浅谈高职英语教学模式创新

目前高职英语教学仍沿用传统教学模式,不适应社会发展需求及高职教育特点.以建构主义为理论基础,指出学生应成为课堂的主人,倡导“以学生为中心”的教学模式,并提出一些方法和建议.     

高职英语教学模式的探索

本文通过分析高职院校英语教学实践中存在的问题和高职英语教学目标,提出改变传统的以教师为中心的教学模式,而代之以以学生为中心的课堂互动教学模式,从而培养出知识、能力、素质协调发展的应用型人才。     

建构“以学生为中心”的高职英语教学模式

国家对高职英语教学越来越重视,然而高职毕业生的英语水平尚不能适应国家经济发展的需求。本文通过探讨"以学生为中心"的教学模式的重要性,分析当下高职英语教学中存在的一些弊端,并针对性地提出相应的策略,以建构"以学生为中心"的高职英语教学模式,旨在培养掌握外语的优秀高职人才,为国家储备栋梁,让高职毕业生在未来职场竞争当中更有崭露头角的能力。     

高职英语教学中以学生为中心的教学模式探讨

高职英语教学面临着学生被动学习、授课时数少及学生基础参差不齐等问题。因此,需要探索新的教学模式来解决。     

建构“以学生为中心”的高职英语教学模式

本文从传统英语教学模式及其弊端出发,分析了"以学生为中心"的高职英语教学模式的内涵和实现方法,以及教师在其中应当扮演的角色。     

谈“以学生为中心”的高职英语教学模式的构建

实施"以学生为中心"的高职英语教学模式,可以有效突出学生的主体地位,提高高职英语教学的有效性,促进学生英语能力发展。本文就在高职英语教学中如何构建"以学生为中心"的教学模式提出一些可行性措施。希望对高职英语教学有所启示与帮助。     

构建以学生为中心的高职英语教学模式

以基于实践的学习理论和杜威的实用主义教育理论为指导,借鉴英国BTEC和澳大利亚TAFE职业教育培养模式,在高职英语教学中实施以学生为中心的教学思想,创新教育观念,采用多种先进的“以学生为中心”的创新学习方法,注重学生知识、素质与能力的协调发展,从一系列教学创新活动中,提升高职英语教学质量,提高学生英语应用能力。     

基于以学生为中心的高职英语教学模式初探

本文通过对传统的高职英语教学弊端进行分析,对基于“以学生为中心”的高职英语教学模式进行了探讨,该教学模式注重学生知识、素质与能力的协调发展,通过教学创新从而达到提升高职英语教学质量和学生英语应用能力的目标。     

“以学生为中心”英语教学模式中的教师角色探讨

从课前英语教学活动的组织、课上英语教学活动的开展以及课下英语教学活动的后继三个方面,探讨了“以学生为中心”英语教学模式中教师的角色问题。教学实践证明,重视教学中的教师角色是“以学生为中心”英语教学模式的重要保证和手段。     

建构主义指导下的开放英语教学模式探讨

如何做好开放英语教学工作？对这个问题，广大从事开放英语教学的工作者从来都没有停止过思考与探索。借鉴古代大教育家孔子的教学思想，结合自身的教学实践，探讨作为开放教育理论基础——建构主义的一些主要观点和对开放英语教学的深刻启示，希望能促进开放英语教学的实践。     

基于建构主义理论的高职英语教学模式的探索与实践

根据高职英语教学应以培养学生实际运用语言的能力为目标,遵循"实用为主,够用为度"的原则,本文在分析高职英语教学现状的基础上,提出了新的教学模式,即"以学生为中心"、"分层次教学"和"赏识教育法".     

高职英语教学的有效模式——以学生为中心的课堂教学

在教育改革不断推进的背景下,高职英语教学模式也发生了较大的改变。在新时代背景下,越来越重视学生在课堂中的主体地位,在高职英语课堂中,教师也应积极改变自身的教学模式,创建以学生为中心的课堂教学模式,引导学生进行积极地探究,充分发挥学生的主观能动性,促进学生的综合发展。所以,笔者以高职英语教学为切入点,着重探讨创建以生为本的教学课堂的应用路径,希望能够与行业人士共同探讨与切磋。     

对大学英语教学“以学生为中心”模式的探讨

本文针对英语教学及大学生发展的特点,从教师教学模式的改革探讨了如何在大学英语教学中建立"以学生为中心"的教学模式。     

浅谈高职英语教学中的"分层教学法"

高职英语教学面临着学生被动学习、授课时数少及学生基础参差不齐等问题。笔认为只有大力研究和探索新的教学方法才能解决。     

浅析以学生为中心的大学英语教学模式

"以学生为中心"是目前较为流行的教学模式,传统的填鸭式、被动式教学模式已然不再是广大师生承认的有效教学模式,在这种新的教学模式的指引下,大学英语作为大学必修课程也应该做出响应,构建以学生为主体、教师为主导的英语课堂。本文围绕以学生为中心的大学英语教学模式展开分析,介绍了此教学模式的特点,提出了相应的教学方案以及实施此教学模式应遵循的一些原则,以期构建充满活力的英语课堂、提升学生英语素质。     

“以学生为中心”的大学英语教学模式

大学英语教学要上新台阶,就必须进行教学改革,建立科学、合理的教学模式。本文就课堂教学模式改革的必要性、方法及教学效果进行了探讨,针对教学中遇到的问题提出了建议。     

基于学生为主体的高职英语教学模式探索及实践思考

如今,我国对人才的要求逐步提高,高职院校作为人才培养的基地,要求学校紧跟时代发展需要,培养具备各方面素养的全能型人才,在英语国际地位不断提升的背景下,英语素养显得尤为重要。各高职院校认识到英语的重要性,不断对英语教学进行优化改革,在课堂教学中全面树立学生为主体的地位,尊重学生学习能力和个性,应用学生容易接受的教学方法培养学习能力,激发学生学习积极性,让学生全面融入课堂中,实现高职英语教学目标,提高教学质量。     

高职英语教学中以学生为中心的教学模式探讨

高职英语教学面临着学生被动学习、授课时数少及学生基础参差不齐等问题。因此，需要探索新的教学模式来解决。     

论以学生为中心的高职英语有效课堂教学模式

英语是高职院校中的重要学科,本文通过对高职英语教学的模式探讨研究,提出以学生为主体的课堂教学模式,分析其利弊及尚存在的问题。     

“以学生为中心”的高职英语课堂教学模式探讨

英语课堂教学模式改革是高职英语教学改革的主要内容之一。本文从分析教与学的关系和讲与练的关系出发,对在高职英语教学中实施以＂学生为中心＂课堂教学模式进行了积极探索。