优化师生情感沟通 提高课堂教学有效性

思想政治教学中的情感因素具有情境性、感染性和迁移性的特征;情感教育具有信号作用、动力作用及协调人际关系的作用;加强思想政治课情感教育应坚持激发和培育中学生积极情感的原则;发挥政治课教师在情感教育中的特殊作用,开展生动活泼的教学活动,是提高课堂教学有效性的重要保证。     

课堂教学中如何沟通师生间的情感

在课堂教学中,教师必须以适当的方式、方法适时地引导、沟通师生间、学生间的情感,使彼此产生良好的情感体验,才能有利于教学工作的顺利进行,为此要注意以下五个方面。     

注重师生情感交流提高课堂教学效果

影响课堂教学效果的因素故然很多，但师生问的情感交流无疑是一个重要因素。因此教师要注重师生间的情感交流．或以形传情，使学生感受到教师的亲切；或以情传情．以教师之情感染学生之情；或以声传情，以自己的语言艺术吸引学生；当然，赞美学生更能激发学生的感情。     

师生间的情感传播与沟通

现在的学生基本上是独生子女,在学校教育中要求教师必须与学生进行很好的沟通,获得学生的尊重和信任,具有民主平等的意识,融入到学生日常的学习和生活中,为学生创造一个民主、和谐、宽松的学习环境,对学生进行科学的心理辅导,全面提高学生的素质。     

注重师生情感交流，提高信息技术课堂教学效果

提高信息技术课堂教学效果,除了教师在教学计、教学组织形式上下功夫外,加强师生间的情感交流也是一种行之有效的办法。本文旨在探讨如何在课堂内外进行师生情感交流,使学生从＂要我学＂变成＂我要学＂,切实提高信息技术课的教学效果。     

强化师生情感互动 提高课堂教学质量

课堂教学中良好的师生情感互动,对促进师生关系协调,构建和谐的课堂教学气氛,提高教学质量作用非常大;另外,教师人格魅力的塑造有利于学生健康人格的形成、有利于良好师生关系的建立、有利于激发学生的学习兴趣,它的展示有助于课堂中师生情感互动的建立,从而更好地提高课堂教学效果。     

师生间情感沟通是构建高效课堂的基础

当前,在教学上有这样一个现象,就是部分教师年富力强,教学经验丰富,精心备课上课,可是教学成绩并不理想,这是什么原因呢？我觉得根本原因是与学生情感沟通不够,师生间感情交流不多。情感沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递、反馈的过程。     

谈师生的情感沟通

现代教育不仅要注重知识体系的传授，更重要的是如何培养师生闻融洽、和睦的关系，进一步完善学生心智的平衡发展。     

加强师生间的课堂情感交流 促进课堂效益的提高

课堂教学是实施素质教育的主渠道。在实施素质教育中尤其应当加强教育教学过程的优化。“学生减负,教学增效”摆在教师们的面前,充分运用课堂教学中师生间的情感交流来达到教学增效。教学中教师的情感,首先源于教师对学生真诚无私的神圣之爱,从一位教师充满爱心的教学里,奔涌出来的是一股极大的感染力。教师的情感还源于教师对所授学科的热爱,正如苏霍姆林斯基所说:学生对知识兴趣的第一源泉,第一颗火星,就在于教师对上课时所要讲的教材和要分析的事实所抱的态度。教师的情感还源于教师对事业的执着追求,只有把教书育人工作当作事业来追求,而不仅仅当作职业来从事,教师才会全身心地投入于教学,就像演员全身心地进入角色一样。教师想教、爱教是学生想学、爱学的前提和关键。教师的情感是激发和培养学生学习的最有力因素。当学生感到学习不是外在强加的,而是自己选择的结果时,他们就会更乐意地参与到课堂教学中去。情感激发的目的在于给课堂提供一个良好的情绪背景,学生兴致勃勃,兴趣浓厚,甚至兴高采烈,这是教学的最佳精神状态。在课堂教学中,教师不仅要在认识上引导学生充分的思维,而且要在情感上与学生不断进行心与心的交流,师生之间只有保持心灵上的交流,才能创设一个和谐、祥和...     

加强师生情感交流 提高化学教学质量

课堂教学是教师和学生运用教学媒体在特定的时空中的双边活动,是教师与学生、师生与化学信息、师生与环境之间情感与情境的交流。因此教学过程既是师生间的认知过程,又是师生间的情感接触与交流过程。师生之间的交往不论是正式的还是非正式的,情感都是其交汇点,可以说,情感是维系师生关系的纽带,是教育的灵魂。我国《基础教育课程改革纲要(试行)》《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》《全日制普通高级中学化学教学大纲》中都明确指出要把“情感态度与价值观”贯穿在整个教育教学的过程中。在此理念指导下的化学课堂教学不仅仅注重基础知…     

加强师生情感交流 提高化学教学质量

课堂教学是教师和学生运用教学媒体在特定的时空中的双边活动,是教师与学生、师生与化学信息、师生与环境之间情感与情境的交流。因此教学过程既是师生间的认知过程,又是师生间的情感接触与交流过程,师生之间的交往不论是正式的还是非正式的,情感都是其交汇点,情感更是维系师生关系的纽带,是教育的灵魂。《基础教育课程改革纲要(试行)》、《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》、《全日制普通高级中学化学教学大纲》中都明确指出,要把“情感态度与价值观”贯穿在整个教育教学的过程中。在此理念指导下的化学课堂教学不仅仅注重基础知识的…     

加强师生间的沟通——如何上好政治课

素质教育是面向未来,面向学生一生的发展,面向社会发展全面的需要.就教师的思维而官,一般思维层次的教师,在教学活动中常常满足与让学生在知识的考试中得到一个高分,而本文由课堂想到社会,由课本知识想到社会实践,由学生的现在想到了人类的未来.本文从教师观念,教学方法,实践活动等方面论述了教师怎样立足于课堂教学实践着眼于学生的全面发展和素质的提高.     

师生间的沟通技巧

师生之间感情上的沟通是做好教学工作的重要前提,谈话是沟通师生之间感情的主要方式,这就要求教师在谈话前,必须深入研究学生的心理和个性特征,针对不同类型学生设计出不同、合理的谈话内容与方式。     

论课堂教学中的师生沟通

师生沟通主要是指师生之间相互交流信息、思想、感情并共享信息的活动。课堂教学中教师对学生施教的过程也是与学生进行沟通的过程，这种沟通既是联结教与学的中间环节，也是实现教学目标的重要手段。现代教育学虽有教育民主化和教育平等一类的提法和论述，但并没有将教学过程中的沟     

加强师生合作教学 提高课堂教学效率

新时期的教育,应该“减负不减质”。而要达到这一效果,就必须提高课堂教学效率。下面我仅从加强师生之间的合作教学的角度,来谈谈如何提高课堂教学效率。     

架起沟通师生情感的桥梁

由一封信引出的话题罗老师: 首先,我要向您说声对不起,请您原谅我的幼稚,宽恕我的自傲。我一直自我感觉良好,平日瞧不起这个,看不起那个,可不知真正不行的却是自己。我要重整旗鼓,您对我这么好,可我还不领情,我还有脸坐在高二(5)班吗?我恨自己,我太没出     

影响师生情感沟通的因素

沟通，是班主任与学生之间的一个永恒话题。没有良好的沟通，就不会有和谐、融洽的师生关系。本期《班主任随笔》栏目的四篇文章围绕师生的沟通问题。分别谈了“影响情感交流的因素”“情感交流的平台”“沟通的方式及技巧”及“细心呵护与放手‘留白’”的师爱。相信这组文章会对那些与学生情感交流“阻塞”的班主任老师有所帮助。说到底，沟通就是以心换心．以真诚的爱赢得学生的爱。心与心的交流，换来的将是一个和谐、美好的世界。     

浅析师生情感沟通的艺术性

要提高课堂教学效率,师生间的情感沟通非常重要,我们应通过多渠道与学生进行情感沟通,努力完善自己的个性,使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质,增强师生间的情感沟通.     

沟通师生情感 做好班任工作

沟通师生情感做好班任工作哈尔滨市幼儿师范学校左英霞在班主任工作中，师生之间情感如何直接关系到教育目的的实现和教育效果的好坏。在对学生进行道德品质教育的过程中，教师所提出的要求，所灌输的思想，要转化成为学生自己的要求和思想，需要有情感的过滤和催化，也就...     

加强师生情感交流 提高学生学习兴趣

兴趣是个性的组成部分，也是学习的要素。在学习过程中，学生是否努力，兴趣起很大作用。学生的学习兴趣浓厚，他们在学习中就会表现出极大的学习热情和强烈的求知欲望。清代王筠著的《教童子法》中曾说：“人皆寻乐，谁肯吃苦。读书虽不如嬉戏乐，然书中得有乐趣，亦相从矣。”孔子之所以能发愤