论如何优化高校行政管理

高校的行政管理是院校建设的重要环节,高效有序的行政管理才能保证高质量的教学和科研工作的顺利开展.本文从高校行政管理的角色定位到高效行政管理的体制规范,谈谈如何将高效行政管理最优化.     

党的三代领导集体关于社会主义所有制结构思想

第一代中央领导集体实行"以国营经济为领导,多种所有制并存"模式,第二代领导集体坚持"以公有制为主体,多种经济成分并存"的基本方针,第三代中央领导集体确立"公有制为主体、多种所有制经济共同发展"经济制度,丰富和发展了当代中国的马克思主义。     

论高校行政权力的来源及其优化机制

高校外部行政权力来源于法律授权、职权主体授权和举办者授权,其优化途径是通过建立健全高等教育法律法规进行治理和规范政府管理行为、建立各类非营利性的专业同行组织、引入市场机制和利益相关者共同治理机制。高校内部行政权力来源于执行外部行政权力的需要和配置教育资源的需要,其优化途径是建立由专业行政人员和高水平教授共同组成的管理结构。     

论领导班子结构的优化

我们党从无到有、从弱到强的奋斗历程充分证明:领导班子整体功能的发挥,班子成员个体素质是基础,班子群体的结构方式是关键.优化领导班子结构,对能否干事业、有绩效、保证领导系统正常运行具有重要意义.作为社会经济主体的国有企业,各个层级的领导集体都应当由一个合理的、科学的结构和德才兼备的人员组成.构建一个合理的领导班子,必须从知识结构、专业结构、年龄结构、性格结构以及智能结构等方面予以综合考虑并合理配备领导成员,以求建立一个领导集体自我完善的机制.     

论南阳市文化产业结构的优化

南阳市文化资源丰富,文化产业体系较为完整,但其产业结构在发展中也存在一些不足,如产品结构不合理、产业组织结构不合理、所有制结构仍需调整等。无论从理论上还是从南阳市文化产业结构现状上．都对南阳文化产业结构的优化升级提出了客观要求。因此,必须采取多种措施,促进文化产业结构的优化,进而推动文化产业的持续发展。     

论师专师资队伍结构的优化

目前师专师资队伍一定程度存在着年龄结构老化、职务结构、专业结构、学缘结构、智能结构、知识结构不合理等现象。因此，在政策和措施方面建立人才合理流动机制、均衡地有计划地补充师资、抓好教师培训、加速中青年学科带头人的培养、加强定编设岗工作、建立激励竞争机制．帮助教师解决实际问题等是使师资队伍结构逐步合理化、科学化的必要保证。     

论德育内容的结构及其优化

德育内容是提高德育实效性的关键因素之一。长期以来，我国学校德育内容表现出结构性失衡，这大大降低了德育的影响力，因此，应当对德育的内容结构进行优化。优化的德育内容结构应包括基本内容、一般内容、新生内容和特殊内容几个部分。     

党的三代中央领导集体在社会主义所有制结构理论上的创新思想

新中国成立以来,中国共产党三代领导集体对社会主义所有制结构理论进行了不断探索。以毛泽东为核心的第一代领导集体在总体上把单一公有制看成是现实社会主义的基本特征;以邓小平为核心的第二代领导集体确认了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构,解放和发展了我国的生产力;以江泽民为核心的第三代领导集体重新界定我国社会主义初级阶段的基本经济制度,进一步发展了马克思主义的所有制理论。     

行政动力论

行政动力蕴含在行政过程中，是推进行政管理的各种力有机结合而构成的能动系统。认识行政动力的特征，结构和释放规律，从而合理配置行政动力要素，使之形成合力，释放整体功能，推动行政运作，这是行政改革与发展为此要做出的努力。     

我党三代领导集体论小康社会

实现现代化是中国共产党领导中国人民为之奋斗不懈的追求。以毛泽东同志为核心的中共第一代领导集体对社会主义现代化建设进行了初步的探索并完成了我国工业化的原始积累;以邓小平同志为核心的第二代领导集体第一次提出了“小康社会”这样一个有中国特色的现代化发展模式;以江泽民同志为核心的第三代领导集体剥进一步完善了上述理论和实戢,提出了“全面建设小康社会”的宏伟蓝图。     

浅议领导班子与领导集体建设

该以邓小平理论和十五大精神为指导，探讨了领导班子与领导集体在概念及建设层次上的异同，指出领导班子建设的目标应是成为符合党中央要求的领导集体，并初步分析了影响领导班子形成领导集体的内、外部因素，进而提出了领导集体建设中的素质结构要求以及形成领导集体的六个关键结构要素。     

浅议领导班子与领导集体建设

该文以邓小平理论和十五大精神为指导,探讨了领导班子与领导集体在概念及建设层次上的异同,指出领导班子建设的目标应是成为符合党中央要求的领导集体,并初步分析了影响领导班子形成领导集体的内、外部因素,进而提出了领导集体建设中的素质结构要求以及形成领导集体的六个关键结构要素。     

论地方院校专业结构优化

高校专业结构是否优化和合理,关系学校发展的整体水平、综合实力和社会声誉。笔者结合师范院校实际,就品牌、特色专业与一般专业、师范专业与非师范专业、传统专业与新兴专业、专业外延与专业内涵的建设进行探讨。     

论行政体制与行政组织法的结构耦合——基于法律自创生理论对行政组织法完善的思考

改革开放以来,我国行政体制经历了数次改革,却未能走出＂精简与膨胀＂的怪圈。多数学者认为只要建立完善的行政组织法制,就能使改革走出怪圈。可事实上,我们不能简单地寄希望于构建完美的行政组织法制体系来解决所有的行政体制改革问题。因此,本文拟从法律的自创生理论出发,提出行政体制与行政组织法是结构耦合的观点,强调我们在完善行政组织法的时候,一方面要遵循自身的规律,对作为行政组织法制环境的压力进行选择,从自我观察的角度出发对环境做出回应。另一方面在对作为环境的政治、经济、科技等因素的回应过程中,应当充分尊重其运行规律,而不是强制性地、盲目地做出规定。     

论跳跃式区域增长结构优化

稀缺资源渗漏机制逐步消除、不致出现产业整体性结构衰退、跳跃式区域经济增长机制差异缩小等是跳跃式区域增长“适度”结构偏差标准，保持空间平等与总体效率的动态均衡、建立产业结构良性循环机制等是跳跃式区域增长结构优化标准。     

论电大领导群体结构的优化

优化电大领导群体结构，是电大人事管理中的核心问题，也是办好电大的关键。本文对县级电大领导群体结构的优化，以现代管理理论、领导科学、教育心理学、学校管理学等理论为指导．从内容、原则、途径上作些粗浅的探讨。     

论体操教练员智能结构的优化

阐述了体操教练员智能结构的构成,并对体操教练员智能结构的优化提出了见解.体操教练员的智能结构是由知识结构、智力结构和能力结构三维度构成的有机整体.体操教练员应努力学习科学文化知识、完善知识结构,大胆创新,为体操的进步去不断完善自己的智能结构.