浅谈学业成绩生态教育模式的构建

提高学生的学业成绩,一直以来成为教育工作者最大的目标。从生态方面进行教育教学,越来越被人们所接受。本文从影响学生学业成绩的因素入手,充分利用学生赖以生存的微生态系统中的三大交互作用,为构建学生学业成绩的教育生态模式提供保障。     

朝鲜族学生家庭教养方式与学业成绩关系研究

为了探讨朝鲜族学生的家庭教养方式与学业成绩之间的关系,本研究以348名朝鲜族学生为被试,对被试感知到的父母家庭教养方式和学业成绩水平进行了测量.     

中学生的自我概念与学业成绩

本研究采用陈国鹏等人修订的Marsh等人编制的“自我描述问卷（SDQ---Ⅱ）”,对西安市航天中学的156名学生进行了问卷调查,重点考察了自我概念在不同学业成绩上的差异。结果发现：在学业自我、非学业自我和总量表上,不同学业水平的学生有显著差异。表明学业成绩与中学生的自我概念有着密切的联系。     

小学生体质健康与学业成绩关系研究

学生体质健康不仅关系到个人,还关系到国家的未来.通过探究小学生体质健康与学业成绩之间的关系,结合学校实践来探讨在当今社会背景下,学校层面可以开展的促进学生体质健康提升的举措.以此加深学校、老师、家长对体质健康的重要性认识,助力学生体质健康提升.     

在线教学对学生学业成绩的影响

文章运用倾向得分匹配探究在线教学对学生学业成绩的影响,并对教师和学生进行深入访谈,充分肯定在线教学和线下课堂有效契合能取长补短,给予教师更好的教学体验,给予学生更好的学习体验。     

浅谈高职学生的心理健康教育模式的构建

随着我国高等教育的发展,高职院校已成为教育大众化的一个重要组成部分,而高职学生也成为一个日益庞大的社会群体。在高职院校的学习中,许多学生的心理问题日益突显。我院心理咨询中心成立以来,充分考虑学校的实际和学生的需求,在心理咨询的工作实践中,逐渐形成了高职学生心理健康教育的模式,并通过如下四个方面实施。     

合作学习与独立学院学生英语学业成绩的研究

本文是对合作学习在独立学院大学英语教学中的应用进行的实证性研究,通过数据分析和讨论证明合作学习在提高独立学院学生英语学业成绩方面具有积极的效果。     

大学生公寓心理健康教育模式的构建

学生公寓是大学生日常活动的主要场所,也是大学生心理问题或突发恶性事件发生的地方。高校心理工作必须重视开展公寓心理健康教育并构建相关体系,积极探索实施的途径和办法。本文通过对公寓心理健康教育的必要性、公寓心理教育新的理念解读,分别从公寓管理、公寓的文化建设、公寓育人功能等角度构建大学生公寓心理健康教育模式。     

大学生公寓心理健康教育模式的构建

学生公寓是大学生日常活动的主要场所,也是大学生心理问题或突发恶性事件发生的地方。高校心理工作必须重视开展公寓心理健康教育并构建相关体系,积极探索实施的途径和办法。本文通过对公寓心理健康教育的必要性、公寓心理教育新的理念解读,分别从公寓管理、公寓的文化建设、公寓育人功能等角度构建大学生公寓心理健康教育模式。     

某医学院校研究生生源信息与学业成绩相关分析

目的：分析医学硕士研究生生源特征与三年学业成绩的相关性。方法：从某医学院校研究生管理系统导出2009至2018届研究生数据,采用SPSS软件,对医学硕士研究生三年学业成绩和生源信息进行单因素和多因素分析。结果：性别、年龄、政治面貌、入学方式等均与入学后三年学业成绩有一定的相关性。结论：相关结果表明性别为女生、年龄段为19～24岁、学术型、中共党员和推免的学生在入学后的学业成绩较好。     

构建课堂教学模式 精心打造生态课堂

建构主义提倡在教师指导下的、以学生为中心的学习。即既强调学生的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用,教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者,而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。在进行课题研究中形成了富有特色、行之有效的课堂教学模式,精心打造生态课堂。     

学业成绩定量分析在英语教学中的运用

在教育研究方法从单一的定性分析走向定性分析与定量分析相结合的今天,如何运用定量分析的方法为外语教学提供帮助是当代外语教育工作者必须掌握的一大方法。运用量的研究方法,借助SPSS统计分析软件,对广州大学外语学院随机抽取的某班级学生5门主干课程的学业成绩分别进行描述性统计、质量分析、相关分析和回归分析,旨在进一步了解定量分析在英语教学中的运用方法及作用,并根据直观的数据结果提出相关的教学意见和建议。     

构建生态校园模式的探讨

随着社会整体水平的迅速发展，校园公共环境的内容、形式日趋丰富，使其作为文化精神载体的可能性和有效性日益增强。校园作为一个生态系统，与城市一样，是由人化的自然生态系统和人类生态系统共同组成。一个符合生态学基本规律的校园应该在设计和建设中充分融入生态与环境保护的思想，具有合理的布局结构；科学的功能区结构的划分与合理的数量分配；有足够的绿地系统，丰富的适应本地生存环境的物种，保持生物物种的多样性；环保节能的建筑体系；     

浅谈我区生态公路发展模式

根据江门市城市总体规划和江门市生态市建设规划,结合我区,交通网络建设已成为地方经济发展的一大支柱,但生态环境保护与交通建设的矛盾日益严重。本文论述了我区生态公路的发展模式,立足于建设节约型环境友好型生态公路,以最少的环境和土地资源代价换取最大的交通和经济及社会效益,保持经济可持续发展。     

医学院校不同专业学生学业成绩比较分析

本文通过对某医学院校大学二年级临床医学、医学影像学、口腔医学等8个医学相关专业学生第一学年学业成绩进行分析,了解不同专业医学生的学业成绩、学习特点及其影响因素,并提出相应的建议,从而促进医学生的医疗知识掌握和优秀医学生的培养。     

浅谈和谐发展的生态林业产业化模式

如何协调生态以达到持续发展,并谋求生态与经济的最佳混合效益,是森林生态经济学研究的出发点和归宿。生态林业生产则要求不仅不破坏环境,而且还要求环境随森林经营的发展逐步趋于良性循环,同时要求有较高的木材和林产品产量,以满足社会经济发展的需要。     

西藏普通中学按学业成绩分层教学的初步探讨

分层教学是一种在班级制授课条件下适应学生个别差异的课堂教学策略,它着眼于使各层次学生都能在原有基础上得到发展,从而大面积提高课堂教学质量,有利于学生全面成长。目前针对西藏教育的现状,按学生考试或测验成绩重新编班,有其可行性,分层教学在当前来说是提高我区教学质量的一种措施,但它不是唯一的措施。     

鄱阳湖生态经济区生态产业链构建研究

构建生态产业链是循环经济理论的具体实践,是建设和发展鄱阳湖生态经济区的必由之路。本文提出了构建生态产业链是建设鄱阳湖生态经济区生态产业体系的核心和主要内容,分析了生态产业链的构建途径,即首先要确定关键种企业,然后要增入补链企业,其次是对生态产业链进行纵向延伸及横向耦合,最后构建生态产业链网。     

浅谈构建矿产资源开发的生态补偿机制

为加快推进我国社会主义生态文明的建设,促进我国资源可持续发展,全面落实科学发展观的重要理论,我国应该全面致力于建立完善的矿产资源开发的生态补偿机制,来合理协调我国在矿产资源开发的同时努力保护环境和改善生态环境,来促进矿产资源的合理开发.对构建矿产资源开发的生态补偿机制进行浅要地分析和探讨.     

过程视角下初中生未来取向与学业成绩的关系研究

本文将从过程视角出发,关注未来取向、学习态度、学业求助行为对学业成绩的影响过程。未来取向与学业成绩的关系研究主要从动机视角、问题行为等方面进行探讨,缺少关注过程视角下未来取向与学业成绩的关系研究。未来取向是一个三维度六因素的结构理论模型,三维度未来认知、未来情感、未来意志行动和六因素广度、密度、乐观性、思虑性、计划性、执行性会影响初中生的学习态度和学业求助行为,学习态度和学业求助行为又是影响学业成绩的两个主要因素,因此未来取向对学业成绩的影响是一个渐进的过程。