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1.
本刊2004年第7期刊登了《中日游标卡尺的对比》一文，介绍了一种“新”的10分度游标卡尺，这种仪器确实是新的，并不常见，但其读数原理并不新，偶见于“游标卡尺读数”习题当中，现从游标原理出发，进一步明确其读数规则。 相似文献
2.
“长度的测量”是高中物理的重要实验之一，而其中游标卡尺的读数是历年来物理高考实验考查的重点．2004年的全国春季高考卷、江苏卷等都考了，但得分率并不高．笔者下面介绍一种新的游标卡尺读数方法，并与常规的读数方法作一比较． 相似文献
3.
岑忠 《中学物理教学参考》2008,(1):15
“能够熟练运用游标卡尺来进行测量,并能准确读出测量值”是对高中学生掌握游标卡尺的要求,也是高考对基本仪器掌握程度的考查知识点之一．而对学生来说,准确读出测量值是难点．本文就此介绍游标卡尺的几种读法． 相似文献
4.
高考物理实验方面对学生的要求较全面，如“仪器的认识与使用”类．中学涉及到的仪器有几十种，高考说明中要求学生会使用的仪器共有13件，近10年考了9件仪器，即游标卡尺、螺旋测微器、天平、打点记时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表和滑动变阻器．游标卡尺是中学物理实验中的一件常用测量工具，也是日常工农业生产常用的工具，近10年高考已有4次将游标卡尺作为实验考试内容(参见表1)． 相似文献
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目前，各地高考模拟试卷中出现了三类有关游标卡尺读数的新题型，同时这三类问题在实际的实验教学操作中也会经常碰到．题型一：“已知道游标卡尺的精度为0．05mm，测量某一小球直径时读数为15．55mm，试判断游标尺上的哪条刻度线与主尺的第几毫米刻度线对齐”．题型二：若游标尺上没有一条刻度线与主尺上的毫米刻度线对齐，应如何读数... 相似文献
6.
张利萍 《中学物理教学参考》2004,33(9):47-47
游标卡尺是高中物理实验中重要的基本仪器之一，高中物理新教材中的第一个学生实验就是使用的游标卡尺测量长度，后面的几个实验中也使用了游标卡尺．但在高三总复习时，仍有相当一部分同学对游标尺的原理有疑问，且容易发生读数错误． 相似文献
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游标卡尺是一种测量长度的工具，在米尺上附加一个可滑动的刻有若干分度的游标尺即可组成游标卡尺，其游标尺上分格数一般有10格、20格和50格三种，它可以把米尺的精度提高到0．1mm、0．05mm或0．O2mm．如果要求测量长度精确到毫米以下．并且测量的长度不超过20cm，那么就可以使用游标卡尺． 相似文献
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《游标卡尺的使用》作为一个基本的学生实验，一直都是高考的重点内容，在各类期刊杂志上也有不少与之教学有关的文章，但这些文章大多侧重于如何制作教学演示用的游标卡尺、讲解测微原理、以及如何进行读数等．笔者认为，在游标卡尺的教学中，还有下面几个环节不应被忽视． 相似文献
10.
在同学们的想象中，高考出题一定是准确无误的。但是在高考中关于游标卡尺的读数问题，却出现了对“测量结果要求估读”和“放大图位置不当”的失误命题，给广大考生造成了不公平竞争和是非混淆的不良后果。为了使同学们真正理解掌握游标卡尺的读数规律，正确读出测量结果，本文将从理论上对其失误问题予以纠正与剖析。 相似文献
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游标卡尺作为基本测量工具之一，自然是考查的热点．物理教师在编制试卷时，最困难的就是绘制游标卡尺．很多教师就采用其他软件绘制然后以图片的形式复制到word里，再经过缩放等操作后往往会出现模糊、变形、锯齿等现象．实际上用word里嵌套的vba编程工具就可很准确的画出游标卡尺．下面就把笔者在实际工作中积累的一点经验介绍给大家，以供参考． 相似文献
12.
陈洪运 《中学物理教学参考》2005,34(4):37-38
利用游标卡尺进行测量时，由于游标尺(副尺)的刻度与主尺的刻度相差细微，往往难以判定游标尺与主尺对齐的刻度，从而导致读数的误差较大．笔者在教学过程中摸索出“对称法”，有效地解决了这个难题，现介绍如下： 相似文献
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王敬信 《中小学实验与装备》1995,(1)
关于游标卡尺教学的一点补充蒲圻市车埠中学王敬信（４３７３３５）高中物理实验室教师讲课用的演示游标卡尺模型及挂图都是准确到０．１ｍｍ的，对于０．０５ｍｍ与０．０２ｍｍ的教材里只提到原理是一样的，没有模型和挂图讲解。尽管老师讲清楚了游标卡尺的构造、原理和... 相似文献
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田天增 《中学物理教学参考》2001,(8)
一次高中物理毕业会考实验操作考查时 ,笔者发现 ,做“用单摆测定重力加速度”实验操作的学生在用游标卡尺测摆球直径 .遂问任课教师 :为什么要用游标卡尺 ?回答说 :测摆长准确 .在一些练习题册中 ,经常看到“用单摆测定重力加速度”的练习题 ,要求用刻度尺测摆线长度 l,用游标卡尺测摆球直径 d,再由 L=l d/ 2求出摆长 .理由是为了提高测量准确度 .翻开“必修本”第一册学生实验五“用单摆测定重力加速度”一节 ,测摆长的要求是 :“用刻度尺测量摆长 L.量摆长的时候 ,摆长的下端应从球心算起 .”这里 ,明白无误地说明用“刻度尺”测量 ,没有说要用游标卡尺 .况且 ,在“必修本”中 ,到高二第二学期才学游标卡尺的使用方法 ,怎能在高一就让学生使用呢 ?那么 ,这种测法是从何而来的呢 ?当然 ,也不是空穴来风 .1 984年启用的“甲种本”里 ,测量摆长的方法是 :“用米尺量出悬线长 l,准确到毫米 .为了测量方便 ,可以用游标卡尺测量摆球的直径 ,然后算出摆球的半径 r,也准确到毫米 .单摆的摆长是悬点到球心的距离 ,所以 l r就是摆长 .”其根据大概就在这里 .这里要指出 :( 1 )在“甲种本”... 相似文献
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陈明 《中小学信息技术教育》2002,(9):51-52
1.游标卡尺的使用该课件是广东省梅州市联合中学张永贤制作的一个物理工具课件。课件的主页面中有五个按钮。按下“名称”按钮就可以了解游标卡尺各部分的名称;按下“刻度”按钮就可以了解游标卡尺三种分度(10分 相似文献
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游标卡尺是一种精确测量物体长度的常用工具,其读数方法是高考常考考点。因学生对游标卡尺的测量原理不甚清楚,对读数方法只靠死记硬背,因而往往出现常考常错的现象,尤其是当遇到游标卡尺的结构稍有变化,即所谓“新式”游标卡尺时,学生更是错误百出。因此,真正弄清游标卡尺的测量原理,是准确读数的关键。 相似文献
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Authorware制作的软件偏大,几何画板制作的教学软件不易在网络条件下运用,使用flash可以克服以上两者的不足。下面我以用flash制作20分度游标卡尺为例讨论flash在物理实验教学中的应用。游标卡尺应用的主要flash技术有图层技术、拖动物体技术、像素与刻度单位换算的技术等。其中拖动物体技术和像素与刻度单位换算技术属于flash中函数的高级应用。一、以图层技术制作游标卡尺图像第一步,制作可动游标。打开flash软件,点击“insert”菜单,选择“newsymbol”,命名为“游标”穴其中“behave”选项选择“movieclip”雪,在编辑区画出如下图像:第… 相似文献
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人们都知道，游标卡尺有10分度、20分度和50分度三种，对应的精确度分别为0．1mm、0．05mm、0．02mm，相应的游标总长度分别为9mm、19mm和49mm，其基本的使用方法和读数原理早已为广大中学师生所熟知，在此不必赘述。为了让师生真正掌握好游标卡尺的原理和使用方法，在这里，有必要提出以下五个问题与大家共同探讨。 相似文献
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