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屈佳宁 《中学生(作文版)》2010,(6):51-51
喜欢我喜欢我们都是爱笑的女孩。我喜欢把手指插入你发问搅动时散发出的气味,那不是海飞丝,也不是飘柔。我甚至可以想象你洗头发时顶着满头泡沫的憨憨模样。我还喜欢你牵起我的手的那个动作,娴熟得仿佛已经偷偷练习过上千遍,不经意地,就显得咱俩特亲密。 相似文献
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谁说我的母校不是绚丽多彩的百花园呢?你看: 花夏天,是花儿盛开最艳的时候,枝枝朵朵,五彩缤纷,仿佛是一片花的海洋;秋天,在明媚的阳光照耀下,火红的金盏菊争艳斗丽;冬天,大地一片凄凉,可那一缕缕梅花的幽香,会把你带到一个不受尘世骚扰的“桃源仙境”中;春天,是万物苏醒,潜滋暗长的时候,在一阵清纯的雨丝中,放眼俯视校园,到处都有含苞欲放的花蕾,春天的鲜花是有希望的,也是明媚的……所谓红花也要绿叶衬,你看我母校中的叶春天,是老枝萌芽的时候,枝杆万头攒动;夏天叶子经过春雨的滋育,分外繁茂,遮阳蔽日,墨 相似文献
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你必须马上就去写。所有的文字都不是记录,无所谓记录,你写下的文字都探向一个可能并非你所能控制的领域。文字具有一种自发性。我目光所及也不就是我所看到的。不是我设想我能见到哪所学校,而是,仿佛具有命运感似的,我见到的总是那样一所:窗户、木质桌椅、尘土、它的边界。所有的影像自动地在视野中重叠:每一次,很奇怪,我总是觉得,甚至我总是目睹了,黄昏并不是从田野上来的,远处在炊烟和霞光中仍具有一种炫人的热量,而黑暗已在教室里出现了,自然没有灯,实际上那时我也从未获得有关电的任何知识,黑暗因此变得确切,它总是在我眼中生成,越来越… 相似文献
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热爱读书的人 ,读书读到一定的程度 ,或者说 ,到了一定的境界 ,就会同书建立很深的感情 ,甚至连书也人格化了 ,融入人的生命之中 ,与人终生相伴 ,相濡以沫。我国著名学者季羡林 ,曾很生动地表述过他与书的感情 :“我的藏书都像是我的朋友 ,而且是密友。我虽然对它们并不是每一本都认识 ,它们中的每一本却都认识我。我每走进我的书斋 ,书籍们立即活跃起来 ,我仿佛能听到它们向我问好的声音 ,我仿佛看到它们向我招手的情景 ,倘若有人问我 ,书籍的嘴在什么地方 ?而手又在什么地方呢 ?我只能说 ,你的根器太浅 ,努力修持吧 ,有朝一日 ,你会明白的… 相似文献
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李芳祥 《阅读与作文(高中版)》2005,(11)
这是一个周长仅三公里的小岛,这是生我养我的家园。小岛安逸而宁静,没有车马喧嚣,没有高楼大厦,远远望去,排列稀疏的平房静悄悄地隐藏在郁郁葱葱之中,仿佛与世隔绝。小岛小,无论是小贩,清洁工,街心公园的弹唱者,人人都是邻居。街道中时刻处于其乐融融的氛围之中。市场的鱼贩子会告诉你今天的鱼特别新鲜,蔬果小贩会告诉你这次的苹果不怎么甜,没有人会欺骗自己的邻居。一出门,每张温暖的笑脸都向你打着招呼,甚至一时让你自己都觉得难以应付。即使巧遇舒婷,也没有人会上前索要签名-—这不是让人太见外了吗?舒服的海风造就了慢悠悠的步伐,慢悠悠… 相似文献
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站在一望无际的平原上,你会感到自己仿佛置身在一个你目力能及的圆面的中心.这个圆面的边缘就是地平线.地平线是无法捉摸的,当你向它走去,它就向后退去.虽然它是不可接近的,但它确实存在,这并不是视力上的错觉,也不是什么幻景.对于地面上每一个观测点,存在由这个点望得见的地球表面的界线,观测点到界线的距离也不难计算出来. 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(6)
<正>2012年的那个夏天,我清楚地记着,2012级的我们,纵使身边裹挟着令人顿生倦意的热风,却依然高昂着头小心地向四处探望这个我们在这座小城停留最后三年的地方。虽然年少的我们当时并没有意识到这一点。学霸高二前的最后一场考试过后,在球场上结识了你,大家都叫你学霸,仿佛有一条充满正能量的江河在你的体内奔腾,时不时宣泄出来 相似文献
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<正>经典再现你以为,就因为我贫穷,低微,不美,矮小,我就既没有灵魂,也没有心吗?——你想错了!我跟你一样有灵魂,也完全一样有一颗心!要是上帝曾赋予我一点美貌、大量财富的话,我也会让你难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规,甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话——这是我的心灵在跟你的心灵说话,就仿佛我们都已经离开了人世,两人一同站立在上帝的跟前,彼此平等——就像我们本来就是的那样!思考:这段话是谁说的?表现了说话者怎样的追求? 相似文献
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日月 《初中生世界(初三物理版)》2011,(8):49-49
雪人雪糕是童年夏天我们的最爱;话梅糖的酸甜味道仿佛还在唇齿间弥溢。还有更奢侈一点的,像健力宝、糖水罐头等,都是在过节的时候我们期盼得到的。你是否也会瞒着妈妈偷偷地吃掉很多酒心糖呢?还有大大卷、亲亲虾 相似文献
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