走近感动教育——江苏省通州市刘桥中学开展感动教育纪实

感动,这个属于精神范畴的词汇,已经不是当今社会的主题词了.然而,江苏省通州市刘桥中学,却轰轰烈烈地开展了以感动为主题的教育.这种教育,播撒着爱的种子,净化着师生的心灵,使刘中校园折射出无比绚丽的教育魅力.让我们走近刘桥中学,去追寻感动教育的魅力所在吧.     

走进感动教育——江苏省通州市刘桥中学开展感动教育纪实

感动，这个属于精神范畴的词汇，已经不是当今社会的主题词了。然而，江苏省通州市刘桥中学，却轰轰烈烈地开展了以感动为主题的教育。这种教育，播撒着爱的种子，净化着师生的心灵，使刘中校园折射出无比绚丽的教育魅力。让我们走近刘桥中学，去追寻感动教育的魅力所在吧。     

感动的教育和教育的感动

感动是生命的神性本然的跳动,是人之为人的理由。我们每个人都是生命的过客,当我们即将进入另一个世界的时候,我们唯一的财富就是那些充满泪水的感动记忆。然而,当下人们的感动阈限愈来愈高。教育作为社会文明的"绿洲",应成为感动的孵化器。教育归根结底是关照人的心灵的工作。教师应敞开心灵,随时准备感动学生和被学生感动。     

论感动的教育

教育是最接近心灵的接触,是通向学生心灵的道路,教育也最能引起学生心灵的感动。感动是前进的动力,在感动中的学生往往能够更好地获得启发、感悟与提高。教师在教育学生的过程中,应该充分关注学生的情感,促进学生产生积极的情绪体验,使学生心生"感动",并在"感动"中得到教育。     

浅析大学生感动教育及实施方略

当代部分大学生存在着缺乏爱心、良知和责任感等问题。高校开展感动教育有助于大学生塑造健全人格,有利于大学形成良好学风和培养创新人才。高校要深入理解感动教育,把握教育内涵,扩大教育空间,提高实施过程的效果。     

强化高校感动教育的思考

本文从情感和教育的关系入手,分析高校感动教育缺失的原因,揭示感动教育的重要性和必要性,并就如何开展感动教育,营造和谐的教育情境提出了一些建设性意见。     

做感动学生的幸福教育

正"教师要有一种能力:用感性的方式表达理性思考。走向儿童心灵的教育,才会长久地滋养他们的成长。"这样的一种能力,我在山东潍坊市北海双语学校的李虹霞老师身上感受到了。她不但感动了学生、感动了家长,也感动了我这个远道而来的旁观者——一个想成为她那样的老师的人。我感动于李老师追求教育的的完美,感动于她耕耘教育的执著,更感动于她对幸福教育的不懈追求。学生的高度——关注教育细节的魅力     

创设感动情境实施大学生感动教育

创设情境可以激发情感、引导兴趣,可以营造氛围、促进体验感悟,还可以发展想象。我们必须遵循创设感动情境的原则,掌握创设感动情境的策略,来实施大学生感动教育。     

我们需要教育的感动

不知从什么时候开始,感动竟成了我们生活中的奢侈品。很多老师抱怨,现在的学生太难感动了;很多学生说,现在的老师太不会感动别人了。细想起来,真的,感动愈来愈成为教育中的稀缺资源了。     

论教学中的感动教育——基于现象学教育思想的若干理论

现象学是现代西方哲学最重要的哲学思潮之一。生活世界、回到事情本身、主体间性等思想无不渗透着许许多多的感动教育思想。本文在现象学的若干教育思想下阐述教育中感动教育的必要性及教学过程中感动教育的若干建议。     

“感恩教育”感动校园

日前,上海市材料工程学校在雨中举办了一场"感恩主题教育"活动。在此次活动上,学生家长、学校老师与学生们互诉衷肠,许多学生倾听着师长们真诚而朴实的发言,感动得潸然泪下。     

教育:从感动自己开始

一位老师要搞好教育,要教好自己的学生,真正有资格做下一代的领路人,我认为首先要从感动自己开始。 被各种人、事、物所感动应该说是除个别铁石心肠者以外的人都有的经历。为一部电影、一本小说、一个故事、一个人所流泪,所感伤,所快乐,所思绪万千,这说明我们心中尚有感情,仍存在着最柔软的部分。我们要做一件事来感动别人也不难,对别人好一点,在别人危难时伸一下援助的手,会让别人对你感激不尽。最难的事莫过于做一件能让自己感动,能感动自己的事。自己把自己说服了,是一种理智的胜利;自己把自     

感动：教育的真谛

什么是感动？词典上这样说——感动是思想感情受外界事物的影响而激动，引得同情或向慕。心理学认为：感动是一种深化的情感体验，是一种较为强烈的心动感觉，是互动的双向结果，更是一种由外而内的或由内而外的情感表现。其实，感动最望文生义、最平直的解释就是——感情动起来了。感动时，你的眼睛会蒸腾出温热的霞光，你的听觉会察觉到远古的微响，你的内心会激荡起闪光的涟漪……感动是一种历程、是一种体验、是一种幸福。我们做教师的，应该与孩子们一起，珍惜感动的历程、体验感动的快乐，在无数次的感动中，享受着这最美好的幸福。     

教育谱写奉献与感动

光阴荏苒。悄然回首,在教师这个平凡的工作岗位上,我已经干了十一年。这段历程,承载着我青春豆蔻的年华,记载着我平凡的业绩,更谱写着我生命中的奉献与感动。     

感动孩子的感动

一天,儿子看完电视后上楼来, 嘴里不停地说着:“太感动了!我被感动得流下了眼泪。”很想知道究竟是什么事情让他如此感动。于是儿子向我说起了电视里面看到的一个故事。故事是这样的:有一个足球队队员,他的姐姐死了,他日夜思念着姐姐,茶饭不思,沉默不语,整天闷闷不乐。一天,他一个人到外面去解闷,刚好他的教练去找     

感动

真得感谢这一份份的感动,它让我因忙碌而浮躁的心趋于平静,它让我的工作开始变得充实而有意义。身处教育这个大环境之中,似乎与"感动"一词的距离越来越远了。因为整日里忙碌于备课、上课、批阅学生作业,思考着新课程、新课改……尤其头痛的是要应对学生各式各样的,不定时间、地点的"突发事件":某某同学忘记     

感动

在生活中,我们常常被一朵花、一个笑、一首歌……感动着,也常常因为我们的一个手势,一种表情,一束目光……感动着别人。这种感动来源于心与心的共振,灵魂深处的颤动,是自然而真实的情感流露。感动是一缕春风,能吹散心中堆积的愁绪;感动是一泓清泉,能滋润干涸的心田;感动是一颗爱心,能安慰落寞的心灵;感动是一种理解,能消除心与心之间的隔阂。感动是宽容与信任的代名词。因为感动,月亮把白天让给了太阳;因为感动,树木把肩膀让给了小鸟;因为感动,我们常常不能自已而热泪盈眶。感动,不能矫揉造作。感动,可遇而不可求。朋友们,热爱生活吧!因为生…     

让爱感动生活

教育家陶行知这样说迂“捧得一颗心来,不带半棵草去”告诉我们,教育的宗旨在于奉献,而奉献的核心是施之以爱,有爱我们的生活才有阳光,这在我几年的教育生涯中感触颇深,因为在我的工作历程中,我用爱感动着学生,感动着生活。     

无言的教育 无限的感动

在近十年的班主任工作中,我深深体会到了“痛并快乐着”这句话的深刻涵义。这份痛并快乐的感受来自学生带给我的感动,这份感动在我与一位智障学生的交往中显得尤为真切。     

在事业中体验感动 在感动中成就事业——记黑龙江省哈尔滨市文林小学大队辅导员刘彦丽

"教育是一颗心感动另一颗心的事业。"这是刘彦丽常讲的一句话,也是朴实却不简单的一句话。她用自己那颗火热的心感动着一颗又一颗心灵,在感动中开拓着火红的事业,在感动中提升着生命的价值。