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随着经济社会的不断发展,在当前进行新课标改革的大背景下,传统的中学物理教学方法已经难以适应目前社会知识教育的进度,难以满足素质教育的要求。 相似文献
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一直以来,我们的物理教学都被传统教育观念所束缚,教学方法千篇一律,这并不利于对学生物理知识的传授、对学生物理思维的训练以及对学生物理探究和应用能力的培养。随着素质教育的开展和新课改的推进,我们越来越强烈地认识到教学变革的重要性,意识到转变教学方法的必要性,这符合现代社会对高素质人才培养的需求。为此,笔者认为在高中物理课程教学时,要选择丰富、贴近生活实际的教学内容,采取新颖、有趣、多样的教学手段,以促进物理课程教学的有效开展。 相似文献
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在深化普通高中课程改革的背景下,浙江省新高考改革实施细则《学考办法》）和《选考办法》于2014年11月正式发布．为了满足学校学生和教师的实际需要,我校物理组对物理课程进行了建设并予以实施,以学科特色彰显学校特色,进一步促进物理学科内涵的提升,给学生和教师构建一个健康、科学、和谐的个人成长空间． 相似文献
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新课程标准的实施要求教师的教学能够跟上时代发展的潮流,因此,高中物理教师应该转变教学观念,更新教学方法,在课堂中进行有效的改革。文章主要从高中物理课堂教学改革的实践与思考出发来探讨此问题,以期对高中物理的教学起到一定的指导作用。 相似文献
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传统的课堂教学结构,由组织教学、检查复习、讲授新课、巩固练习、布置作业等五个环节组成。这种课堂结构,历史上曾起到重要的作用,也有很多优点。 相似文献
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我校校本课程《走进科学》,通过拓展、整合学科知识,改革、创新教学方式,切实培养学生实践能力,提升学生科学素养,树立热爱科学、学习科学、尊重科学的信念。本课程承担了一个很重要的职责：关注学生的可持续发展．融通人文与科学,为理科班的学生架起科学与艺术间的桥梁,科学与真善美间的桥梁。 相似文献
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以多媒体计算机技术、网络技术为核心的信息技术作为目前先进的教学媒体与物理教学的整合,可以深化物理教学。运用行动研究法,制作“高中物理课程整合案例”,利用校园博客网及时地反馈信息,对整合课程案例的收集与研究,加工处理形成数字资源,实现教师和学生之间的双向交流,起着重要作用。 相似文献
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课程改革是基础教育改革的关键。长期以来,我国中小学课程存在着以学科为中心、以知识为中心、以书本为中心的倾向。主要表现在:学习内容庞杂、份量过重,而学时有限,教学只能走马观花、蜻蜓点水;课程知识点太多,教师疲于灌输,学生穷于接受,没有留给学生多少培养能力、主动探索、发现学习的时间;过分注重学科体系完整,面面俱到,还有一些内容超出学生接受能力;课程设 相似文献
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高中物理课程改革对物理教师队伍建设提出了新的要求，倡导教师与新课程同步成长，但在我国西部边远贫困地区，因受历史原因、地理条件、经济薄弱和观念滞后等因素影响，教师队伍状况存在着诸多与新课程目标要求不相适应的问题。笔者结合自己所处的教育环境、教学实践，分析了边远贫困地区物理教师队伍建设的现状，提出了解决问题的建议与对策。 相似文献
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正新一轮的语文课程改革已经在全国上下各个中小学中不同程度地开展起来了,笔者认为要真正有效开展语文课程改革,在树立语文教学的新理念,改变传统教学方法和课程结构以外,更需要创造新的、可实现的改革实施条件和环境。一、初中语文课程改革的特性1.语文学科本身的特殊性语文是一门集工具性、人文性、实 相似文献
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中职课程改革的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
中等职业教育课程改革在先进的课改理念引领下,必须通过有力的措施才能得以有效推进。本文着重从深化校企合作、改善师资结构、重构内容体系、建设实训基地、调整学业评价、设计衡动机制等方面谈了我们的做法。 相似文献
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课程改革是一项系统工程,不但要有正确的指导思想,还需认清矛盾所在,针对矛盾,统筹规划,综合治理才能有较好的效果。新一轮中职课改的主导思想应当是以全面素质教育为核心,以职业能力培养为重 相似文献
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普通高中课程改革的实践与思考 总被引：5，自引：0，他引：5
张世善 《课程.教材.教法》2006,26(7):17-21
根据新一轮课程改革精神,需要做好几项工作:解读课程标准,深入研究教材;整合各种资源,丰富课程内涵;创新教学常规,建设优质课堂。同时,既要积极实践课改,又要认真反思课改,解决目前存在的问题并提出对策。 相似文献
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结合新一轮中职课程改革和专业教学管理经验,对中职课程设置提出了操作方案,强调加强中职学生技能培养,把能就业作为中职课程设置的主导思想,同时提出了一些有待解决的问题。 相似文献
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