目标教学在初中生物实验课中的应用

把目标教学引入初中生物实验课，对实验课实行目标控制可收到较好的效果，以“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”实验为例，说明如下．     

生物试验应用目标教学效果佳

我把目标教学引入初中生物实验课，对实验课实行目标控制，收到了较好的效果，以“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”实验为例，说明如下。     

生物类实验课教学模式改革研究

随着生物技术的发展和先进科学仪器的普及使用,传统的实验课模式已经不能满足对创新型人才培养目标的要求,为培养社会需求的毕业生具有独立的动手能力、掌握科研方法和具有思考与分析问题的能力。实验课的内容设计及教学质量对他们能力培养起着重要作用。通过对现状分析,针对存在的问题,探讨实验课教学改革的方向。     

初中科学教学目标例析

教学目标最重要的作用就是指明教学的具体方向,是把教学和评估联系起来的手段。因此,能否准确地制定教学目标,直接关系到课堂教学的效果。本文试以某市科学优质课评比的一个课堂教学目标设计为例作一简要分析。     

说课与目标教学结合优势例析

说课与目标教学的有机结合，为说课指明了方向，又为目标教学提供了理论依据，相得益彰。     

高考生物错题例析

<正> 一年一度的高考为国家选拔了大量优秀人才,优秀的高考试题深刻地影响着中学教学。但受科学研究等因素的制约,高考中也出现了少数错误试题,且在许多教辅资料中仍然被利用,这给中学教学也带来了一定的影响。本文就生物高考试题中的部分错误案例浅析如下:     

试析初中物理实验课教学模式

物理是在实验的基础上研究物质运动的自然科学,因此实验教学的实施在很大程度上影响着物理教学工作。对于物理学科而言,实验是其在学习过程中最主要的内容和方法,而且实验教学也是教师在整个物理教学过程中最基础的教学手段。如果没有进行实验而去空谈物理,则对物理的学习就失去了本来意义。因此,本文对初中物理实验课教学模式进行探究,希望可以为相关领域提供相应的参考意见。     

说课与目标教学结合优势例析

说课与目标教学的有机结合 ,为说课指明了方向 ,又为目标教学提供了理论依据 ,相得益彰     

冠词误用例析

1.中国第一长河流是长江。【误】Chang Jiang River is the longest river inChina.【正】The Chang Jiang River is the longest riverin China.【析】在河流、海洋、湖泊、岛屿、山脉等专用名词之前须用定冠词the。     

数学教学目标设计例析

教学设计的一项重要工作是教学目标设计．落实课程目标是实施新课程的关键,其途径是将课程目标转化成具体的、可操作的课堂教学目标,师生通过一系列教学目标的达成而最终实现课程目标．因此,教学目标确定得是否科学合理,直接关系着整个课程目标的实现．对数学教学自然也是如此,那么数学教学目标设计在数学教学的实践中表现得怎么样呢？下面以2008年国内几种数学教学期刊发表的案例中的数学教学目标设计为例谈一点看法．     

浅谈生物教学中的生物化学实验课

学生学习知识的目的是能够灵活的运用,而实验课正是锻炼学生的机会。仅就生物学科而言,有很多内容多是与其他学科有联系的,例如与化学之间的联系。生物化学是研究生物体的化学组成及化学变化规律的基础生命科学,它的主要任务是从分子水平和化学变化的本质上解释各种生命现象,内容分为静态和动态两个方面,其教学注重于宏观和微观两个方而,强调实验能力和科学素质的培养。生物化学对生命科学本科专业的学生既是一门重要的基础课,又是生物专业的带头学科。     

从一节原创实验课例的成功谈生物实验探究教学的创新

通过生物实验可以激发学生的学习兴趣,帮助学生理解生物概念,掌握生物基础知识和技能,培养学生的科学态度和价值观,发展思维能力和训练实验技能,从而达到全面提高学生的科学素养的目的。本文通过一节原创性实验探究课《探究温度等因素对金鱼呼吸速率的影响》来谈谈生物实验探究式创新教学。一、源于课本,超越课本课本要求的是《探究光对鼠妇生活的影响》。     

语病题解题例析

语病试题一直是近几年来各地中考语文试题的常设题项。这里试以近几年的安徽省中考语病试题为例,谈谈语病题的分析和解答。     

例析生物实验设计的变量与控制

对生物实验设计中的各种变量及其控制方法加以举例分析。