对小学语文拼音教学的再认识

汉语拼音的目的是帮助学生识字和学习推广普通话,它只是一种工具,但中国长期的语文教学对其要求甚高,使得这一＂拐棍＂变成了目的。2001年的《语文课程标准》对其做了相当大的改革,但传统观念的影响已经根深蒂固,而且对汉语拼音的的理解和认识都直接影响着小学语文教学改革的方向和成果。所以有必要对小学语文拼音教学进行再认识,从而消除传统观念对教师教学实践所造成的不良影响。     

小学语文拼音教学探讨

在小学语文教学中,拼音教学是十分重要的一个环节,能够为学生学习语文知识打下一个良好的基础。教师应当根据学生的年龄情况,充分发挥自己的教学能力进行教学,可以通过进行启发、诱导等方式,让课堂更加生动,让学生对拼音学习更加感兴趣,积极主动地学习拼音。因此,本文将对如何提高小学语文拼音教学进行深入分析和研究。     

浅谈小学语文拼音教学

小学汉语拼音是识字的基础,学好汉语拼音对学生以后的语文学习至关重要。同时,汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具,语文教师应当做好汉语拼音启蒙教学,培养学生学习兴趣以及引导学生掌握正确的学习方法,帮助学生形成积极使用拼音进行语文学习的习惯。     

小学语文基础拼音教学

小学语文是学生学习的基础,语文成绩的好坏直接影响着其他的成绩.语文学习锻炼学生的理解和思维能力,加强语文与其他学科之间的联系,而语文的拼音学习是基础中的基础,是学生必须掌握的基础.语文的拼音也是需要学生在理解的基础上学习的,不是死记硬背就能解决的,学生要抓住语文拼音的普遍规律和特殊之处,灵活地掌握和运用语文的拼音.教师也要根据新课程改革的新要求及特点,从学生的实际出发,运用灵活的教学方法,提高学生对拼音的兴趣,促进学生积极主动地学习,从而提高教学的效果.     

小学语文拼音教学之我见

汉语拼音是小学生学习汉字的铺路石,小学生能否学好汉语拼音,直接关系到小学生学习汉字的速度和质量。基于此,结合具体的教学实践,就汉语拼音教学谈几点管窥之见,以期能够为业界同行提供一定的借鉴。     

小学语文拼音教学探讨

新一年级语文教材致力于全面提高学生的语文素养。教材内容体现时代精神,编排符合语文学习规律,自主、合作、探究的语文学习方式是构建开放的、富有活力的教材体系的课堂。在汉语拼音教学中,教师应根据学生的年龄特征,充分发挥启发、诱导与调控作用,让学生在课堂上看一看、听一听、唱一唱、画一画、动一动、赛一赛,让课堂充满童趣,让快乐充满课堂,让学生爱上拼音。     

浅议小学语文拼音教学

拼音是小学生开启语文智慧的一把钥匙,是学生学习语言文字不可或缺的一项技能,也是小学低年段重要的学习内容,因此教师任重而道远,应该为学生的拼音认知奠定良好的基础,设计出优秀的教学方式,从而让学生在以后的学习中能够更加顺畅。当学生掌握拼音的知识时,便可以自主地认识新生字,可以流畅地阅读文章,随着时间的发展,日积月累,学生的语文实力得到了有效的提升,最终促进自身的全面发展。     

小学语文拼音教学之我见

在小学语文教学中,汉语拼音是语文教学中重要组成部分,也是语文学习的首要环节。要学好语文,就必须从拼音开始,拼音教学的成功直接关系到学生对语文学习的兴趣,关系到学生识字阅读的取向。如何有效地开展拼音教学,值得我们探讨。     

浅析小学语文拼音教学

汉语拼音的学习对我们的一生有着至关重的作用。它是识字的基础,是学习语文的工具。是人们日常生活、工作中不可缺少的一把钥匙。尤其在当今经济腾飞的新时代,电子计算机的普及也需汉语拼音。因此,学好汉语拼音将受益终生。     

浅谈小学语文的拼音教学

随着新课标教育改革的不断推进,提高小学语文课堂的拼音教学环节成为小学语文老师共同关注的一个热点话题。通过对小学语文拼音课堂教学的概念、特征和必要性的详细阐述,同时根据教学实践分析了现阶段提高小学语文课堂实现有效拼音教学行为的相关对策,希望通过全新的语文拼音教学模式为教师进行有效的语文拼音教学提供借鉴。     

论小学语文拼音教学的有效性

汉语拼音是认识汉字和学习普通话的有效工具,是小学语文教学的重要内容。教师可通过开展游戏,激发兴趣;活用插图,巧记字形;创编儿歌,帮助记忆;联系生活,快乐巩固等方法,切实提高小学语文拼音教学的有效性。     

关于小学语文拼音教学的几点思考

拼音是学习汉字的基础,是学生漫长求学生涯的第一步。拼音教学的成败直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习。然而拼音教学的难度也是众所周知的,根据低年级学生的认知特点,在拼音教学中要注意教学的直观性和趣味性,调动学生的学习兴趣和课堂气氛,这是教学的关键所在。     

浅谈小学语文的拼音教学

拼音是小学生学习语言文字不可缺少的工具,拼音教学是小学语文教学的重要组成部分。学生掌握了拼音,就拥有了开启智慧大门的钥匙,它是识字、阅读、写作的基础。学会了拼音,学生就可以借助拼音来流利地阅读文章,随着时间的积累,能够掌握更多的字词,从而提高阅读和写作的水平。因此,对于小学生来说,学好拼音至关重要。本文首先介绍了学习拼音的重要性,语文教师应该提高拼音教学的重视程度,采取有效的措施激发小学生学习拼音的兴趣,掌握科学合理的方法进行教学。     

浅谈如何提高小学语文拼音教学

随着社会的不断发展,汉语在世界范围内的使用也越来越多。汉语拼音作为汉语知识的前提,对于汉语的学习起着重要的作用。对小学生来说,学习语文的基础部分就是拼音,只有学好拼音,才能帮助学生认识汉字,进行阅读,学好普通话。可以说,汉语拼音是学好语文的基础,是学生学习过程中必不可少的一步。但是在拼音教学的过程中,普遍存在的问题是枯燥无味,特别是一年级的学生,他们的年龄较小,自控能力较差。在学习过程中,不能激发学生的兴趣。针对这些问题,本文根据自己的工作经验,从以下几个方面谈对小学语文拼音教学的认识和看法,希望能给相关工作者一定的指导和帮助。     

浅谈拼音在小学语文教学中的重要性

拼音在小学语文教学中起着重要的作用,学生识字、学习的前提必须学好拼音。因为汉语拼音不仅可以帮助学生认识生字,还是学生阅读和写作的基础。可以说,掌握汉语拼音是学好语文的最好工具。拼音的作用不可低估,我们只有不断发挥它的作用,学生的能力才会有大幅度的提高。本文是根据自己多年的教学经验,首先对拼音在小学语文教学中的重要性进行阐述,然后对提高拼音在小学语文教学的途径作出介绍,希望能给教师一定的指导和帮助。     

如何提高小学语文拼音教学的有效性

在小学语文教学中,汉语拼音的学习对学生学习语文有着重要的作用,它是学生学习语文的基础,只有学好拼音,学生才能开始识字与练习普通话的学习,它是学生学习语文的基础,在新课标中,也明确提出了拼音教学的学段目标。因此,为了给学生在接下来的语文学习奠定良好的基础,教师应在小学语文教学中结合教学目标、学情状况、教学方式等提高小学语文拼音教学的有效性,本文将对此展开讨论。     

如何提高小学语文拼音教学的有效性

汉语拼音是小学语文教学中最为基础的知识,与学生以后语文水平能力的发展息息相关,本文从趣味教学方法入手对小学语文中的拼音教学进行讨论,探讨趣味教学方法在小学语文教学中的应用,以此来提高小学语文拼音教学的有效性。     

提高小学语文拼音教学的途径分析

汉语拼音是小学低年级语文教学中的重点内容,对于学生的识字能力培养具有十分重要的作用。本文针对小学语文拼音教学的现状加以分析,并根据存在的问题,提出应该如何提高小学语文拼音教学,希望能为我国语文教学质量的提高提供有益参考。     

多媒体在小学语文拼音教学中的运用

在汉语拼音教学中恰当运用电化教学手段,使之成为课堂教学助手,弥补传统教学媒体的不足之处,利用多媒体直观、形象的教学效应,融入原本枯燥、抽象的拼音教学,识字教学、看图写画,使学生在轻松、愉悦、有趣的氛围中生动活泼地学习,从而大幅度提高拼音教学效率。     

浅谈小学语文拼音教学

汉语拼音一直是小学语文教学的重要内容,在语文学习中起着重要的作用。用它可以帮助识字、纠正字音,便于学生自读,用它查字典,可以培养学生的自学能力。汉语拼音的应用范围越来越广,是大家公认的学习语文的有效工具。