高校战略联盟动因、分类及问题分析

高校战略联盟是高校间实现资源共享、优势互补的重要战略手段。站在不同角度可对高校战略联盟进行不同的分类,不同种类的战略联盟肩负着不同的联盟功能。针对中国高校普遍缺乏联盟经验、联盟实践中存在诸如强制联合、契约执行不力等问题,提出相应的解决方案:政府引导基础上的自愿联合;构建契约执行的监督与奖罚机制;由浅入深的联盟发展模式;联盟伙伴选择的评估机制。     

关于发展企业战略联盟的若干思考

20世纪90年代以来,我国出现了为数不少的各种类型的企业联盟。但一些企业联盟在运作中存在各种各样的问题,致使其未能充分发挥联盟的优势。究其原因,是企业联盟的理论尚未得到深入的阐释,结盟企业缺少对联盟科学运作的系统研究。鉴于这种情况,本文从战略联盟的定义入手,分析了战略联盟形成的原因,提出了企业构建战略联盟的几点思考和建议。     

校际联盟：高校发展的战略选择

21世纪初,战略联盟这种企业合作的组织形式已成为高等教育机构合作的重要形式。高等教育外部环境的变化要求高校之间加强横向合作,高校与政府的紧张关系需要以高校联盟这种中介组织加以协调,后合并时代的高校需要寻找新的途径来提升高校的竞争优势,提高高校自主创新能力更需要高校组建联盟以实现协同创新。要解决高校联盟发展中的困境问题,就需要我们对高校联盟有着全新而全面的认识。     

“一带一路”高校战略联盟的生成与价值实现路径

“一带一路”高校战略联盟是在“一带一路”建设的社会背景和政策环境下催生的多边合作组织,其本质是高等教育组织域适应新环境的一种制度安排。2015年以来,国内初步建成了50多个“一带一路”高校战略联盟,呈现出主动对接国家发展规划布局的特征以及开放式、国际化的发展趋势。当前,“一带一路”高校战略联盟已经具备了很好的体量优势,运行模式规范,运行状态平稳。从AGIL模型理论的视角审视,今后尚需在形塑协同共生的联盟文化生态、谋划渐进长远的联盟整体设计、激活各方利益主体的参与愿望、构建连贯有序的联盟推动体系等层面进一步优化和提升,这也是促进“一带一路”高校战略联盟价值实现的可持续发展方向。     

美欧高校联盟发展及其对我国的启示

国际高等教育交流与合作的加强,促进了高校联盟的发展。从美欧高校联盟发展看,加强高校合作,实现教育资源共享已成为世界高等教育发展的一大趋势。借鉴美欧高校联盟发展的经验,推动我国高校联盟的发展,重在提高对高校联盟的认识,营造高校联盟的氛围,创新高校联盟形式,在自愿、平等、互利基础上,积极推进高校间的交流与合作,以实现共同发展。     

实现我国高校战略联盟的价值判断与路径设计

从发达国家和地区的经验看,高校的联盟化已经成为高等教育发展的一大趋势,中国的高校有必要认清和把握这一趋势,设计和规划出合理的发展路径,以促使我国高等教育事业又好又快、更好更快地发展.文章从国际比较入手,分析了高校战略联盟在我国存在和发展的价值,并指出了实现我国高校战略联盟的路径.     

中俄人文交流机制下同类高校联盟发展路径的构建与研究 ——中俄工科大学联盟的实践与探索

作为推动中俄新时代全面战略协作伙伴关系高水平发展的重要抓手,中俄人文交流在服务两国关系大局、推动文明交流互鉴、夯实社会民意基础等方面发挥的作用日益凸显,在中外人文交流机制中独树一帜,为我国与其他国家开展人文交流合作提供了借鉴.结合中俄人文交流最新动态,联系近年来中俄两国高校交流实践,重点结合中俄工科大学联盟创新发展路径...     

国内外高校联盟发展的比较研究

本文详细介绍了国内外高等院校联盟的发展历程,建模完成了高等院校联盟的优劣势分 析,对澳大利亚八校联盟和中国C9 高校联盟的发展情况进行了比较研究。最终提出高等院校联盟 的发展模式是未来高等教育发展的一个重要方向,我国应在完成高等教育联盟体系的优势布局后, 建设国际层面的联盟合作体系,实现高等教育事业的高位均衡发展。     

战略联盟理论的发展及其实证分析

行业联盟是新经济形态下出现的新经济现象。对于中国家进一步运用行业合作的优势来克服本身现有经济实力不足的弱点，加快发展具有重要意义。同时，行业联盟是在企业联盟的基础上提出的，因此其在与企业联盟的协调发展和应用上有待进一步研究。     

高校资源优化的策略选择:战略联盟

教育资源的优化利用是决定高校竞争力的重要因素。高校借用管理学中战略联盟的理论和实践经验,探索符合高等教育资源优化利用的模式,可以实现教育资源的共享和提升教育资源利用率,达到优化教育资源的目的,由此提升高校的持续性竞争力。     

自主招生高校联盟的发展方向

在我国,高考制度曾长期最大限度地保障着人才的公平选拔,但随着社会的发展,其弊端已不断凸显,＂一考定终生＂的考试机制和＂大一统＂的人才选拔模式广受诟病。自主招生顺应时代潮流出现,则成为改革高等教育招生探索人才选拔制度、扩大高校自主权的重要措施。与此同时,高校自主招生开始出现由单兵作战到结盟作战的现象,但目前高校联盟还存在着众多缺陷,例如＂联考＂操作流程不透明且缺乏机制保障,联盟内规则不统一且步调不一致,各高校之间有抢夺生源的不良竞争倾向,等等。但这些问题并不是无法解决的,可以保留两三种自主招生联考,并一定要由第三方来命题考试,自主招生需要真正的社会化,并在此基础上完善联考的考查内容和考试制度。如今的高校联盟急需改革,如何完善高校联盟,引导其往正确的方向发展,影响着高考制度的发展方向。     

区域高校联盟发展现状与优化策略——基于成渝地区双城经济圈内高校联盟的实证研究

伴随区域经济发展战略而成立的区域高校联盟肩负着推动区域高等教育高质量发展和区域经济社会发展的重要使命。成渝地区双城经济圈区域高校联盟的发展现状既有其独特性,也体现了国内区域高校联盟存在资源分布不均、体制机制不健全、成员动机与积极性不一等共性问题。基于此,探寻国内区域高校联盟发展的优化策略,政府作为宏观调控者,需要做好顶层设计和统筹协调;联盟作为实际运行者,需要增强联盟凝聚力,做好运行管理,实现共建共享;高校作为参与者,则要摆正动机,主动作为,积极参与联盟建设。     

国外高校战略联盟与合作的几种模式

为了后工业化社会的技术、经济以及社会———文化环境的迅速变化 ,探求“战略联盟” ,寻找合作伙伴 ,成为许多国外高校适应未来生存与发展的共同选择。在此基础上 ,形成了若干模式 ,在促进学生的学习、对学校的发展上扮演了重要角色     

我国三大高校自主招生联盟的比较、问题与发展趋势

本文首先从成员构成、考试科目与考查侧重点、报考时间与申报高校数量三个方面对我国三大高校自主招生联盟进行了比较。其次,分析了三大高校自主招生联盟存在的问题:考试时间"撞车";考试科目设置对偏科学生不利;考试对农村考生不利。最后,预测了我国三大高校自主招生联盟的发展趋势:考试时间安排更加合理;考试科目设置更加灵活;考试更加关注农村考生利益。     

论高校的战略联盟

本文认为高校战略联盟的优势在于有利于高校创新与知识学习，有助于防止“巨型大学病”，有利于高校整合优势特色和降低改革发展过程中的风险。为此，本文探讨了构建高校战略联盟的三个基本原则和两个主要方面，提出高校战略联盟要注重平等合作与长远利益、重视组织建设与信息沟通、加强文化创新。     

从长三角地区实践看我国区域性高校战略联盟的发展与嬗变

区域性高校战略联盟对推进区域协调发展战略具有积极作用。长三角地区高校战略联盟作为我国区域性高校战略联盟的缩影,经历了从无到有、从少到多、从局部到全面、从省域到省际的发展过程,呈现出萌芽、省域发展、省际探索和全面发展等四个独立且相互联系的发展阶段。在演变过程中,联盟组建动机由政府推动的外在动机向高校自身发展的内在动机转变,合作内容由战术性“共享”向战略性“共生”转变,组织模式由平行模式向星型模式转变,运行机制由以保障为主型向保障、约束和激励综合模式转变。基于长三角地区的实践经验,我国区域性高校战略联盟亟须在提升政府参与治理效率、改革治理组织结构、完善运行体制机制、建立绩效评价制度和促进与社会深度融合等方面进行优化。     

基于战略联盟的地方高校发展战略初探

实施基于战略联盟的地方高校发展战略,有助于地方高校破解资源困境,增强社会服务能力和避免过度竞争。建立高校战略联盟,要充分发挥政府的主导作用,注重战略伙伴的选择和建立完善的联盟管理制度,恪守平等共赢原则。     

从发展规划角度看高校战略联盟

从发展规划的角度看,高校的战略联盟能够提高高等教育资源的利用率,实现资源共享与优势互补;能够提高高校核心竞争力,促使高校在高等教育市场中占据优势地位.高校建立战略联盟,应把握高等教育发展的时代背景,立足本校实际,选择合适的合作伙伴,循序渐进地落实共同的发展目标.     

我国高校地理教育现状分析与发展建议

本文结合我国地理学的发展,分析了高校地理教育的历史演变和现状,指出目前的主要问题是：专业设置有待改善,学科根基有所削弱,人才培养缺乏特色,课程体系尚待革新,教学内容更新滞后,实践教学环节薄弱,教师评价标准错位。从科学研究前沿、国家发展、地理教育、咨询业兴起等方面展望了对地理学的人才需求,进而提出关于高校地理教育和人才培养战略和对策的建议。