时代需要导师,更需要圣哲——在“智业首脑春节联谊会”上的演讲

我特别高兴,因为在今天的联谊会上,既见到了许多老朋友,又认识了不少新朋友。 大会主持人让我讲3分钟,我想以在座最高龄老人的责任感,传达我的一些人生感悟。 第一,我在大学从事中国文学史、文化史的数学与研究工作。在教学与科研中,我发现西方人自占以来好战争,所以重英雄;中国人自古以来好和平,所以重圣哲;今天人们希望发财致富,所以重富豪。今天我们的“智业首脑”该怎么办?我主张要把三者结合起来,既要有英雄般的开拓精神,又要有圣哲式的哲理思辩,还要学会比尔·盖茨式的致富之道。 第二,纵观人类社会,有的时候权力决定一切,有…     

全面提升自我创造美丽人生--在河北艺术中心"先进文化论坛"的演讲

我敢于使用这样一个十分个性化、十分自我化的题目，本身就说明了我们国家的进步。40多年前，刘少奇主席曾为北京师大女附中题词：“立壮志，攀高峰，这不仅是为了自己，首先是为了国家。”这其实是一个很精彩的、很人性化的、很实事求是的题词，但是极左的“文化大革命”不能容忍。造反派把题词的影壁推倒、砸烂，刘少奇主席惨遭迫害，含冤而死。那是一个     

没有文化的文化是可怕的——韩美林在第三届“文化讲坛”上的演讲

底下的观众拼命鼓掌，鼓着鼓着掌声没了，大家都哭了，原来，看到这个孩子的脸都让血给糊住了。这是什么？这就是中华民族，这就是具体的中华民族!这样一个1．50米的孩子，就这么带着一股冲劲上场。这时候，你看着他不再是1．50米的孩子，他就是个1．80米的铁骨铮铮的汉子，这就是中华民族的精神……[编按]     

学写"家乡的春节民俗"

一、春节扫描 春节,即农历新年,是我国最古老最隆重的民间传统节日.人们常把过春节叫"过年".春节前一天的晚上叫"除夕",一家人团聚在家中,吃年夜饭,说说笑笑,尽情欢乐.很多人整夜不睡觉等候新年的到来,这种习俗叫"守岁".     

在落实"以德治国"方略中"两课"教师的角色定位

思想道德教育是落实“以德治国”方略的重要环节,高校“两课”是思想道德教育的主渠道。“两课”教师是思想道德教育的骨干,应明确自己的角色定位,增强责任感和使命感,在落实“以德治国”方略中发挥应有作用。     

"三个代表"重要思想"三进"工作在高校的探索与实践

“三个代表”的重要思想是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的理论体系。“三个代表”的重要思想“进课堂”、“进教材”、“进学生头脑”，对“三个代表”重要思想在新一代大学生思想中的传播至关重要，是高校思想政治教育的重要环节和重要课题。     

对提高高校"两课"教师素质的思考

“两课”是高校进行马克思主义理论教育的主渠道和主阵地。深化“两课”教学改革,增强“两课”的吸引力和说服力,提高教学效果,关键在于提高“两课”教师的素质。本文拟从思想觉悟、理论水平、科研水平、创新能力、师德建设等方面进行探讨,旨在全面提高教师素质,建设一支政治强、业务精、作风正的“两课”教师队伍。     

高校"两课"教师提高教学艺术的必要性及思路

教学是一门艺术。高校“两课”的教学目标及当前教学对象、教学环境的变化,迫切要求重视“两课”教学艺术的研究与实践。本文探讨了关于提高“两课”教学艺术的思路,强调进行“两课”教学艺术的实践探索,是提高“两课”教学实效性的重要途径。     

关于高校"两课"教师教书育人特殊性的思考

高校“两课”教育是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道、主阵地“,两课”教师不仅作为知识的传授者,更重要的是作为大学生灵魂的塑造者“。两课”教师在教书育人中凸显的适应时代性、直接导向性和不可替代性的特殊功能,决定“了两课”教师必须具有过硬的政治思想素质、高尚的道德情操、深厚的理论功底、广博的文化知识、强烈的创新意识和熟练的现代教育技能等综合素质,才能适应社会发展的需要。     

"三个代表"进课堂--高校教师的重要使命

"三个代表"是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,是新时期全面加强党的建设,指导党的各项工作的伟大纲领,是对马克思主义的建党学说和邓小平理论的新贡献、新发展.     

关于高校"两课"开展"三个代表"重要思想的几点思考

当前,要以“三个代表”的重要思想为指导,充分发挥“两课”教学的主渠道、主阵地的作用,积极推进“三个代表”重要思想“进课堂,进教材,进学生头脑”的工作。通过“三讲”工作,教育和激发广大青年学生积极行动起来,自觉担负起学习、研究和实践“三个代表”的历史使命, 努力成为中国先进生产力的开拓者,先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。     

"两课"教师应具备的素质

高校“两课”教师主要承担马克思主义理论课和思想政治教育课的教学教师作为“两课”教学的主体，其素质的高低成为影响“两课”教学效果的关键。为了完成“两课”教学的任务，必须从多方面加强教师的修养，提高教师的素质。     

试论高校"两课"教师的人生境界

当今时代,价值多元化潮流汹涌澎湃,西方先进的科学技术连同个人主义哲学涌入国门,各式文化在网上广泛传播,"两课"教师如何在这重重迷雾中使学生真正树立起坚定的共产主义信念,抛弃和改变那些不科学的人生观、价值观就显得极为重要.     

教师应在"教"上多下工夫

教学过程就是学生在教师的引导下，主动获取知识的过程。而在此过程中，能否体现出学生获取知识的主动性，关键在于教师主导作用的发挥。何谓教师的主导作用，我国著名教育家叶圣陶先生说过：所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。课堂教学中，教师如果用生动、准确、简练的语言表达，设置的问题巧妙、新颖，并能悬念不断，再加上丰富的形体语言，就能调动学生的学习积极性，使他们的学习情绪高涨起来。所以，要真正体现出教师的主导性，每一位教师都应该在“教”上多下工夫，具体说来，也就是从以下几个方面入手：     

语文教学要在"读"上做文章

"读"是我国传统语文教学中的精华,在语文教学改革的今天,语文教学仍然强调要在读上下功夫.在教学中,教师要通过不同形式的读,使学生享受"读"的快乐,从而走进书的世界.与书为伴,提高语文素养.     

"两课"教师人格魅力的作用与塑造

高校“两课”是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。其在教育大学生如何做人、塑造健全人格方面发挥着重要作用。塑造好教师的人格魅力对受教育者具有“春雨润物细无声”的作用。“两课”教师应树立修身、民主、学习意识，全方位培养自身的人格魅力，创造出“两课”教学的魅力。     

增强高校"两课"教学的有效性

如何提高“高校马克思主义理论课”和“思想品德课”(简称“两课”)教学的有效性,这是当前摆在广大“两课”教师面前的紧迫课题。总结多年的教学实践,我认为“两课”教学改革应着眼于以下几个方面。     

关键要在最恰当的"点"上点拨

一从小学的一节“品德与社会”课说起前些日子,因为指导课改工作的缘故,到小学听课的机会多了,于是也有了不少感慨。先说在一所小学参加一个有关“品德与社会”课的国家级课题的中期评估活动,主办方非常热情,竭诚邀我参加,去后才知道,他们还请到了中央教科所的专家高先生,与会的还有从四川赶来的专家级教师。会议的策划者让《品德与社会》的主编高先生与同学们对话,这是本次活动的一个亮点。我原本以为小学生不会问出什么高质量的问题,结果大大出乎我意料,学生的问题问得相当高明,可惜,专家和相关的老师们的回答倒是很令人扫兴和失望的。我…     

试论新时期高校"两课"教师的角色与专业形象

当代中国对外开放的深化、市场经济的负面效应、互联网上不良东西的传播等不可避免地对大学生的思想造成冲击,也对新时期高校“两课”教师的角色以及专业形象提出了新的要求。提升“两课”教师的素质对于提高“两课”教育教学的实效具有重要意义。     

建构"以教师为本"的高校教学督导制度

建构“以教师为本”的高校教学督导制度是高校教学督导制度进一步健全和完善的必然要求。因此,应当坚持自始至终关注高校教师的价值和意义,坚持把“以教师为本”的价值取向贯穿到高校教学督导工作的各个方面和各个环节：坚持目标督导与过程督导相结合、坚持督促与引导相结合、坚持学科知识与整体知识相结合、遵循督导共性张扬个性督导、高校督学与高校教师全力共建民主、平等、和谐的合作伙伴关系。