理遍布速滑场

继2008年11月29日国际滑联短道速滑世界杯北京站王潆夺得女子500米冠军之后,2008年12月7日短道速滑世界杯日本站的比赛上再次刮起"濛旋风".中国选手王漾以43.759秒的成绩第一个冲过终点,刘秋宏和老将付天余分别获得银牌和铜牌.     

福建省厦门第三中学校

厦门三中是一所历史悠久的学校，1924年11月20日由黄翰先生创办，至今已经有80年的历史。她是一所英雄辈出的学校．饮誉全国的“英雄小八路”群体在这里成长；《中国少年先锋队队歌》从这里唱响。1962年，郭沫若先生为该校题写校名。