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成栋 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(6)
巨人:最早将中国比喻为“巨人”的是法国的拿破仑,他说,中国是“沉睡的巨人。”雄鸡:这个比喻是由中国的地理形状而来的,中国地图,很象一只昂首唱晓的雄鸡。1949年,毛主席写了“一唱雄鸡天下白”的诗句之后,就更使这一比喻有了新意。醒狮:二十年代,外国人曾称呼中国是“熟睡的狮子”。“五四”运动时期北京创办了《醒狮》杂志,于是后人就称我们的祖国为“醒狮”。红梅:近几年来,报上常见有人写这样的诗句:“红梅樱花结友谊”。红梅,指中国; 相似文献
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黄曼玲 《少年作文辅导(中学版)》2004,(11)
今年暑假,我到了乡下爷爷家,爷爷高兴得合不拢嘴,我也一样,既有亲人相见的喜悦,又有欣赏到乡间景色的快乐:清新的空气,开阔的视野,“唧唧喳喳”的小鸟,到处呈现着一种乡村的恬静美。特别是每天早晨“喔喔”报晓的大雄鸡,它的声音那么响亮,那么有激情,那么有号召力。一只刚叫完,其他的雄鸡也跟着叫了起来,声音此起彼伏,像在演奏一曲快乐的晨曲。一听到雄鸡报晓,农民伯伯就扛起锄头下田干活去了,我们家也开始忙起来,奶奶开始做家务,爷爷开始收拾菜园……我感到奇怪:雄鸡为什么会报晓,而且那么准时呢?带着疑问,我去问经常养鸡的张伯伯,可他也说… 相似文献
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晓仁 《小学生之友(智力探索版)》2005,(6)
李贺是唐朝著名诗人.他的诗以丰富的想像力和新颖诡异的语言,表现出幽奇神秘的意境,所以后人常称他为“诗鬼”。他笔下的“黑云压城城欲摧”、“雄鸡一声天下白”、“天若有情天亦老”等千古佳句至今传诵不衰。 相似文献
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兴趣是学习的动力,思维的源泉。实践证明,课堂教学注重培养学生的兴趣,可以激发学生的求知欲,提高其学习的积极性,增强学习效果,从而有效地提高教学质量。一、“板图 比喻”,激发学生学习兴趣在地理教学中,有许多地理事物和现象,可以用“板图 比喻”的形式表达出来,这样不仅能集中学生的注意力,而且还能给学生以直观和趣味的感觉,同时加深了学生对所学地理知识的印象。如在讲《我国的疆域》一节时,我将祖国大陆轮廓比喻成“雄鸡”,并随手在黑板上画出一幅“雄鸡图”展示在学生的眼前。同学们眼睛一亮,课堂气氛立时活跃起来。可以想见,祖国的… 相似文献
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《书博鸡者事》选自“吴中四杰”中成就最为突出的诗人高启的文集《凫藻集》.作者通过一个靠斗鸡赌博为生的城市贫民仗义打抱不平,替清官袁州太守昭雪报仇的故事,暴露了元末社会的动荡不安,总结了“变兴自下而渐”的历史规律.文章开头先交待了故事的主人公博鸡者的籍贯,出身及性格特征.他是袁州人,一贯游手好闲,没有正当职业,整天抱着雄鸡在街上聚众赌博;他的低下的社会地位,无拘无束的生活环境,加上整天把心长在雄鸡们的拼杀战场上,自然形成了他那任气好斗的性格特征.“任气好斗”四个字简洁准确地概括了主人公的性格特点.最后再用“诸为里侠者”一衬,更加突出了博鸡者的不凡.“诸为里侠者”中的“为”字做动词,相当于“做”,“行”,与“侠”组成动宾词组,充当“者”的定语.“皆下之”的“下”字是动词,当尊让讲.意思是说,在乡里行侠的人们都尊让他. 相似文献
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呀呀学语时, 母亲对我说. 我们是汉水人。 望着门前的大河, 我想疼了头, 明明住在岸坡上, 怎么是汉水人? 怎么成了山里人? 我明白了父母和老师的话, 我们就是地地道道的郧山汉水人。 人类起源地上龙的传人, 传承着中华世代文明。 泉 盛 女︸ 踊珊学步时, 父亲告诉我, 我们是郧山人。 望着屋后的山岭, 我感到了迷惘, 明明住在河边, 踏进校门后‘ 老师告诉我, 我们是中国人, 就住在中国“雄鸡形版图”的心脏里。 我有点犯困惑, 山清水秀的大地, 怎么就成了“雄鸡”的心脏? 当发现, 汉水边百万年前祖先的遗骨时, 当发现, 郧山是由恐龙蛋叠就时,… 相似文献
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张伟豪 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(12):7-8
我的祖国是镶嵌在亚洲大陆上的一只“雄鸡”.她有一个好听而响亮的名字——中国。她不仅美丽富饶而且文化灿烂、历史悠久。我深深地爱着我的祖国,我的母亲。 相似文献
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在祖国雄鸡形版图上方,有一个酷似鸡冠的地方,那就是世界闻名的内蒙古自治区呼伦贝尔盟,她被誉为”北国碧玉”。呼伦贝尔位于内蒙古高原东北部,这里有松涛激荡的大兴安岭林海,纵横交错的河流,星罗棋布的湖泊;这里的草原被誉为“世界上最美的草原”; 相似文献
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王炜 《天津师范大学学报(社会科学版)》1982,(2)
梦里依稀哭烈士,醒来午夜眠不得。窗外漫天落狂飙,胸中澎湃腾热血。慨忆当年杀敌日,漫嗟如今“反修”月。塞上长城应犹在,一唱雄鸡天下白。 相似文献