财政部 教育部关于完善中等职业教育贫困家庭学生资助体系的若干意见

中等职业教育是我国经济社会发展的重要基础和现代国民教育体系的重要组成部分，在提高劳动者素质、推进我国走新型工业化道路、促进农村劳动力转移、加快社会主义新农村建设等方面，发挥着重要的作用。加快中等职业教育发展，对于繁荣经济、促进就业、消除贫困、构建和谐社会具有十分重要的意义。     

加快建立和完善中等职业教育贫困家庭学生资助政策体系

为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，帮助贫困家庭学生顺利接受中等职业教育，促进中等职业教育发展，财政部、教育部决定加快建立和完善中等职业教育贫困家庭学生资助政策体系。为此，中央财政“十一五”期间将安排40亿元，从2006年起每年安排8亿元资金设立中等职业教育国家助学金。     

我省高校贫困家庭学生资助情况及思考

贫困生数量：在我省96万名大学生中，贫困学生约有19．2万名，占在校生的20％，他们中大部分学生无法缴齐学费、住宿费，每月生活费在150—200元之间，生活水平很低。持困生约有9．6万名，占在校生的10％，他们中大部分无法缴纳学费、住宿费，每月生活费在150元以下，生活困难。     

关于我国中等职业教育学生资助政策若干问题的思考

本文介绍了近年来我国中等职业教育学生资助政策的演变和发展情况,深入分析了中等职业教育学生资助政策实施过程中存在的问题。     

建国后我国中等职业教育资助制度的历史考察

考察建国后我国中等职业教育资助制度的发展历史可知,中职资助制度可以划分为三个阶段:1952年至1982年,人民助学金制度时期;1983年至20世纪80年代末,人民助学金逐步退出,以奖学金为主的资助制度建立;20世纪90年代至今,中职资助体系建立.目前,我国中职资助政策的范围逐步扩大、标准有所提高,形成了以国家助学金、免学费为主,以校内奖学金、学生工学结合、顶岗实习、学校减免学费等为辅的资助政策体系.     

国家助学金资助政策增强中等职业教育吸引力的实证研究

国家助学金政策是帮助学生就学、顺利完成学业的重要措施,是推进职业教育公平的重要手段。统计数据和调查数据结果显示,资助政策对增强职业教育吸引力的作用整体较小,且资助政策增强职业教育吸引力的主要作用对象是低收入人群和初中毕业生。这一现象主要由增强职业教育是一项长期、复杂的工程,就学价格因素对中职学生就学影响较小,受教育人口持续下降等原因造成。要有效地实施国家助学金政策,必须提高政策的针对性,设计针对贫困家庭学生的资助政策;加大义务教育投入,确保中等职业教育的生源质量;坚持内涵发展路线,加强中等职业教育基础设施建设。     

财政部、教育部决定加快建立和完善中等职业教育贫困家庭学生资助政策体系——中央财政“十一五”时期将安排40亿元资助中职贫困生

为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，帮助贫困家庭学生顺利接受中等职业教育。促进中等职业教育发展，财政部、教育部决定加快建立和完善中等职业教育贫困家庭学生资助政策体系。为此．中央财政“十一五”期间将安排40亿元。从2006年起每年安排8亿元资金设立中等职业教育国家助学金。     

中等职业教育国家助学金政策的偏颇与校正

中等职业教育国家助学金政策是资助家庭经济贫困学生完成学业的一项重要措施,同时也是国家推进中等职业教育公平的重要举措。目前,国家实施的普惠性的中等职业教育国家助学金政策既没有有效资助家庭贫困学生,也没有吸引到更多的初中毕业生就读职校,而是面临吸引的"空间"不足问题。鉴于此,应该对其实施目标和相关具体措施进行校正和调整:校正中等职业教育国家助学金政策实施目标,设计针对性较强的具体资助措施,加强中等职业教育基础设施建设。     

中等职业教育贫困学生资助政策出台

财政部、教育部8月16日联合宣布．今年起将从六个方面、建立中等职业教育、贫困学生资助体系。这些学生也将能够、像贫困大学生一样、享受到奖学金、助学金、减免学费等资助。     

农村学生读中职将全部享受国家助学金资助

“自今年秋季开学起．中职国家助学金资助范围将由每年在校生的5％扩大到90％。这包括了所有来自农村的学生以及城市中全部的家庭经济困难学生。”5月21日，教育部召开的介绍《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》新闻发布会上发布了这一消息。     

财政部 教育部关于印发《中等职业教育国家助学金管理暂行办法》的通知

为帮助贫困家庭学生顺利接受中等职业教育，促进教育公平，加快中等职业教育发展，根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号），从2006年起，中央财政设立中等职业教育国家助学金。为加强资金管理，特制订《中等职业教育国家助学金管理暂行办法》，现印发给你们，请遵熙执行。     

我国百年中等职业教育学生资助制度述评

学生资助制度是维护教育公平的重要制度.我国的中等职业教育学生资助制度随着中等职业教育的发展而不断变革.民国时期,随着职业教育收费制度的实施,学生资助开始出现,并且由于其受众的弱势,以及资本主义经济发展对职业教育的迫切需要,形成了以免费为主的资助体系.新中国成立以后,在计划经济时代,中等职业教育的学生资助主要参考高等教育的资助政策,进入市场经济后,中等职业教育走向收费,对教育公平的追求以及职业教育在我国经济发展中越来越突显的重要作用,政府将中等职业教育纳入到政府责任,形成了以国家助学金、免学费为主的资助政策体系.     

关于河北省建档立卡贫困家庭学生资助新政的几点思考

2016年,根据《河北省教育厅河北省财政厅河北省人力资源和社会保障厅河北省扶贫开发办公室关于做好建档立卡贫困家庭学生资助工作的通知》(冀教财[2016]35号)文件精神,我校从2016年秋季学期开始,对于建档立卡贫困家庭学生按要求采取学费减免等优惠政策,笔者在进行相关工作时发现了一些问题,故针对这些问题进行了相应思考,并提出建议。     

宁夏“两免一补”惠及中等职业教育学生

近日，宁夏回族自治区出台了一系列加强和推进全区职业教育发展的具体措施，其中特别设立“职业教育助学金”，将家庭经济困难的农村中等职业教育学生纳入农村义务教育阶段“两免一补”政策资助范围。     

宁夏“两免一补”惠及中等职业教育学生

日前，宁复回族自治医出台了一系列加强和推进全区职业教育发展的具体措施，其中特别设立“职业教育助学金”，将家庭经济困难的农村中等职业教育学生纳入农村义务教育阶段“两免一补”政策资助范围。     

加强社会资助工作 帮助贫困学子成才

古有寒门子弟一朝中举,便能福照满门之说。时及当下,读书依旧是贫困之家改变命运的重要途径,然而大学四年的学费及生活开支却往往让优秀的贫困学子对大学望而却步。随着国家对教育工作的大力投入以及高校对贫困生问题的关注,越来越多的贫困生走进了梦寐以求的知识象牙塔。但随着贫困生人数的逐年增加,仅凭学校一方之力似乎难以解决这一问题,有效拓展社会资助渠道,营造全社会关注大学生成长的氛围,构筑全社会资助育人体系变得更具有积极的时代意     

天津：中等职业教育助学政策覆盖全部“中职”学生

天津市中等职业教育助学政策已覆盖全部“中职”学生。2008年，天津市共向89396名“中职”学生发放助学金11642．7万元。其中，享受国家助学金的学生71729名，发放助学金10759．35万元；享受市政府助学金的学生17667人，发放助学金883．35万元。国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制正式学籍的在校一、二年级所有农村户籍的学生和县、镇非农户口的学生，     

大力发展中等职业教育的若干思考

本文结合我国经济、社会发展阶段,从产业结构调整对劳动力需求结构、劳动力整体素质、教育结构和农村劳动力转移等角度论述了当前大力发展中等职业教育的重要性和必要性,还从六方面对如何大力发展我国中等职业教育事业作了探讨和思考。     

有偿资助在高校资助育人工作中的实践

家庭经济困难学生作为高校的一个特殊群体,已越来越受到社会的关注和重视。当前我国高校逐步形成了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学困难补助、学费减免等多种方式并举的资助体系。在该体系中,仅有国家助学贷款和勤工助学属于有偿资助,其他均为无偿资助。在这种资助模式的影响下,不少高校家庭经济困难学生出现了"等、靠、要"思想,出现了感恩、自立、自强意识缺乏等倾向,极大地影响了高校资助体系作用发挥的有效性,也对家庭经济困难学生自身的健康成长产生巨大的负面作用。     

中等职业学校九成学生受资助 农村学生全惠及

今年，中等职业学校要继续扩招50万人，招生总量达到800万人，实现中等职业教育与普通高中教育规模大体相当。落实中等职业学校家庭经济困难学生资助政策，推动中等职业教育发展，使所有愿意接受中等职业教育的学生都能够上得起学、顺利完成学业，是当前教育工作的一个重点。