比较法在教学中的应用

教学的目的是让学生会学。所谓以教师为主导 ,以学生为主体 ,就是要通过学法指导的有机渗透 ,让学生自己掌握一把“金钥匙”去开启知识和智慧宝库的大门。比较法 ,是指“能看出异中之同或同中之异”(黑格尔 )的认识方法。它是各种认识和思维的基础 ,感性认识需要它 ,理性认识也需要它。在中学生物教学中 ,学生掌握比较法 ,可以帮助其感知、识记、理解和综合运用生物知识 ,提高学习成绩。教师掌握比较法 ,有利于课堂教学 ,便于抽象知识的讲解 ,化难为易 ,抓住重点 ,突破难点 ,激发学生学习生物学的兴趣 ,从而保证生物教学质量 ,提高教学效率…     

比较法在地理教学中的应用

中学地理知识，内容丰富，覆盖面广。为了准确地掌握中学地理知识，树立空间概念，发展学生思维能力，必须对教材中的有关知识进行结构归纳，进行比较。     

比较法在PLC教学中的应用

PLC工作原理教学有一个重点,两个难点。运用比较法进行讲授,突出重点和难点,加强学生的理解和记忆,能使学生牢固掌握所学知识,为日后的编程学习、PLC实际应用打下坚实的基础。     

比较法在语文课堂教学中的应用

比较法已成为诸多领域研究常用的一种方法。从语文课堂教学中比较法的应用和探索上加以论述,也希望能以此给教学和教学研究提供一定的帮助。     

比较法在作文教学中的应用

所谓比较，指根据一定的标准，把彼此有联系的事物或现象加以对照，从而确定事物之间的共同点和差异点的逻辑方法。因此，比较在学术研究中是不可缺少的好方法。同样，在作文教学中，比较的方法也不失为一种扩展思路，提高教学效率的重要方法。     

比较法在地理教学中的应用

中学地理教材的基础知识,包括各种地理概念、地理特征、地理分布规律及其基本成因等,学生在掌握的过程中,首先是形成概念,而概念的形成是一个抽象思维的过程。教师要善于引导学生的思维活动,而最好的方法是通过比较,认识地理事物和现象的特征。一、读图分析,列表比较学习地理,离不开地图,特别是课本中的插图,与课文内容紧密结合,是分析课本知识的重要依据,也是培养学生学会运用地图的重要方法。读懂课本插图内容,并将两者的图形加以对照比较,注意区别极易混淆之处,以使学生得到正确的认识。如气旋与反气旋图、潜水与承压水图、地质构造中的…     

比较法在地理教学中的应用

比较法是用来确定事物相同点和不同点的一种逻辑法,在教学中应用非常广泛。笔者根据多年的教学实践,深入地探求了地理教学中比较法的类型,并且总结了比较法在中学地理教学中的应用,供同行和同学们参考。     

比较法在动物学教学中的应用

比较法是在人脑中把各种事物或现象加以对比,来确定它们之间异同点和关系的思维方法。动物学教材是按进化顺序编写的,每一门动物都有生活习性、形态结构和生理功能及门的主要特征等学习内容。以这些内容为线索,运用比较的方法展开教学,能达到较好的教学效果。一、有助于激发学生的学习积极性在上新课前,进行一些与新课内容相关的旧知识的复习,从此引入新课,可以通过新旧     

比较法在地理教学中的应用

比较法在地理教学中占有重要地位。运用比较法就是把这一地理事物和另一地理事物进行比较。尤其是充分利用各地的乡土地理事物同其他地理事物进行比较，从而获得新的地理知识，形成新的地理概念。     

比较法在物理教学中的应用

比较法是物理学研究中的一种常见的思维方法,也是我们经常运用的一种最基本的教学方法,这种方法的实质就是辨析物理现象、概念、规律的同中之异、异中之同,以把握其本质属性,正如黑格尔所指出的:"假如一个人能看出显而易见     

比较法在历史教学中的应用

比较法是中学历史教学中常用的基本方法之一,也是必须使用的基本方法。首先,人类历史是不断发展,不断进步的,新颁《全日制中学历史教学大纲》指出:“奴隶社会比原始社会进步;封建社会比奴隶社会进步;资本主义社会比封建社会进步;社会主义社会不仅比资本主义社会进步,而且本质上不同于以前的社会。”历史的进步和发展是通过对不同的社会发展阶段进行比     

比较法在高中物理教学中的应用

本文详细介绍了比较法在高中物理概念教学的引入、深化、辨析方面的应用以及在物理实验教学中利用比较法提高学生研究、提高实验效果、提升课堂效益和提高知识的正迁移能力,防止负迁移方面的具体应用。     

比较法在地理教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,中学地理教学发生了很大的变革,教师都采用一些先进的教学方式来对学生进行教学,比较法则是一个有效的教学方法,能够充分激发学生的兴趣,促进学生对中学地理知识地理解。本文对中学地理教学中比较法的有效应用进行了分析和探讨,并提出了几点建议。     

比较法在高中地理教学中的应用

有人说过:"比较是一切理解和思维的基石。"地理知识因其特点,有着丰富的内涵,地理环境要素复杂而又多样,因此需要根据一定标准对其中的一些地理现象和地理事物进行对比分析,从而确定其区别和联系,以帮助学生更好地学习和掌握地理知识。     

比较法在作文教学中的应用

所谓比较,指根据一定的标准,把彼此有联系的事物或现象加以对照,从而确定事物之间的共同点和差异点的逻辑方法。因此,比较在学术研究中是不可缺少的好方法。同样,在作文教学中,比较的方法也不失为一种扩展思路,提高教学效率的重要方法。比较作文,就是用比较的方法研究作文与相关学科的区别和联系,分析作文中的各种现象,从而阐明作文的方法、技巧和基本规律。作文的过程,是作者对客观事物进行积极思维,深入认识的复杂过程。运用比较法研究整个活动过程,判定高下优劣,探测深浅浓淡,体味阳刚阴柔等等,是比较作文的重要内容。自觉运用比较法是作…     

比较法在语文教学中的应用

人们在实践和学习过程中 ,所作的比较越多 ,掌握的技能就越精 ,学的知识就越活 ,辨别是非的能力就越强。在语文教学中 ,恰当地科学地运用比较法 ,将能更好地提高教学质量。　　一、运用比较教学 ,激发学生深入思维　　如讲授《尤二姐之死》时 ,为了使学生对此文的思想意义有深刻而具体的了解 ,可以引导学生比较凤姐、尤二姐、秋桐三个人物的异同。通过比较 ,学生将发现她们尽管出身教养、性格特征、阶级地位有较大差异 ,但在如下两个方面却有鲜明的共同点 :①作为女子 ,她们在封建社会里没有独立的人格 ,只是当作供观玩的花瓶和生孩子的机器…     

比较法在生物教学中的应用

比较法是将几事物间相同和不同点进行分析对比以获得新知的一种方法。它可分为横向比较和纵向比较两种．前是将不同知识体系的类似或相反事物进行对比，把陌生的新事物与同学们都熟悉的事物联系起来，这样更形象生动有利于激发学生的学习兴趣，扩展其思维空间．因而也有利于对新事物的理解和掌握；而纵向比较是将同一知识体系后面的知识与前面已学过的知识进行对比找出共性、区别及联系．从而更准确地理解和把握知识要点，既起温故知新的作用，也符合循序渐进的学习原理。     

比较法在语文课堂教学中的应用

正比较法作为一种创作上的表现手法,现在人们已经赋予它更广泛的内容,使其作用远远超过了这个范围。比如说文学分析、文学评论中就出现了比较文学之说。著名教育家乌申斯基说:"比较是一切理解与思维的基础,我们正是通过比较来了解世界的万事万物的。"中国有句名言:"不怕不识货,就怕货比货。"可见,比较有多么重要的作用。在语文教学中,传统的教学方法——讲述、串讲、分析等虽然有其不可低估的优点,但也有它的弊端,如针对性太     

比较法在历史教学中的应用

所谓比较法,就是指对历史上的现象、人物、概念等,通过多种方式进行比较、对照,判明其异同,分析其缘由,寻求其规律的方法。它在教学中的应用具有重要的现实意义。一、比较法在历史教学实践中的独特性1.比较法有利于学生对历史基础知识的理解和掌握。因为比较法在历史教学中运用     

比较法在物理教学中的应用

比较法是物理学研究中的一种常见的思维方法,也是我们经常运用的一种最基本的教学方法,这种方法的实质就是辨析物理现象、概念、规律的同中之异、异中之同,以把握其本质属性,正如黑格尔所指出的:"假如一个人能看出显而易见的差异,例如,能区别一支笔与一个骆驼,则我们不会说这人有什么了不起的聪明.