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本文认为实施"科研兴校"战略应做到:在反思中研究,就是把在反思中形成的新的办学指导思想转化为实际的行动;在研究中行动,即把教育科研的过程作为学校教育教学的重要组织部分,边研究边行动;在行动中发展,即把能推动学校发展的教育科研作为学校的重点课题. 相似文献
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本文认为实施“科研兴校“战略应做到:在反思中研究,就是把在反思中形成的新的办学指导思想转化为实际的行动;在研究中行动,即把教育科研的过程作为学校教育教学的重要组织部分,边研究边行动;在行动中发展,即把能推动学校发展的教育科研作为学校的重点课题。 相似文献
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要加快学校科研处建设与发展,最根本的环节就是抓好学校教育科研的管理工作。那么,学校科研处主任应如何做好学校教育科研管理工作呢?一、要明确的三个问题:一是学校教育科研的功能有哪些?学校教育科研:是在先进理念指导下的、有效的教育教学改革实践活动。这就决定了其功能就是"求善"的功能,即改善教育现状;解决教育现实问题;提升教师教育教学水平;促进教育教学质量的提高。二是学校教育科研管理的任务有哪些?制定管理政策和制度;编制发展规划与计划;确定重点和方向,组织科研工作;管理科研经费,提供科研 相似文献
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王家骏同志主编的《和谐教育》一书，已由北京师范大学出版社出版，该书集中反映了海淀区２８校科研群体五年来教育改革的理论与实践。全书共五章，第一、二章阐述科研群体的产生、发展及运行机制；第三章是和谐教育的有关理论问题，包括和谐教育的含义、理论与实践基础以及和谐教育的体现；第四章，和谐教育在学校管理、育人和学科教学三方面的实施；第五章，选编部分学校实施和谐教育的改革经验。和谐教育，是一种创造。北京海淀区２８所基础薄弱的学校在进行教育改革中，不仅形成了自己办学的特色，而且在提高教育质量和育人水平以及如何… 相似文献
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为了解四川省特殊教育教师教育科研现状,文章研究采用问卷法与访谈法对四川省部分特殊教育教师进行了初步调查。结果发现:特校教师科研积极性不高,学校科研氛围不浓;特教教师科研能力不够,对科研工作感到力不从心;教师参与科研培训的机会少;学校的科研管理和评价机制有待加强。建议:通过加强教师理论学习,加强特殊教育教师科研培训,开展微型课题研究,建立健全特教教师科研评价机制等途径来促进特殊教育教师教育科研素养的提高,推动四川省特殊教育事业的不断发展。 相似文献
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为了学校向更好、更高的方向发展,我校早在2000年就提出了“以教育科研为先导”的措施,特别提出了“学校要加强领导、加强管理,把科研意识变成行政行为,实行科研行政”的新想法,并把“科研行政”这个想法贯彻到各项工作中。几年来,“科研行政”经历了一个由部分到整体的过程、由形式到内涵的过程、由简单到复杂的过程、由解决眼前发展问题到解决学校长远发展问题的过程。学校全方位的发展,都与“科研行政”密切相关,在不同的时期,“科研行政”也有不同的体现。 相似文献
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韩希文 《北京教育(高教版)》2008,(11):19-21
为了学校向更好、更高的方向发展,我校早在2000年就提出了“以教育科研为先导”的措施,特别提出了“学校要加强领导、加强管理,把科研意识变成行政行为,实行科研行政”的新想法,并把“科研行政”这个想法贯彻到各项工作中。几年来,“科研行政”经历了一个由部分到整体的过程、由形式到内涵的过程、由简单到复杂的过程、由解决眼前发展问题到解决学校长远发展问题的过程。学校全方位的发展,都与“科研行政”密切相关,在不同的时期,“科研行政”也有不同的体现。 相似文献
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一、提高认识 ,使科研兴校成为学校发展战略恩格斯说 :“一个民族要站在科学的最高峰 ,就一刻也不能没有理论思维。”实践使我们认识到 ,一所学校的科研水平标志着学校总体发展水平 ,历史经验告诉我们 ,教育教学思想及教育体制和教学方法每一次变革都与教育科研进展同步。通过十多年的教育改革实验我们得出如下结论 :重视教育科研 ,学校就发展 ;校长亲自抓教育科研 ,改革就有成就 ;教师参与教育科研 ,领导教师素质提高就快。因此 ,在学校发展总体规划中 ,我们极力克服科研实验说起来重要、做起来次要、检查时重要、平时不要的错误观念 ,把科… 相似文献
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余庆县实验小学于 1 998年通过国家“两基”验收 ,教育硬件设施已达国家标准 ,成为全县的窗口学校。为了使学校走上持续发展之路 ,我们找准突破口 :科研引路 ,兴师兴校。并作了以下探索 :一、重视科研 ,摆正位置学校从 1 999年秋起 ,就把走科研之路摆在学校工作的重要位置。其主要作法是 :1 在各类计划中突出教育科研的分量。学校工作计划里 ,把如何科研兴校作为一个重要部分 ,然后交教职工代表大会审议通过 ;教导处在新学期要拟写专门的《学校教育科研工作计划》 ,把它与教育教学常规管理区别开来 ;学科教师在工作计划里要体现自己在工作… 相似文献
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2005年4月,台州市椒江区教育学会和区教科所组织部分中小学名校长、星级教师到椒江大陈实验学校进行科研扶贫。本次活动以对话交流和课堂教学的形式,先由李承龙主席代表区教科所向大陈实验学校捐赠科研书籍,再由部分名校长和大陈实验学校校长畅谈学校管理和校本培训。云健小学林土法老师围绕课题研究进行课堂教学。教学活动后区教科所徐晓东所长为大陈实验学校全体教师作“学校发展与教师专业化成长”专题讲座。台州椒江组织名校长、名教师到大陈岛科研扶贫@潘金珏 相似文献
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学校教育科研是“个性”的,但其自身品质提升的路径具有一定“共性”.嘉定二中在“十二五”期间,在对“高立意、有特色、上水平”的科研品质的追求与实践中,呈现出学校教育科研品质提升的三条基本路径:一是瞄准“力”的方向——契合学校发展的整体规划;二是置准“力”的触点——优化学校科研的生态环境;三是测准“力”的大小——提供学校发展的持续动力;使学校教育科研呈现蓬勃生机与旺盛活力. 相似文献
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本文旨在介绍台湾技职教育新近的发展状况,并归纳其特色。第一部分简述了台湾技职教育发展的四个时期,即:发展基层农业及商业教育时期、技术专业人才培育时期、技职教育体系建立时期及技职教育优质化时期;第二部分针对台湾技职教育发展的现况,分别就教育行政制度及学校制度作现况的说明;第三部分提出了台湾技职教育在世纪交替后的发展重点;第四部分就前述发展重点归纳新近发展的特色,包括:技职教育体系独立完整;社会力量办学兴盛;技职教育学制与类科多元,符应社会各种不同的需求;产学合作多样而深入;课程内容强调实用取向;教育与就业的紧密结合。 相似文献
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在科研兴校实践中,我们始终坚持四个原则、四个优先发展,紧握三条线。科研兴校的四条原则:坚持科研为教学服务的原则;坚持科研群体性参与的原则;坚持学以致用的原则;坚持过程管理与成果实效的原则。我们坚持四个优先发展:用先进的理念优先定位学校的发展;用科学的管理理念规范学校的发展;用优质的教育加速学校的滚动式发展;用科研和教研的互动推动学校的创新性发展。在具体实施过程中我们紧握三根线,引领我们的教育快速发展:第一根线是坚持理念超前于发展的理念线,结合学校实际,建设学习型、研究型的校园文化;第二根线是师资队伍培养线,加大… 相似文献
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学校的发展离不开教育科研,科研团队的建设更是学校可持续发展中的重要环节。上海市长宁区江苏路第五小学的科研团队都是由一线的教师组成。在多年的科研实践中,学校总结出以下经验:只有基于"共同体"的教师研究,才能使教师真正地在研究过程中为共同追求的领域,通过持续不断地相互作用而发展自己的知识和专长,从而达到共同进步的目的。因此,在"凝聚、碰撞、分享"中,通过合作的校本教育科研、教师协作学习、教师同伴互导等有效的途径,能有效地建设科研团队。 相似文献
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以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路，在中小学开展教育科学研究是２１世纪教育改革与发展的需要。然而，随着“科研兴校”的不断兴起，由中小学自身工作的特点和现状所引起的一些矛盾也开始显现出来。要解决这些矛盾，需要提高认识，转变观念。提高认识就是要充分认识学校教育科研的重要意义。首先，学校教育科研有利于学校各项工作的整体推进和办学质量的整体提高。各地区教育发展历来不平衡，大致分为三类：即基础较薄弱学校、中等水平学校和重点学校，那么学校如何由薄弱转向中等或重点学校呢？主要靠教育科研。… 相似文献
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4月21日,三门县教育科研基地学校工作会议在海游中学召开。全县1所市级基地学校、13所县级基地学校教科室主任、部分基地学校分管校长和市、县教科所同志共21人参加了会议。会议主要内容有三：一是各基地学校教育科研工作经验交流;二是基地学校教育科研工作考核方法讨论;三是基地学校教育科研发展目标、途径和有效载体等相关问题研讨。 相似文献
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一、对教育科研的认识教育科研是质量、是品牌、是声誉;是高水平的决策,高层次的管理,是高效率的教育。名师、名校的成功之路表明:教育科学研究,是教师由经验型向科研型转变的助推器,推进教育发展的“第一生产力”,可以启动教育内部动力,促进教育更快地发展;是凝聚人心,调动教师积极性的胶合剂;是提高学校办学品位的支撑点, 是学校发展潜能的开发力。教育专家认为,小学教育科 相似文献