孟加拉国能源安全的现状及问题

孟加拉国并不是一个能源丰富的国家,但该国近年来实施了促进国家能源开采、开发的有力政策,天然气、煤炭、石油、电力等传统能源与太阳能、水电、风能、生物能、核能等新能源都得到了不同程度的发展.但孟加拉国的能源安全还存在着能源结构不合理、能源分布不平衡、发展的可持续性不强等问题,需要予以关注.     

农业职业教育校企合作深度融合的思考

校企合作是农业职业教育发展的必由之路。农业职业教育由于受到各种因素的制约,没有真正形成合理、高效、互惠、共赢的深度融合运行机制。必须深入了解各方的需求,充分发挥各自的优势,才能探索出符合农业职业教育特色的校企合作之路,实现校企合作的深度融合。     

我国绿色农业发展的国际合作体系建设

在我国经济结构不断优化升级与国际经济低迷的情况下,绿色农业发展的国际合作面临更加复杂的国内国际环境,亟待建设绿色农业发展的国际合作体系.在绿色农业国际体系建设过程中,应坚持绿色农业国际合作的基本原则,明确建设目标与内容,调整国际合作机制,推动绿色农业“走出去”发展.     

吉林农业大学保险学专业校企合作办学的实践与探索

校企合作办学作为人才培养与市场需求有效对接的途径和开放式办学模式具有很强的生命力。本文探讨了吉林农业大学保险学专业校企合作办学的实践做法、绩效和亟待解决的主要问题,希望通过本文的思考能够对地方院校本科校企合作办学提供借鉴参考依据。     

农业综合开发扶持农民专业合作经济组织的可行性研究

随着农民专业合作经济组织对新时期农业、农村经济发展重大推动作用的不断显现,农业综合开发的扶持重点将逐步向农民专业合作经济组织转移。本文从经济、技术、政治、法律四个方面论述了农业综合开发扶持农民专业合作经济组织的可行性,并从扶持主体、扶持内容、扶持方式等方面提出了农业综合开发扶持农民专业合作经济组织的具体方法。     

信息化条件下农业经济发展对策探析——以云南省玉溪市为例

农业信息化是现代农业的重要标志之一,是促进传统农业改造成为优质、高效、可持续发展的现代农业的决定性因素.因此,在当前的社会主义新农村建设中,应该以科学发展观为指导,通过农业信息化充分利用和整合涉农信息资源,促进中国农业经济的发展.     

合作学习对大学生合作行为与技能掌握影响

采用文献法和问卷调查法,对253名大学生进行了调查.结果表明：与常规的教学模式相比,合作学习在促进大学生体育教学中的互助合作行为方面,功效显著;在提高大学生运动技能方面,合作学习与常规学习相比,效果没有显性的差异;合作学习模式巧妙地将个体化目标结构与合作目标结构相协调,使得学习互助行为成为正常的学习行为,也是各成员的一种责任.常规教学突出了教师的主导作用,而合作学习则更注重学生主体作用的发挥.     

合作治理视阈下高校校企合作的运行机制创新研究

目前,校企合作模式在我国职业教育中普遍应用,虽然取得了一定的成效,但是在法规制度、管理体制和运行机制方面还存在的一些问题,制约着校企合作的更进一步发展。如何正确理解校企合作,如何健全制度法规,如何完善合作机制和运行机制,是当前校企合作进程中迫切需要解决的问题。本文从构建权力运行机制、构建利益协调机制、完善动力机制、完善法律法规保障机制这几方面,深入研究了高校校企合作运行机制的创新实践。     

探究式教学中的合作与交流

新一轮基础教育课程改革大力倡导在各科中,面向全体学生,开展多样化的探究式学习。在教学过程中,要特别强调学生之间的相互倾听、交流与合作。探究式教学中的合作与交流,是教师与学生、学生与学生之间的合作。通过多项互动的交流,使每个学生有语言实践和自我表现的机会,既让每一个学生都发表自己的学习见解,也养成注意听取别人意见的良好的习惯,促进学生之间的互相启迪,互相帮助,以解决学习中的各种问题,共同完成学习任务。     

电大与普通高校远程教育合作文化研究

电大与普通高校的合作文化是双方学校文化的一个有机组成部分,是双方在长期合作的过程中形成的一套价值观念和行为准则。在广播电视大学不同的发展时期,与普通高校在合作办学、专业建设、课程建设、资源建设等方面保持着密切的合作关系,长期的合作实践推动了电大与普通高校合作文化的形成与发展。     

云南省旅游产业与区域经济耦合协调关系研究

以云南省为研究区域,采用熵值法、耦合协调模型,评价旅游产业与区域经济两者之间的耦合协调关系,结果表明:2017年云南省16个市州旅游产业与区域经济两者的耦合关系差异显著:昆明市属于良好协调发展型;丽江市和大理州属于中度协调发展型;曲靖和玉溪等12个市州属于低度协调发展型;怒江州属于初级协调发展型。根据旅游与经济综合得分比较分类,旅游业发展滞后型的市州有12个;经济发展滞后的市州有4个。     

试析毛泽东刘少奇在农业合作化问题上的分歧

毛泽东、刘少奇对土改后农村的发展道路有不同的设想,主要表现在改造农民私有制问题上;合作化的具体形式和步骤上;实现集体化的条件上;对两级分化的认识上.这些分歧反映了他们对新民主主义社会论的不同理解,其结果决定了我国后来农业合作化的进程和发展方向.     

馆校协同教学:馆校合作教学模式的理论探索

当前场馆与学校的联系还停留在偶然性的场馆参观和随意性的校内展览,亟待寻得一种科学、便捷、可行的馆校合作模式.馆校协同教学是以"一般学习结果理论"的五维价值为核心的,场馆资源系统与学校教学系统可协同运作的合作模式和理论体系,其包括知识与理解,技能,态度与价值观,娱乐性、启发性和创新性,活动、行为和成长五方面内容.同时,馆校协同教学还表现出目的性、开放性和民主性三方面的教育规定性.活动范式上,它又包括物理参与、情感参与、智识参与和社交参与四种类型.     

山东省东西部地区经济合作研究——以菏泽为例

详细分析了山东省东西部地区实行经济合作的必要性和可能性。从东西合作已采取的主要措施入手,对山东实施东西合作加快菏泽经济发展的实际进展进行了初步探讨。在取得良好帮扶成效的同时,还必须把加强软硬环境建设、以市场机制为基础加大政府的宏观调控职能、加速推进区域经济体系的工业化和提升企业竞争能力作为未来发展的对策和建议。     

迁徙蒙古族传统体育文化现状的比较——以云南、新疆蒙古族为例

通过文献资料法、田野调查法、专家访谈法等研究方法,对迁居在云南和新疆的蒙古族传统体育文化演进现状进行比较研究,结果表明:社会变迁直接或间接的影响迁徙蒙古族体育文化的发展,其中地理环境、生产生活方式、语言文化、人口数量的变化对迁徙蒙古族民族传统体育文化的影响尤为明显。其次,在与迁徙地其他民族的交往和融合过程中,多民族文化丰富了其民族传统体育文化的内涵及创新。     

河北省农业秸秆资源利用政策动态模拟研究

基于投入—产出方法构建河北省秸秆资源—经济—环境—能源系统动态最优模型,以模拟分析2017—2035年河北省秸秆资源利用、环境保护与城市经济增长间均衡发展路径.研究发现:(1)引入先进技术的环境综合政策系统对经济增长有促进作用,大气污染物质在减排20％的情况下,通过引入新技术和政策组合,2035年河北省经济总量达到8.06万亿元;大气污染物质在减排30％的情况下,2035年河北省经济总量达到6.4万亿元.(2)2017—2035年政府对秸秆处理技术共补贴454亿元,其中秸秆饲料压块技术14亿元、秸秆气化发电技术1.5亿元、秸秆食用菌基料技术320.5亿元、秸秆有机肥生产技术118亿元.     

网络经济及其在云南旅游业发展中的应用

简要介绍了因特网的发展以及网络经济的产生、特征及发展现状。对今后云南旅游业发展中利用网络经济手段做出了初步探讨     

云南在大湄公河次区域经济合作中的地位及作用研究

在大湄公河次区域经济合作中,云南具次区域各国资源出口通道、经济增长极推动者等地位,发挥着能源库、合作平台、促进次区域经济合作的国际竞争力等作用。     

转型时期云南省教师教育人才培养问题研究

长期以来,云南省新建地方本科院校教师教育在发展过程中存在去师范化和边缘化等诸多问题。文章选取四所云南省地方本科院校进行深入调查,揭示新建本科院校教师教育人才培养方面的问题,结合新建本科院校转型发展的新形势提出云南省新建本科院校教师教育人才培养改革的建议和对策。