家长如何正确看待儿童画

在绘画中,如何让孩子自由表现、自由探索,使之增强自信、得到快乐,值得家长反思。正确对待孩子的绘画,家长要科学评价,让孩子画自己感兴趣的东西,给孩子自由发挥的空间,学会倾听,做孩子的支持者、合作者和引导者。     

问：儿童画中的创造性是怎么来的？

答：我认为,创造性不可能简单而直接地教给孩子。孩子的创造性应该是教师、家长,以及良好的社会生长环境培养出来的,是鼓励和启发出来的。倘若创造性能轻而易举地教,那么这种“创造性”将毫无价值。例如当教师与家长认为某个儿童画比赛适合孩子参与时,会有意或无意地这样教孩子创作：“要按这一内容画,才符合参展要求。”     

简谈对儿童画的辅导

所谓儿童画,它指的足能够反映儿童自己的所见、所听、所想,能反映出儿童的天性,反映出孩子内心情感和个性的绘画作品。只有儿童通过自己的观察和理解去表现出来的画．那才是真正的儿童画。     

儿童画——通向心灵的一扇窗

通常情况下，每当我们想到要评价儿童的时候，首先会想到一些传统的方法，比如观察一评价的方法、运用标准的评价手段、等级列表以及调查问卷等等。然而，孩子的绘画作品也能为我们了解儿童提供丰富的资源，从儿童的画中我们可以了解儿童知道了什么，他们对所生活的世界有什么感受以及他们如何看待周围同他们交往的人。     

奇思妙想的儿童画艺术

儿童画是孩子心灵想象的世界,是理想的天堂。儿童画与成人美术作品在艺术风格、创作技巧、作品内涵等方面有所不同,不仅反映了浓郁的生活睛趣,最重要的是反映了孩子心中理想的世界,有其他画种不可替代的艺术独特性和趣味眭。     

正确认识儿童画 注重创造力的培养

陈鹤琴先生的“活教育”原则中认为“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现，自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界”。而现在很多人将儿童美术教育简单的理解为教孩子“学画画”（由不会画到会画、由画不像到画得像）．评价幼儿的作品也欠科学性。     

如果家长对美术了解不多，应该如何帮助孩子学画画？

答：帮助孩子学画画,家长不能采取简单和生硬的做法,首先要了解学画画是家长对孩子的要求,还是来自孩子自己的需要？是让孩子自己画得满意呢？还是让家长满意？是让孩子在绘画过程中“玩”得开心？还是家长希望得到一幅认为“美”的作品重要？有     

儿童画的正确评价

儿童画是一门纯真的艺术，它表现儿童所认识的世界，表现他们幼稚的生活感受，他们的绘画作品奇特而大胆，富于幻想，使作品具有成人所不及的魅力。作为一名小学美术教师，如何正确评价孩子们的美术作品，直接关乎美术教育的发展。     

如何对待爱顶牛的孩子

做父母的都爱自己的孩子,都希望孩子健康成长、成为栋梁之才,然而,这并非易事。常常听到有些家长说:“现在的孩子怎么这样不听话?让他往东,他偏往西。”“待他那么好还不满意,老爱顶牛,你说他一句他还你十句,真不知道怎么办才好。”乐乐就是这样一个小朋友。他小时候很可爱,也很逗人喜欢,可是不知从什么时候起,他学会了发脾气,学会了和父母顶牛,变得刁蛮、无礼。无论妈妈跟他说什么,他都不假思索地回答妈妈一个“不”字。有时妈妈多说了他两句,他还会冲着妈妈大嚷:“不用你管!”为此,乐乐没少挨爸爸的打,可他仍然如故。到底是什么原因让孩子…     

怎样对待爱哭的孩子？

诚诚的家长： 您好!孩子好哭好闹,哭起来没完没了,弄得大人不知如何是好,这种情况,在二岁左右的幼儿中是常见的。一般过了三岁之后,就会变得懂事多了。如果到了四岁半还是好哭好闹．一般就是有点身心发育迟缓的表现。     

问：儿童画是孩子的一种创造性“语言”吗？

答：想象力是人类特有的一种精神活动,而对于孩子来讲,创造活动的驱动力则来自于对客观世界的好奇心,即探索未知的新东西的欲求。正是因为有这种对表达未知世界的企盼,才使创造活动成为孩子们的一种不可思议的体验;在想象的世界里漫游,把内心的幻想和外部世界的体验结合起来,于是多姿多彩的童真世界在笔下呈现。孩子最喜欢想象,也最善于想象,在其绘画主要形式——“自由画”里面,他们的想象力得到充分的发挥。     

孩子间的纠纷应如何对待

孩子从家庭进入幼儿园．这就意味着开始独立地进入社会群体。在这个群体中．孩子怎样处理自己与他人的关系。尤其是孩子在受了欺负、受了委屈以后。家长和老师应该怎么做。这是我们经常遇到而又必须及时处理好的一个现实问题。     

细化录取批次是解决高分落选和高分低就的重要途径

相关资料我国自1977年恢复高考以来,在录取中实行的是以分数为主的“段段清”的录取办法。1986年,原国家教委在招生文件中明确规定实行第一批录取学校试行“学校负责,招办监督”和第二批录取学校实行“根据志愿,按比例投档”的“以考生志愿”为主的录取办法。以志愿为主的录取办法,更多地尊重了考生的志愿,扩大了学校录取的自主权,并在同一录取批次中,突出了第一志愿的作用,对于学生的个性、兴趣及爱好的选择具有良性地导向作用。     

“具体”是怎样的？

教语文多年，经常有家长领着孩子来询问语文方面的问题，一般来讲，都能当场做出解答。但这回，当邻居领着刚上初一不久的孩子来问我时，我却为难起来，不知道该怎样回答这个问题。     

解读孩子的内在语言--儿童画

儿童绘画是儿童表达自己对周围事物的感受和内心意愿的主要方式之一。它不同于成人画．有其特有的表现方法和形式，是儿童在探索和信手涂鸦中。自觉或不自觉地创造出来的。这些画以成人的眼光来看也许不可思议．但当我们走进孩子的世界，往往会发现那是多么耐人寻味……当然评价儿童的画便成了解读儿童内在语言最直接的方式。教师科学地、客观地、公正地评价孩子，才能促进孩子积极主动地感受美、欣赏美。     

如何在小班儿童画中培养幼儿的感恩意识

小班幼儿儿童画分析:儿童画是孩子们在自己的童心世界里创造性地反映对事物的认识与感受的一种手段。小班幼儿的年龄一般在5岁左右,他们结合自己的生活经验与想象在自己的直观感受支配下进行作画,在儿童画中,我们可以看到天真的、跳跃的、富有节奏感的色彩。但是,由于小班幼儿的年龄特点以及思维习惯,他们往往还不能很好地将自己的所思所想通过画笔表现出来,经过对本班幼儿的绘画水平分析,大部分幼     

好家长胜过好老师——你注意了孩子的“注意力”吗？

现在越来越多的家长反应孩子注意力不集中,如上课时经常走神,爱做小动作,不注意听讲;写作业磨磨蹭蹭、边做边玩、写字算术特慢;经常多动不安、心浮气躁,一点声音就能吸引正在学习的孩子等等。调查显示,孩子学习成绩差别的原因,除学习方法等因素外,最明显的差别就在于学生注意力的差别。注意力差、容易分心已被列为儿童十大问题行为之首。中国75％的儿童都不同程度存在注意力差的问题。     

孩子遭到欺负怎么办？（二）——让孩子经受一点挫折

女儿今年五岁．“被期负、受委屈”是她常向我哭诉的话题．那么,孩子被欺负后应该怎么办呢?我认为家长应做到以下几点：首先,家长应学会“冷处理”,帮助孩子分清对错。孩子被欺负后,一定感到非常委屈,这时,家长千万要冷静．不要亲自介入纠纷,而应让孩子说明原委,分清对错．并帮助孩子思考对策,让孩子学会用说理和机智．为自己争回公道。     

如何对待爱打架的孩子？

朝阳老师： 您好！我的儿子小峰快四岁了,现在他不论是同小朋友,还是在兄弟之间,只要碰到一起,非打起来不可,真愁人。怎样才能使他不打架呢？