比较中日学校意识形态教育的差异

比较分析中日学校意识形态教育的不同点,着重探讨教育内容、培养目标、教育途径、教育方法和教育体制的差异,借鉴日本学校意识形态教育的成功经验,审视我国学校意识形态教育的不足,以促进我国学校意识形态教育实效性的提升。     

中日高等职业教育之比较及对我国的启示

日本的高等职业教育比较发达，为日本的经济发展做出了很大贡献。本文着重介绍了中日两国高等职业教育的基本情况，并就两国高职教育的管理体系、办学形式、师资、课程设置、学生、考核方式进行了比较，阐述了日本高等职业教育对我国的启示。     

中日爱国主义教育比较研究

中日两国的爱国主义教育在教育理念、教育内容、教学模式等方面存在着相同的地方,在社会意识形态、民族心理等方面存在着不同的地方。对比中日两国的爱国主义教育,有利于我们取长补短,提高我国爱国主义教育效果。     

中美爱国主义教育比较及启示

一、爱国主义教育的思想理论基础比较中美两国的社会制度、文化背景大相径庭,其教育的思想理论基础也有本质区别。爱国主义教育作为德育的重要内容,是在其不同的德育模式下进行的,这决定了二者在内容、途径、方法上的差异。美国的德育模式是典型的“全面主义”模式。其特点是:不单独设立道德学科来传授道德知识,而是通过人文课堂教学、课外活动及“道德实践”、生活指导、心理咨询等全部教育活动进行道德教育。“全面主义”模式的优点是通过学生的能动性来达到目的,即通过学生与其社会道德环境相互作用、积极思考、去伪存真来达到教育目的,…     

中日爱国主义教育思想的比较思考

中日两国由于受社会本位、整体主义以及国家主义的东方伦理的影响,两国都具有爱国主义教育的历史和传统.但是两国的爱国教育思想还是有其各自民族的特色和差异.例如两国爱国教育的抽象性和具体性的不同;两国爱国教育的由远至近与由近至远的不同;更重要的是两国的爱国教育与民族危机的关系的差异,即日本的爱国教育的两面性,一方面既与振兴民族、富国强兵思想相关联,另一方面更显示出其强烈的军国主义的侵略性特征.中国的爱国主义教育则往往是与救亡图存、摆脱被侵略奴役的悲惨命运相关联.     

美国爱国主义教育特点及对我国的启示

美国爱国主义教育具有内容丰富性、广泛的社会参与性、形式多样化等特点,其爱国主义教育经验对于我国改进这方面工作具有一定的借鉴意义。     

美国爱国主义教育对我国的启示

正爱国主义教育是我国当代教育的主旋律,也是世界其他各国教育的重要内容。爱国主义教育在各个历史时期都受到人们的重视,因为它是一个国家精神和文化的凝聚。以往我们对美国的爱国主义教育研究并不多,总认为在美国这样高度开放、多元文化盛行的国家,对爱国主义教育的关注会很少。     

中日教师继续教育之比较及对我国的启示

日本被公认为教育大国。它100%地普及了九年义务教育,95%的初中生升入高中继续学习,高等学校入学率已接近50%,全国没有文盲。日本教育发展的如此出色,其原因是多方面的。但有一点值得注意,就是日本以终身教育思想为指导,以教师教育一体化为主要表现,将师资培养重点从职前转移到在职,教师继续教育系统十分完备。本文通过日本和我国教师继续教育之比较,力图从二者对比中找出差异,从而给我们一些有益的启示。一、教师继续教育立法比较:我国应完善教师继续教育法律体系早在1949年日本就颁布了《教育公务员特例法》。其中第十九条规定:“1、教育公务员为尽其职责,必须不断地研究和进修。2、有教育公务员任命者,必须提供有关教育公务员的进修所需的设施,制定奖励进修的办法以及有关的进修计划并负责实施。”第二十条规定:“1、必须向教育公务员提供进修的机会。2、以不妨碍教学为限,在经所属领导人同意后,教师可以脱产进修。3、根据有任命者的规定,教育公务员可以在岗位上进行长期进修。”1988年该法又增加了附则,对部分条款作了必要的调整和补充并有了新的规定。1949年《教育职员许可法》也规定在职教师通过研修可以取得必要的学分,经过学力检定能获得高一级...     

新加坡国民教育对我国爱国主义教育的启示

新加坡是一个多元文化移民国家,但是新加坡人却有着强烈的国家认同感。本文立足于新加坡以国家为中心的国民意识教育,从分析新加坡国民意识教育的背景、渊源、途径方面探寻了其国民教育的特点。并在新加坡国民意识教育成功经验基础上,提出了对当下我国开展爱国主义教育的启示。     

国外爱国主义教育及其对我国的启示

概括介绍了不同的民族、不同的国家在其历史发展过程中形成的各自不同的爱国主义教育模式,各自不同的教育理论和教育方法。认为学习、借鉴和吸收国外一些爱国主义教育的经验,对目前我国的爱国主义教育有着非常重要的意义。     

美国学校公民教育对我国学校教育的启示

美国是现代公民教育理论研究的发源地,其公民教育内容有公民知识灌输、公民品质的塑造及公民技能的培养,对我国社会主义和谐社会的构建和社会主义文化强国建设具有重要现实意义.     

日、韩高校思想政治教育比较及对我国的启示

日本、韩国与中国具有相似文化背景和历史传统,思想政治教育的内容和实施途径也具有可比性,这对新形势下推动我国高校思想政治教育发展有重要的借鉴意义.本文着重比较日韩两国高校思想政治教育的内容和实施途径,从而梳理提炼出对我国高校思想政治教育的启示.     

欧盟学校教育质量指标及对我国的启示

欧盟是一个区域性的国际组织，十分重视地区间的教育交流与合作，欧盟学校质量指标计划就是当下为世界所关注的合作项目之一。文章以《欧盟学校教育质量报告——16项质量指标》为蓝本，阐述了欧盟学校教育质量指标的提出背景、制定目的、指标结构与标准、指标特点及对我国开发教育指标的启示。     

中美高等职业教育差异比较及启示

职业教育是现代经济和现代科技发展条件下的产物,同时又是推动现代经济和现代科技发展的强大动力。发展职业教育,尤其是高等职业教育对当前的社会经济、科技发展至关重要。本文试通过中美高等职业教育在教育理念、目标定位、课程体系、师资队伍、产教结合等方面的分析比较,得出健康发展我国高等职业教育的几点启示。     

中美研究生教育差异比较及启示

自我国高等教育大众化以来,研究生教育规模随之不断增长,教育质量问题备受关注.美国研究生教育从19世纪伊始,经历150多年曲折与沉淀.本文从招生制度、课程与教学、管理方式、导师队伍、奖助制度等方面进行比较,发现虽然在规模和数量上具有可比性,但是在内涵发展上存在差距.我国的研究生的教育质量提升需从多方面重手寻求突破,但由于我国的研究生教育由于起步较晚,部分制度改进需循序渐进,太早或过快的催生,结果只是移植一种形式.     

俄罗斯军事爱国主义教育对我国高校加强爱国主义教育的几点启示

苏联解体给俄罗斯留下了深重创伤,北约东扩、中亚动荡、美国在独联体国家驻军、车臣恐怖主义猖獗等现实问题,使俄罗斯面临内忧外患并存的严峻形势,尤其是公民爱国主义意识日趋淡漠。2005年,俄科学院社会研究所公布的一份名为《今日俄罗斯公民:自我意识及社会理想》的报告显示,82%的年轻人将个人发展置于为国效力之上。     

丹麦的健康教育及对我国学校教育的启示

在丹麦,教育正面临着两种趋势,一是人们对健康和环境问题的热切关注.民意调查表明,环境污染是大多数人最为关心的问题,而且年轻人更为关心这个问题.丹麦学者就健康问题访谈学生的结果也显示,学生们最急切希望解决的就是与环境污染有关的问题.另一种趋势是面对社会和技术的高速发展,人们越来越感到无能为力,这种无力感主要表现在人们大量的内向型和自我陶醉型的活动中.因此,在丹麦开展健康教育的一项重要任务就是,缓解并利用这两种趋势给人们带来的压力,而学校健康教育的任务则是把这种无力感转变为学生行动的愿望和动力.……     

美日基础教育阶段家长参与学校教育的研究及对我国的启示

学校教育是在外界各方面因素的影响下发挥职能的,它不是孤立的。其中,来自家长的参与是一个重要的影响因素。学校、家庭和社会是学生个体活动的三个领域。对于基础教育阶段的学生来说,前两个领域的影响作用是比较明显的。从发挥的作     

美日企业教育比较及启示

美日两国既是世界经济强国,也是技术大国,两国的国民生产总值和技术出口均居于世界前列。这固然与两国的政治、经济、文化传统和自然条件等多方面因素的作用有关,但两国的企业内教育都很发达,都极其重视企业内教育在经济增长中的作用,也是其成功的因素之一。事实上,...     

中日同形词的差异种类及对教学的启示

正中日两国都是使用汉字的国家,所以在日本街头,我们也时常能看到地下铁公园等我们熟悉的词语。但是尽管字形相同,但是在实际使用时的意思却不尽相同,有时甚至毫无关联、截然不同,这对日语学习者而言无疑是一个难点。有关中日同形词的研究已有很多,本文在前人研究的基础上,试图将具体的词汇对比作为依据,总结中日同形词的差异类型,并