囚犯

托马斯·B·科斯坦在其历史著作《三个爱德华》中叙述了雷纳德三世的生平。雷纳德三世是14世纪时统治现今比利时一带的君主,以身体肥胖出名。雷纳德三世的弟弟名叫爱德华。有一次,在与雷纳德发生一番激烈争吵之后,弟弟爱德华成功发动了一场政变。爱德华将其兄长抓了起来,但没有马上处死他,而是在一个城堡里给他专门建了一个房间。爱德华向雷纳德保证:只要他从那个房间走出去,他就能重新回到从前的位置。对大多数人来说,爱德华给兄长的条件算得上宽大。因为囚禁雷纳德的房间有窗有门,而且门从不上锁,窗户也一直是开着的。问题是,雷纳德体形…     

“液体空气”给肺病患者和婴儿提供一根救命索

“液体空气”给肺病患者和婴儿提供一根救命索燕生译王可校一种新的液体将能拯救几千名呼吸器官病患者。得以在人工子宫中继续生长的早产的婴儿和肺萎陷病患者可能将是一种新液体的受益者。这种液体能让人通过充满液体而不是空气的肺吸进氧。新研制出的这种液体叫作Ｌｉｑ...     

怎样给婴儿喂牛奶

如果您的乳汁不足,需用牛奶喂养宝宝,您可试着这样做: 在奶瓶嘴上划个小“十”字多数人用针扎孔,孔大了,婴儿易呛;孔小了,又影响吃奶。不如改用刀片在奶嘴上划一个小“十”字形,当婴儿不吸吮牛奶、含着奶嘴喘气时,“十”字就会合拢,奶汁一点也不会流出来。隔水煮牛奶即将牛奶倒进奶瓶,不盖盖子,放到烧水的锅里,水的多少要掌握适当。这样一次可煮一瓶或几瓶。它比把牛奶直接倒进锅里     

给婴儿及时添加辅食

随着婴儿逐渐长大,母乳中的营养成分已不能满足婴儿生长发育的需要,必须及时添加辅食。添加辅食的原则:1.按婴儿消化能力逐步增加,先添加一种,待适应后再加另一种。2.添加量由少到多、由稀到稠、从流质到半流质,再到半固体状,即从软到硬。3.添加辅食最好在喂奶之前喂给,因婴儿饥饿时容易接受新的食品。4.婴儿患病时,暂勿增加新的食品。5.增加辅食时应注意食品质量以及用具的消毒。婴儿主食和辅食添加顺序(仅供参考):     

怎样给婴儿增加辅食

随着小儿的生长发育和消化吸收功能的提高,体内对各种营养的需求也不断增加。及时补充辅食,是确保小儿健康成长的重要手段之一。辅食的增加应注意哪些问题呢?首先,要根据不同月龄小儿消化吸收功能和生长发育的特点,适量地增加辅食。对于用母乳、牛奶混合喂养或用牛奶喂养的小儿,辅食的增加更是宜早不宜迟。如出生后半个月的婴儿应加些维生素D,1个月后加果     

狮子与囚犯

公元前80年的一个艳阳天,古罗马皇帝率领众多大臣,浩浩荡荡来到最著名的斗兽场。他要用一头饥饿的狮子,去撕碎一个手无寸铁的囚犯,给那些心怀不满的平民百姓一点颜色看看。那头饿了好多天的狮子,放进斗兽场就吼声阵阵,四下狂奔找寻着可以填饱肚子的猎物。当被折磨得奄奄一息的囚徒,刚被士兵扔进斗兽     

给毕业设计提供良好服务

在教学中,学生进行毕业设计是整个教学计划的有机组成部分,又是学生毕业前提交的最后的答卷。做好毕业生毕业设计的服务工作是图书馆工作中一项重要的任务,因此图书馆应首先做好如下服务。 一、做好超前服务 图书馆承担着为教学和科研     

亟待给农民工提供精神食粮

前几天晚上散步,来到我家附近的一建筑工地,看到许多农民工挤住在一间堆放着诸多杂物的板房内,里面除了几张上下床,就是一些杂物,有几个人就着咸菜喝着劣质酒。我禁不住问一个王姓师傅：“连个电视也没有,你们不干活的时候除了喝酒都干什么啊？”王师傅叹了一口气,愁眉苦脸地说：“我们命苦啊,出来就是干苦力活挣钱的,谁还管我们啊,有口小酒喝就不错了”。     

聪明的囚犯

古时候,希腊和波斯发生了一次规模巨大的战争。战争结束后,希腊国王决定处死在战场上俘虏的     

哈尼族给婴儿命名的仪式

哈尼族给婴儿命名的仪式文并图古燕昕哈尼族很重视给婴儿取名。在婴儿刚刚落生时，要由家里最年长的人抱起婴儿，用食指在婴儿的脑门中心轻轻一点，并给他（她）取一个乳名。三天后，就要给婴儿举行隆重的父子连名的命名仪式。哈尼人保持着父子连名制，即父亲名字的最后一...     

土匪的囚犯

第一章城堡监狱早上,在城堡的一座塔楼里,克雷蒙呆在自己的床上,他正沉醉地读一本厚厚的书。忽然,他卧室的门打开了。他母亲,德·弗洛侯爵夫人进来了。她紧紧地把儿子搂在怀里,非常不安。     

急中生智的囚犯

古埃及有个残忍的暴君,他以杀人为自己的乐趣,他在处决囚犯时,喜欢先给囚犯出一个问题,然后再来处决囚犯。他的问题是:处死囚犯有两种方式,即绞刑和杀头。如果囚犯说一句话是真话,就处以砍头;如果说的话是假话,就处以绞刑;如果说了一句不能马上验证其真伪的话,则被视为是假话也会处以绞刑;如果说不出来话就会被当做真话处以砍头。囚犯们大批地被砍头或处以绞刑,因为这样的问题怎么回答都只是死路一条。但有一个机智的小伙子说了一句话,让国王左右为难,不得不放了他。那么,小伙子说了一句什么话呢?这个小伙子说:“请对我处以绞刑。”如果国王…     

给学生提供创新的舞台

一、放手教学，鼓励创新在教学中，我们重视“学”、“思”、“乐”、“创”的结合，重点突出“学”，实现“学”的三个转变，即让学生从“学会”转向“会学”，从“要我学”转向“我要学”，把教师的“教案”转变为“学案”，突现一个“创”字，把教室变为学生创新的场地，让教室的墙壁成为学生创新成果的展示墙。如在教学《月亮湾》这篇课文之后，我让学生盖上书中的图，自己根据课文内容画一幅画。学生根据“村子的前面有一条月牙一样的小河”这句话，在本上画了一个小村子，村子的前面画了一条小河。在学生画时，教师要求学生专心、认真…     

给学生提供创新的机会

一、导入要激趣 人们常说：“良好的开端是成功的一半：”的确，导入这一环节既像整台戏的序幕，又仿佛是优美乐章的序曲，通过它能激发学生的兴趣，燃起智慧的火花，开启思维的闸门：美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。”许多老师在备课时都非常精心地设计“导入”。黄爱华老师在大连讲课时，曾为“百分数”一课的导人苦思冥想到深夜；吴正宪老师在石家庄讲课，“厕的认识”一课的导入让人听后叫绝。在多年的教学工作中，我对导入这一环节的设计也十分重视。     

给学生提供数学猜想机会

从数学思维的角度来说,数学猜想是一种有效的数学想象,凭借已有的事实和经验,进行合理的假定和推理,能够有效缩短解决数学问题的进程,快速发现问题并解释数学问题的本质.新课标提出:要用富有挑战性的内容发展学生的猜想、验证等数学思维能力.由此可知,猜想对数学思维的发展起着不可忽视的作用.在小学数学课堂探究中,教师要把握时机,给学生提供足够的时间和空间,为之搭建猜想平台.     

王泽钊给教改提供探讨空间

作为教育专业媒体,我们一直在关注着课程教材改革的进程。当语文教学改革“又一人”王泽钊闯入我们视野时,本刊立即对其人其事进行了深入报道和专业分析。《民间教改又一人》刊出后.引起了教育圈内外的反响。王泽钊被上海校长以最快的速度请进了学校,请到了教师和学生中间。大家意识到,语文教学改革一直需要寻找突破口,而王泽钊的出现则为上海教师提供了探讨空间。基于对教改的热忱和对“又一人”的关注,本刊继续追踪了王泽钊在上海的行程。     

PISA给我们提供什么借鉴

提倡“为生活而学习”。PISA（即国际学生评估项目）所评价的“素养”是学生在多大程度上能将学到的东西推及其他,以及用学到的知识和技能解决各种背景中的实际问题。是一项前瞻性的测试。PISA关注学生终身学习能力,包括具备知识技能基础、学习的内在动力以及自主学习的能力。