’94会考政治试题浅析

’９４会考政治试题浅析贾生军今年会考的政治试题结合我省实际。既突出基本知识考查，又侧重能力考核；知识分布面广，选题灵活，分量适中，是一份全面检验我省学生政治学习水平和教学质量的好试卷。一、试题依纲依本。符合会考标准。１．试题依据《全日制中学思想政治课...     

如何提高学生解答文综高考政治试题的能力

学生要正确解答文综政治试题,涉及知识、能力、方法多个方面.因此,培养学生的解题能力是政治课教学活动重要的环节和任务,应贯穿于教学的全过程,立足平时的指导和训练.本文就如何指导学生提高解答文综政治试题的能力谈些看法.     

如何提高学生解答文综高考政治试题的能力

学生要正确解答文综政治试题,涉及知识、能力、方法多个方面。因此,培养学生的解题能力是政治课教学活动重要的环节和任务,应贯穿于教学的全过程,立足平时的指导和训练。本文就如何指导学生提高解答文综政治试题的能力谈些看法。     

如何帮助学生考好“处方型”高考政治试题

近年高考政治试题中,往往有一两道要求考生就所给材料中存在问题提供解决办法的试题,如2001年38大题中的第2小题,39大题中的第3小题;2002年专科试题39大题中的第3小题;2003年本科试题39大题中的第2小题,均属此类题型。此类题型是为了考查考生分析问题与解决问题的综合能力,就象要求对病人开出救治处方一样,因而本人将之称为“处方型”试题。“处方型”试题有两大特点:一是针对性强,要求考生对症开处方,只能就存在问题提出合理建议或解决办法,不能漫无目的、泛泛而谈;二是灵活性大,考生可根据各自功底,开出不同单方,不必千篇一律,但求切实有…     

谈高考政治试题的能力考核

谈高考政治试题的能力考核政治命题研究小组国家教委考试［１９９３］５号文件明确指出：１９９４年高考政治科范围是《全日制中学思想政治课教学大纲》（试用稿），高一年级教学内容（经济），约占４０％，高三年级教学内容（政治）。约占５０％；时事（１９９３年５月至...     

有关“机器人”的高考政治试题赏析

<正>课堂从教学开始,但课堂并不等于简单的教学。当前高中思想政治学科的课堂应当跳出"教学"的拘囿,谋求课堂的生活化和德育性,探寻课堂的理性,涵养学生的理性精神。品读2016年高考政治试卷(试题),有两道关注"机器人"这一新生事物的试题(2016年高考海南政治卷第24题、2016年高考江苏政治卷第37题),引起了笔者对日常课堂教学的思索。一、课堂教学应结合新鲜案例,帮助学生关注真实世界卓越的思想政治课教学离不开恰当的教学案例,思想政治课教学案例的选择路径主要有二:一是从典型的层面出发,寻找经典的案例素材。例如,在进行     

’98高考政治试题的三个特点

1998年高考政治试题,是一份很好的试题。它坚持和巩固了高考改革中取得的主要成果,这就是:保持改革方向、考核内容、考试形式和命题难度的稳定;坚持对考生所学基础知识和基本理论的考核;坚持理论联系实际的原则,积极反映国内外形势发展中的热点、重点问题;坚持知识、能力、觉悟相统一的原则;坚持在考核知识的同时,注重能力的考查,特别是对考生运用     

高考政治试题解题技巧

高考政治题如何解答,必须有一套科学的方法和清晰的思路。无论在文综试题中还是在学科试题中政治试题的解题思路都有共性,现就其共同要求进行分析。解题应审清题意,抓住关键,找到突破口,明确重点,突破难点,理论与实际的结合浑然一体。行文做到语言准确简洁,层次段落分明,逻辑结构严谨。     

’94新高考历史试题分析

今年绝大部分省市参加新高考,就是会考后进行的高考,并实行“3 2”方案。今年新高考历史试题与往年相比,明显地有四个变化。 一、考查的知识范围的变化 1994年修改后的历史《说明》,它是依据1990年教学大纲修改的,与1993年历史《说明》比较,考试性质、考查能力要求、考试形式、试卷各部分内容的考查比例和考试题型的比例都没有变动,只是对考查的知识范围作了调整,其特点是只删不增,也就是删去了45个子目,对中国古代史(选修本)新增加的内容暂时没有列为1994年高考历史命题的范围,其目的是为了减轻学生的记忆负担。但是删去45个子目,并不等于删去45个知识点。例如22题的宣政院;42题维新派和洋务派、顽固派论战的内容便是如此。     

’94高考物理解法拾零

我们知道,不同的物理题型有不同的解法,但对同一道题,由于思考的角度不同,因而有不同的解法.巧妙、简捷的解法能提高考生的解题速度和准确度.现以今年高考物理选择题为例选析如下:     

’94历史高考最新动态

本刊北京讯 据悉,今年历史高考材料解析题难度加大,其表现为:一是材料量加大,可以出一大段,也可引原著;二是问题从材料中出;三是材料要渗透到选择题和问答题中去。此前传闻的材料解析题为35分,填空     

浅析“3＋综合”高考文科卷政治试题的能力要求

“3 综合”高考科卷政治试题以全新的面貌出现在广大师生的视野里，对此，我们必须予以认真的研究，领会“3 综合”科试卷政治试题在新形势下对广大教师和学生提出的新要求，并结合具体的教学实践，认真体会，以适应高考的这一变化趋势和要求。     

’98高考政治试题分析(两则)——浅谈’98高考政治试题的新特点及’99备考对策

与往年高考政治试题相比,1998年试题的一个显著特点是:突出时事政治.具体表现在以下三个方面.一、涉及题数多.今年试题涉及时事政治的题号有1、2、3、4、5、6、7、10、15、22、23、25、28、29、31、33、34、35、36、37、38、39,共计22个,占总题数39个的56.4%,比97年多出11个,增长28.2%.     

高考政治试题对学生逻辑思维能力的考核

<正> 高考政治试题着重考核学生分析和解决问题的能力,这是十分必要的。要做到正确地分析和解决实际问题,除了要有正确的立场和观点以外,还必须有科学的思维方法,这就是辩证的逻辑的思维方法。高考政治试题十分重视对分析与综合、归纳与演绎、抽象与具体这些逻辑思维方法的考核。 1、分析与综合。分析与综合是认识活动的基本方法。从政治学科教学和考试的具体要求出发,分析方法和综合方法针对不同的问题还是有主次之分的,一般来说,倘若问题属于收敛性思维,多以分析方法为主,综合方法为辅。而倘若问题属于扩大性思维,则多以综合方法为主,分析方法为辅。例如。     

高考政治试题是否应彰显“海派”风格

<正>"海纳百川,有容乃大",从各类试题考查的内容和形式看,有一种试题风格被众多业内人士称为"海派"。何为"海派"风格试题,目前似乎尚无定论。但从其主要特点看,这类试题普遍内容重在考查学生对某一社会现象或思想的认识和评判,试题形式以主观性问题为主,试题评价开放多元,没有客观标准答案。此类试题在英美国家各类考试中被广泛采用,如法国中学会考就特别侧重对哲学思维品质的考查。而在我国各大高校的自主招生选拔测试中,"海派"风格试     

稳定 调整 创新——评’97高考政治试题

’97高考政治试卷,坚持了近年来稳定的传统,改革的意向,创新的风格,考能力的特色,整份试卷有以下三个方面的显著特点。     

2003年高考“文综”试卷政治试题评析

2003年高考文综试题,依据《2003年文科综合考试说明》,坚持以问题立意、以能力立意的命题指导思想,做到了稳中求进,稳中求改。在考试目标与要求、考试范围、考试形式与试卷结构等方面保持了连续性和稳定性;在试题设计上,做到了难点分散,可减少考生的失误;在跨学科综合上,从试题材料出发,实事     

巧解’94高考化学“3 2”卷选择题示例

’94高考“3 2”卷第三大题,分值较高(每小题4分),且大多为计算型选择题,考生甚感辣手。现择其一二,予以巧解巧算。     

物理高考选择题如何“能力立意”

物理知识的真正价值在于应用和创新，基于此，高考物理选择题正由传统的以知识立意为主转变为以能力立意为主．以能力立意的物理选择题把考查学生基础知识、基本技能与创新意识、实践能力结合起来，重视理论联系实际，重视考生发现问题、分析问题、解决问题的能力．本文就高考物理选择题如何进行“能力立意”进行简单分析．     

物理高考中的考能力

高考最主要的目的是为高等学校选拔有学习潜能的新生,因此,高考以考查考生能力为主。近年,物理高考试题的题量已经从90年代初的三十几个题减少了约1/3,现在已不再过分强调知识的覆盖面,高考命题已从以知识立意为主转向以能力立意为主,更强调增加应用性试题,加强理论与实际的联系,所以考生在复习备考的过程中,必须注重能力的培养和提高,在学习高考《考试说明》时,要更加注意学习和研究高考对各种能力的具体要求,研究高考通过怎样的途径考查能力。