古代常用时间词语集释

一、表早晨的曙:天亮,破晓。“鸡鸣外欲曙。”(《孔雀东南飞》)晓:天亮。“晓驾炭车辗冰辙。”(《卖炭翁》)夙:早晨。“受命以来,夙夜忧叹。”(《出师表》)旦:早晨。“旦辞爷娘     

新年试笔

“千家笑语漏迟迟,忧患潜从物外知。悄立市桥人不识,一星如月看多时。”提起笔来想写新年试笔,景仁的这首除夕诗,竟如故一般,很快的在脑海里浮现;无可奈何,我的“试笔”也有从除夕开场了。除夕诚然如黄景仁所说,面有那“悄立市桥”的,一面也有“千家笑语”;而所谓新之乐,最紧张最使人高兴的候,实际上也只有除夕。很的人,在除夕是不睡的,一是称作“守岁”,大家在不断的花爆声中,等待着天亮———新的时代潜潜的走来。“守岁”的人,大概可以分作几种。一种是兴高采烈的赌博,熬过———也可说是暂时忘却———那茫茫长夜,等待着新的光明。一种…     

趣话元旦

现今,我国人民将每年公历的1月1日称为“元旦”。“元”,是“开始”“开端”“第一”“为首”“居首”的意思;“旦”,是“天亮”“一天”的意思。“元旦”,就是新年的第一天,一年的开始。     

早叫的公鸡

这寓言是宋朝人写的：有个人养了一笼公鸡,以便报晓起床：有一天,一只鸡在子夜便叫了,害得他起床好久而未天亮：于是大怒,杀了那只早叫的公鸡。鸡们见状,从此天亮也不敢打鸣了,于是乎也被“格杀勿论”。     

天亮了(散文)

天亮了,太阳升起来,大公鸡“喔喔”啼。小树、小花、小草都起来了。小树打哈欠,小花伸懒腰,小草张开手臂,大家都说:“好清新的早晨呀!”天亮了,太阳升起来,大公鸡“喔喔”啼。小狗、小猫、小猪都起来了。小狗“汪汪汪”,小猫“喵喵喵”,小猪“噜噜噜”,大家都说:“好快乐的早晨呀!”天亮了(散文)@金建华     

光阴何以称“寸”

俗话说：“一寸光阴一可金，寸金难买寸光明。”“寸阴”是指很短的时间，那么为什么把“光明”称做寸呢?     

柴米油盐酱醋茶

雄鸡的一声长鸣，叫醒了乡村的拂晓，“刷”地一下，天亮了。     

舒淇／爱就爱了，分就分了

勇敢说再见,从此不相欠。——舒淇的微博。舒淇的婚恋,一向是大众关心的热门话题。去年“世界末日”,她在微博发出“天亮以后,如果还有心意,还有机会重来,亲爱的,我们一定不要再遗愿”的表白后,网友纷纷猜测“天亮以后”暗指旧爱黎明。不过,更多的动向又让嫌疑指向同样与舒淇传过绯闻的冯德伦。     

巧记英文单词十法

一、合成记忆法有些汉字．比如“明”、“解”等属于合成字。“日”即太阳．是白天光明的来源；“月”即月亮，是黑夜光明的来源，所以“明”就由“日”和“月”两个字合成而来。古时候人们宰牛是将“刀”放在“牛”的“角”     

释“習”

本文分析了“習”字的甲骨文形体,其形体上为扫帚状下为“日”,当为会意字。“习”的形体义为日出天亮以后,人们便起身拿起扫帚扫地。“习”一词的本义为重复义。     

画画

天亮了,太阳公公起床了,又是美好的一天。 “小蜻蜓”和“小蜜蜂”两个好朋友高高兴兴地来到向日葵园里。他们左看看右看看,嘻嘻,好多向日葵啊,     

谈“比喻义”与“引申义”

一本用作语文教科书的《现代汉语知识》(下称《汉语知识》)对“比喻义”和“引申义”作了介说后举例说,下列词语都“用的是比喻义”。其原例如下:①地下工作,“地下”是指隐藏在敌人势力范围内。②点滴经验,“点滴”是指零星的、微小的。③追求光明,“光明”是指进步的,有前途的。④向他挑战,“挑战”是鼓励对方参加竞赛。笔者认为,除“光明”外,认定“地下”“点滴”和“挑     

《灯》主题辨

《灯》是一篇脍炙人口的抒情散文。关于“灯”、“灯光”的寓意,正如巴金先生所说《‘灯’、‘灯光’主要的寓意是指光明,是指对光明的向往。”不论是教学参考资料也罢,还是执教者也罢,在讲析     

找准涵咏途径，释放文本张力

涵咏是我国文学教育的传统。古人有诗云“:读书切戒在慌忙,涵咏功夫兴味长”。涵咏,其实是一个积淀的过程,用著名红学专家周汝昌的话来说就是“渐悟”,是“积功既久,忽一旦开窍,洞彻光明”“。洞彻光明”是涵咏的终极目标,它强调的是对文本的深入解读。当然,要达到“洞彻光明”     

再评《光明之城》

本文揭示《光明之城》一书里的“免税”，“城与船”和“自由思想商人”等三个重要历史问题皆非史实；又揭示书中的“色目人”，“犹太教”和“也里可温”等提法皆违背历史常识；结合《光明之城》的主题思想，论证该书是伪书。     

想象对话 思考生活——《假如给我三天光明（节选）》内蕴探讨

《假如给我三天光明》是美国盲人作家、教育家海伦·凯勒的著名作品,全文约七千余字,课文节选了其中的四千余字。关于它的内容,课文阅读提示是这样说的:“作者凭借丰富的想象,描绘了自己假定获得三天视力,所见到的光明世界和所体验到的精神愉悦。”这里突出了“想象”一词。的确,作者本人是盲人,“天天光明”只是“假定”,自然就须想象,而想象也的确是一位作家的本分。但细读之后,我们就会发现,其实作者并没有认真地借助想象去描绘“光明的世界”的实景,她所写到的人事物,基本上都是她作为一个盲人已经深切地感受到的,我们几乎不能发现文中(…     

闪光效应

一道雷电的“闪光”,可照亮天空,给人一个警觉和联想;一根火柴的“闪光”,可照亮一个房间,给人以光明和希望。“闪光”带给人们的是光明,是希望,是提示,是联想。 在学校教育中,“闪光效应”的作用也是非常大的。因为人的素质是千差万别的,每一个人难免有缺点,每一个人也一定有长     

网络上流行的“囧”是新近造出来的还是本来就有的？原来又是什么意思呢？

其实“囧”是一个古汉字,读jiong,在甲骨文中已经有了。从象形看,像窗口通明,本义是光明,如：“囧囧”就是光明的样子;“囧彻”就是明亮而通彻的意思。     

想像对话 思考生活——《假如给我三天光明》内蕴探讨

《假如给我三天光明》是美国盲人作家、教育家海伦·凯勒的著名作品,全文约七千余字,课文节选了其中的四千余字。关于它的内容,课文阅读提示是这样说的:“作者凭借丰富的想像,描绘了自己假定获得三天视力,所见到的光明世界和所体验到的精神愉悦。”这里突出了“想像”一词。的确,作者本人是盲人,“三天光明”只是“假定”,自然就须想像,而想像也的确是一位作家的本分。但细读之后,我们就会发现,其实作者     

当孩子问“为什么”时

虽然过去5年多了,但这件事令我记忆犹新：一天早上,我送孩子上幼儿园．在不足1千米的路上孩子接连问了我三个“为什么”,作为教师的我还真有点“解释”不了。第一个是：“为什么天亮了天上还有月亮？”第二个是：“为什么幼儿园全是阿姨老师,没有叔叔老师？”