满足教职工的合理需要，充分调动其积极性

学校要办好,教学质量要提高,最关键的是教职工积极性和创造性的发挥。而探讨教职工劳动特点和心理特点,洞悉其需要,调节其需要,满足其合理需要,对充分调动其积极性,具有较大的促进作用。     

恰当处理好教职工各种需要的关系

恰当处理好教职工各种需要的关系周自勉一所学校办得好坏的关键在于教师队伍。学校领导作为管理者，既要想方设法提高教师队伍的业务素质和思想素质，建设一支过硬的教师队伍；又要千方百计尽最大努力，最大限度地调动全体教职工的工作积极性。如何调动教职工的积极性呢？...     

从激励理论谈调动教职工的积极性

管理的重要问题之一是调动人的积极性。人的积极性是与需要相联系,由人的动机推动的。只有了解人的需要和动机、才能预测进而引导人的行为,调动人的积极性。每一个园长都愿意使全体教职工在工作中充分发挥积极性、主动性和创造性。然而在实际工作中常常会出现教职工的需要得不到满足,与园长发生抵触情绪的情况,给工作带来损失。其原因,主要是园长在用人时只注重利用外力因素,强制教职工提高工作效率,而不注意给予其精神上和物质上的关心;或者园长没有博大的心胸,没有赢得群众的信赖。现代的管理方式应是以激励为手段,即物质鼓励和精神鼓励相结合的方式,满足不同层次教职工的需要,以     

论激励理论在高校管理中的运用

激励对高校的管理具有重要的意义。高校要运用激励理论，激发教职工的积极性、主动性和创造性提高管理效能，必须满足教职工的正当合理的需要，提高教职工的认识水平，创造富有激励性的环境。     

明需要 建和谐 促提高——谈马斯洛需要层级论与教师积极性的激励

马斯洛的需要层级论认为:人类的需要是善而不是恶的,应当受到鼓励,社会应该创造一种环境,以利于人类需要的满足。只有人的某种需要得到满足才会出现另外更高级的需要,才会为实现高级需要付出努力。需要是行为的根本动因,是人的积极性的源泉所在,要激励人的工作积极性,就必须了解和研究人的需要。教职工的积极行为是由需要作为诱因并转化为动机推动教职工去实现目标行为的。因此,教育管理者必须在教育管理工作中正确对待教职工的物质与精神需要,凝聚动力;以“和”为主,科学管理,建设和谐校园,满足爱和归属需要;以人为本,民主决策,满足尊重需要;重视能力,各尽所能,客观评价,满足自我实现需要。这样才能有效地调动教职工的积极性。     

激励是学校管理的一门艺术

一个人的工作绩效取决于其个人能力和激励因素。在学校,激励机制是否对教职工产生影响,取决于机制是否能满足教职工的需要。其中,精神激励是十分重要的,它通过满足教职工的自尊、自我发展和自我实现的需要,可以较好地调动教职工的工作积极性。目标激励。目标同需要一起调节着人     

浅谈学校管理

学校是一个教育集体,是按党的教育方针和教育规范来培养人才的,并以此组织自己的全部活动。学校要实现其教育目标主要得领先全体教职工的共同努力,要办好学校首先要调动教职工的积极性,使教职工真正成为管理的主体。     

当好“服务型”校长应从四个方面着手

一、制度建设上为师生服务 学校管理首先要调动人的积极性。如何调动教职工的工作积极性？这一直是我不断摸索和求证的问题。在管理过程中，我为自己定下了一条思路，即管理为学生的成长需要服务，为教职工的工作和专业成长服务。学校各项规章制度的出台，发展规划的制定，全部由教职工们亲自参与讨论和确定，做到制度从教职工中来，还运用到教职工中去。这样一来，教职工们尽显主人翁精神，工作责任心得到加强，工作成效显著。     

幼儿园管理要善于调动人的积极性

在幼儿园管理中，首先要重视和研究调动教师工作积极性的问题。衡量一个幼儿园领导的管理水平，首先是要看他能否激励教职工的工作热情，充分挖掘他们的聪明才智，调动他们对工作的主动性和创造性。任何一个单位，凡是以调动人的工作积极性为前提，这个单位就一定能办好，反之，肯定是办不好。那么，怎样才能有效地调动教职工的积极性？影响教职工积极性的各种因素有哪些呢？一、激发人的内在动机，调动教职工的积极性幼儿园教职工的积极性，是指教职工在教育和教学活动中的一种自觉能动的心理状态，它是教职工顺利完成工作任务的一种心理动…     

进一步发挥高校“半边天”作用的思考

做好高校女教职工工作,进一步调动女教职工的积极性,是新形势下推动学校改革、发展和稳定的需要,是和谐校园建设的需要。只有全面提高女教职工的思想道德、科学文化、职业技能、健康心理等综合素质,充分发挥女教职工建功立业的积极性,才能更好地为推进高校的持续发展、构建和谐校园提供重要的力量。     

浅谈学校的人性化管理

学校要实现其教育目标主要依靠全体师生的共同努力,学校要发展,首先要调动教职工的积极性,使教职工真正成为管理的主体,本文从以下几个方面来谈谈学校的人性化管理。     

把以人为本的理念注入学校管理中

学校管理追求人性化、以人为本,即把教职工当成有尊严的独特的人看待,尊重她们的人格,悦纳他们的个性,在满足其基本的物质需要的同时,更要满足她们的情感需求和创造欲望,这样才能激发其主人翁意识,充分调动其积极性和创造性。     

管理的核心是调动人的积极性

管理的核心是调动积极性,调动积极性不仅了解和尽可能满足教职工的个体需要,还应满足激发团体性动机,发挥集体影响力,进而提高人的觉悟、增强高层次的社会性动机,从而有效地调动起教职工的积极性。     

薄弱公办职校创新发展的有效途径与方法

如今,职业教育已步入发展的快车道,然而在新时期,新形势下的薄弱公办职校,要想适应社会经济发展的需要,要想办出特色,逐步做大做强,必须要紧紧依靠广大教职工办学,充分调动其主动性、积极性和创造性,以主人翁的姿态,凝心聚力闯难关,改革创新求发展.     

浅谈如何调动教职工积极性

回顾教学实际,联系理论学习,我深刻地认识到教职工的积极性是学校的生命力,调动教职工的积极性是学校挖掘内部潜力,产生活力和效益的根本途径,处在学校中心位置的校长要充分发挥组织作用和激励作用,提高教职工接受和执行学校工作目标的自觉性、积极性,努力提高工作效率和质量。     

浅谈加强学校民主管理的心理学意义

现代管理科学告诉我们,管理的核心就是如何调动人的积极性,管理的一切手段和方式都应紧紧围绕这个核心,学校管理中,教职工是学校工作的主体,学校管理的各项举措都是为了调动教职工的主动性、积极性和创造性;在物质生活水平低、待遇较差的西北地区,如何防止教师流失,怎样增强其主人翁感、工作积极性,唯有通过政策、情感来留人、调动人;其中实行民主管理,让广大教职工参政议政、参与决策,充分发挥教代会的各项职能,具有重要的心理学意义。一、民主管理能满足教师的高层次需要,激励其良好工作行为心理学的实践表明,需要产生动机…     

关于高校财务管理发展趋势的思考

高等学校转化为自主办学的法人实体后，财务管理应转变观念，努力适应市场经济发展需要；要以人为本全方位调动教职工的积极性；要应用管理会计理论和方法进行财务管理，并进一步向信息化管理发展。     

学校管理中如何调动教职工的积极性

积极性 ,是指人活动的一种能动、活跃的动力状态 ,它表现为各种内部心理活动和外部实际行动的发生及努力程度。它在学校管理中能充分发挥教职工的内部心理作用 ,使教职工能乐意服从安排 ,并做到自觉、主动地克服各种困难 ,完成好学校分配的各项工作任务。同时能使广大教职工互相团结 ,做到心往一处想 ,劲往一处使 ,齐心协力 ,向着学校工作目标奋斗 ;也能使学校各项管理工作顺利进行 ,发挥管理效能 ,按时完成工作任务。构成教职工积极性的心理因素主要有需要、动机和目标。需要是人对其生活和发展条件的必要性的主观体验 ,是人对其内部环境和…     

建议批评是学校和谐发展的“助推器”

对于教职工的建议批评,有些学校领导避之唯恐不及。但是,学校的管理及教育教学是一个系统的工程,需要全体教职工群策群力。单靠学校领导,要想把学校办得有声有色,相对于学校千头万绪的工怍。也显得势单力薄、无能为力。所以,必须充分发挥全校教职工的积极性,让他们全员参与学校管理。     

让每个教职工都感受到自己很重要

按照上级教育主管部门的要求,教职工年终评优优秀等次的人数不能超过教职工总数的15%,大多数教职工与优秀无缘。这种现实情况,一方面,容易导致教职工之间的无序竞争,一些教职工为了获得优秀等次而不择手段,造成教职工之间的不团结;另一方面,也打击了部分教职工的工作积极性,致使部分教职工不思进取,影响学校工作的顺利推进。笔者认为,年终评优要真正起到促进教职工成长和教育事业健康和谐发展的作用,就需要遵循教育规律,设计出较为全面、合理、科学的评价标准,多方面、多角度公正、客观地评价教职工。