英语教学“激趣”四法

在教学中,我发现相当一部分学生不愿学英语,什么原因呢？正所谓：“Interesting is the best teacher.”教学就是要善于唤起学生探究的欲望和热情,让学生们充满灵气的大脑和充满创造性的双手充分地活动起来。那么,如何才能使学生保持长久的学习兴趣,让他们在兴趣中学习,变厌学为乐学呢？这就需要教师在激发和培养学生兴趣上下一番工夫了。我在这里谈谈自己教学中的一些做法。     

激趣作文“四训”法

根据小学生好动爱玩,喜欢模仿爱画画的特点,在小学作文教学中我想方设法激起学生的作文兴趣,采用“看中想作文,画中扩作文,玩中思作文,读中学作文”的“四训”法.发展了学生思维能力,促进了学生作文的提高.     

语文课“四度”激趣法

语文课“四度”激趣法●安徽省滁州市财税干校张健如何激发学生的学习兴趣，使学生变“要我学”为“我要学”，提高教学实效，已成为教学改革的一个倍受关注的课题。“要我学”是激趣的动因和前提，“我要学”是激趣的目的和归宿。问题的关键是如何将“要我学”对学习者的...     

小学科学课“激思”四法

一、以疑激思疑是创新的基础。任何思都是从疑开始的,并靠疑来推动思。因此,在教学中创设一种开放的富有意义的问题情境,让学生主动提出问题,激发探究问题的意识,产生认识冲突,并促进学生积极思考和主动参与是十分必要的。只有在参与中,才会有创新,才会激起学生创新思维的浪花。如在学习凸透镜一课时,我让学生观察各类镜子,在观察过程中找出凸透镜与其他镜子的不同点,从而使学生形成对凸透镜的直观表象,在此基础上,我     

学生作文激趣“四法”

一、感情启发法。教师要抓住时机,去拨动学生情感的琴弦,使学生在“真情”的激励下,写出自己的心里话。例如,我向学生介绍了我校一位老校工的动人事迹,并组织学生去调查了解,使不少学生感动得流了泪,我抓住时机让他们写《我们的老校工》,大多数学生写出的文章真切感人。     

中学语文教学的“激趣”四法

21世纪是个充满竞争的时代。需要一大批高效的人才。而在传统的教学模式下．通过应试教育容易培养出高分低能的学生．他们不能适应时代的要求．对学生乃至整个社会发展不利。如今，在新课改春风的吹拂下．我们欣喜地看到了学生素质教育的春天。面对教育改革。语文教育必须改变教法，提高认识．真正地设计好自己的每一节课，让学生不仅从这一节课学到了应学的知识．而且让他们兴趣盎然，沉浸在老师创设的情景中，真正地对语文课产生兴趣且热心地学习祖国的语言。     

小学音乐欣赏课激趣“四法”

音乐欣赏课在小学音乐教学中占有非常重要的地位,但由于学生受文化背景、知识结构等方面的影响,音乐欣赏课的教学效果一般不能达到预期的目标。在教学实践中,我采用聆听法、律动法、作品创作法和影片欣赏法等四种方法．有效提高了学生上音乐欣赏课的积极性。     

电脑绘画教学激趣“四法”

小学计算机课是一门知识性和技能性相结合的基础性学科,教学效果的好坏与学生的学习兴趣有直接关系,兴趣是学生探索、创造的力量源泉,是学生最好的教材。根据经验,我发现学生对电脑绘画有着浓厚的兴趣,我就把电脑绘画作为计算机课的教学重点,采用以下方法开展教学。     

小学数学课堂教学“激趣”四法

小学数学课堂教学“激趣”四法□陈建军能否激发学生的学习兴趣,对提高课堂教学效果起着重要的作用。下面就小学数学课堂教学中如何激发学生的学习兴趣,寓单调枯燥的知识传授于活泼有趣的教学活动之中,谈谈自己的看法。以“奇”激趣。奇即新奇,也就是说在新课导入阶段...     

激趣四法

演示法。这是根据中学生喜欢看演示的心理特点采用的一种教学方法。如讲求代数式的值时，教师在幻灯上演示，学生看得真切，容易接受。又如学习两圆的位置关系时，教师出示两个圆，把它们在同一平面上作相对运动。学生看这一演示，既培养了学习兴趣，又加深了对两圆处于各种不同位置时的图形的印象。     

浅谈小学语文教学“激趣四法”

学习兴趣是学生感知事物,追求和探索新知识,发展思维的强大动力。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。课堂教学中引人入胜的巧妙提问,短小精悍的故事趣谈,生动形象的直观教学及形式多样的游戏练习都能激发学生浓厚的学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲望。     

新课程中数学图形教学激趣“四法”

义务教育《数学课程标准》作为国家教育部对教学的纲领文件，明确指出：普及性、发展性、全面性是时代赋予教育的要求。     

语文激趣四法

情绪感染。苏霍姆林斯基曾说过:“教师的情绪渲染是讲授的素养之一,它在极大程度上决定着学生课堂脑力劳动的效率。”教师要调动学生的情感因素,必须倾注自己的     

自然课激趣四法

一、巧设悬念,激发兴趣。对小学生来讲,他们对周围的事物和现象都会有一种好奇感,有强烈的求知欲,他们经常问这问那,常常追根究底。这种由好奇心产生兴趣和求知欲是十分可贵的。教师要利用这一时机,把学生的这种好奇心引导到学习上来,如教学《美丽的大自然》一课时,教师可把学生带到事前选好的自然环境中去,让无穷无尽的大自然展现在学生面前,同时使他们明白,大自然中还有许多奥秘等待他们去发现,如天上星星为什么会眨眼?夏天为什么人们爱穿浅色衣服?体温表为何能量体温?这些问题都会引起学生的好奇心,从而激发起学习自然课的兴趣,促使他们积极主动地去认识自然,获得有关自然的科学知识。     

语文课堂激趣四法

语文难教是不少语文教师发出的感慨,语文难学又是许多中学生共有的感觉,那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学,许多语文学科的前辈都做了详细的研究与探讨,也总结出了许多行之有效的方法,下面我就结合自己这几年来实践新课程的教学实际,简单地谈一谈我的心得体会,希望与诸位同仁共勉。     

英语教学激趣四法

让学生学好英语,兴趣是金钥匙。只有充分激发学生的英语学习兴趣,提高学生主动参与的积极性,才能圆满地完成预定的教学任务,取得良好的教学效     

语文课堂激趣四法

“语文难教”是不少语文教师发出的感慨,“语文难学”又是许多中学生共有的感觉,那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学．许多语文学科的前辈都做了详细的研究与探讨,也总结出了许多行之有效的方法,下面我就结合自己这几年来实践新课程的教学实际,简单地淡一淡我的心得体会,希望与诸位同仁共勉。