心理学在针推专业手法教学中的应用

中医院校针灸推拿专业中的推拿手法的学习在教学中通常先由教师讲解有关手法的理论知识，然后进行操作训练．在操作课中教师示范，学生学习。在几年的学习中，相当多的学生往往只能掌握手法的外形．而无法习得其施术的精髓，即所谓“形似，神不似”。     

功夫在课外——视障生推拿按摩教学一得

许多视障生初中毕业后,都需要进入中专专门学习推拿按摩技能,为以后从事这项职业打好基础。笔者在推拿手法教学中发现,一些低视力学生虽然能够看见一些,一些全盲生也学得很认真,但他们的手法技能学习一直难有起色,总是不理解、难掌握,无论教师怎么指导,进步都不大;而有些学生即使是全盲,只要教师稍作指导,就能够很好地掌握手法动作要领,并熟练地进行操作。笔者认为,     

“推拿手法学”虚拟仿真课程构建及实施——以颈椎旋转定位扳法为例

虚拟仿真课程是一流课程的重要组成部分,是目前课程改革背景下的重要模块。文章通过对颈椎旋转定位扳法的3D模拟,解决“推拿手法学”中的“颈椎旋转定位扳法”的教学难题,为“推拿手法学”提供良好的教学指导及网络课堂平台。平台建成后拟全方位共享及开放资源,满足社会公众对推拿的学习需求。     

定向技能在推拿专业(视障生)推拿实践课上的应用

众所周知,视障生从事的职业主要是推拿治疗和保健行业。推拿技术的学习除了必需的医学基础理论外,就是要学习各式手法技能,在学习的过程中80%⁹0%的信息是靠视觉得来的,而视障学生不同程度的丧失视力这一有效学习能力。这就要求教师在实践课的教学过程中,不能应用常规的教学方法,而是要教会学生充分利用其他感知功能来代替视觉。所以定向技能在学习过程中的应用,有效地解决了这一问题,以实现推拿专业(视障生)教学的有效性。     

论标枪运动中肩袖损伤的推拿治疗

探究祖国传统推拿(按摩)手法在田径标枪运动肩袖损伤中的治疗作用。采用推拿按摩对河南师范大学体育学院04～06级的6名肩袖损伤学生进行治疗。结果显示:采用祖国传统医学推拿手法治疗肩袖损伤有较好的效果。     

关于推拿教学改革的思考

纵观当今推拿临床,其治疗范围不断缩小,已经由以前的内、外、妇、儿诸科逐渐缩小为伤科的颈肩腰腿痛。有鉴于此,我们积极寻找推拿疗法新的适应范围,联系当今世界医学发展模式,提出推拿在康复医学和“治未病”保健预防方面是其今后发展的方向。并阐述了推拿功法在推拿教学中的重要性、推拿功法与推拿手法的关系以及推拿教学课程设置改革等问题。     

关于推拿教学改革的心思考

纵观当今推拿临床,其治疗范围不断缩小,已经由以前的内、外、妇、儿诸科逐渐缩小为伤科的颈肩腰腿痛.有鉴于此,我们积极寻找推拿疗法新的适应范围,联系当今世界医学发展模式,提出推拿在康复医学和"治未病"保健预防方面是其今后发展的方向.并阐述了推拿功法在推拿教学中的重要性、推拿功法与推拿手法的关系以及推拿教学课程设置改革等问题.     

谈《推拿学》的实践教学方法

推拿主要是通过手法来达到其治疗疾病的目的,因此,手法的练习非常重要,作者就近年来本系在教学实践过程中的积极探索作了探讨。     

论标枪运动中肩袖损伤的推拿治疗

探究祖国传统推拿（按摩）手法在田径标枪运动肩袖损伤中的治疗作用。采用推拿按摩对河南师范大学体育学院04～06级的6名肩袖损伤学生进行治疗。结果显示：采用祖国传统医学推拿手法治疗肩袖损伤有较好的效果。     

以临床经验为导向的推拿基础教学模式考核评价研究

文章以两所医学院校2017级12个针灸推拿专业本科教学班共计600人为研究对象,将其分为对照组和实验组,其中对照组采用常规的推拿实训教学模式,实验组采用以临床经验为导向的推拿基础教学模式,对以临床经验为导向的推拿基础教学模式考核评价进行研究,结果表明,实验组学生的手法技能和知识掌握得分均高于对照组学生;实验组学生对本组...     

视障生推拿临床思维和应用能力培养探索

推拿是一门具有高度实践性的学科,临床思维和实践能力的培养是推拿学教育的精髓。在传统的推拿临床实践教学中,视障生的主动思考能力弱、诊疗思路不清晰,带教层面存在教学方法保守、教学设计单薄等问题,使得教学效果不理想。据此,从树立正确思维指导手法实践、训练临床技能建立医学逻辑、创新教学方法实施三维教学、做好教学设计进行针对性教学四个维度进行了临床思维及应用能力培养途径的探索,以期提升推拿人才的培养质量。     

高职院校针灸推拿专业教学现状及改革的必要性探析

高职院校是培养高素质专业人才的重要教育机构,随着医学专业教育的不断发展,针灸推拿专业成为高职院校的重点专业,同时也是对我国传统中医针灸、推拿手法治疗病症的有效传承。当前高职院校针灸推拿专业在教学上仍存在许多问题,因此,要教师针对问题进行教学改革,并探求有效的改革途径,促进高职院校针灸推拿专业教育的长远发展。     

从专业素质教育谈推拿学课程考试改革

推拿学是运动医学领域内的一门操作性极强的实践性课程,也是国家教委指定的体育专业学生的一门必修课程。借鉴和参照竞技体育裁判规则和评价尺度,结合专业学科的实际情况,制定出具有较好科学性、客观性、标准性及可操作性的推拿手法操作技能的考核与评定方法。以推拿技能操作考核为主笔试为辅,客观、公正地评价考生的推拿技能,以考促教,加强学生专业素质和实际动手能力的培养。     

试谈心理治疗在推拿中的运用

推拿疗法,简称推拿,是我国中医一种传统的外治手法,自古至今被广泛地运用于治疗各种慢性疾病和一些急性疾病的康复期。心理治疗则是在近十余年来才在我国开展起来的现代心理医学疗法。从表面看,这两者是风马牛不相及的。但是,在近几年的医疗实践中,笔者在尝试着给青年学生进行推拿治疗的同时,适当辅以心理治疗。收到了比单独采用推拿治疗更为明显的效果。     

浅谈中职卫校中医推拿教学的体会

在中职卫校中医推拿教学中,如何更好地开展推拿教学,需引导学生纠正错误观念,使学生尽快掌握操作要领,加强实践等。     

高职院校针灸推拿专业校企合作的必要性探析

针灸推拿专业临床实践性较强,对学生的实践操作能力要求也较高,是一门综合类专业。因此,在针灸推拿专业教学中,教师要着重提升学生的实践操作能力,使学生积累丰富的实践经验,确保学生学习的有效性。校企合作是一种有效的途径,为学生提供实践场所,增加学生实践的机会,提升学生的实际操作水平,促进学生长远发展。因此,高职院校针灸推拿专业实施校企合作是必要的,具有现实意义。本文主要研究高职院校针灸推拿专业校企合作必要性及具体实施策略。     

推拿按摩治疗运动性软组织损伤的应用研究

目的：研究并探讨推拿按摩对运动性软组织损伤的治疗效果．方法：采用揉捏、弹拨、分理筋、点按腧穴等推拿按摩手法,对307例体育专业学生软组织损伤进行治疗．结果：推拿按摩对治疗运动损伤中的小腿肌肉痉挛、挫伤、踝关节侧副韧带损伤和肌纤维拉伤都有较好的效果,其总有效率分别为91％、81％、73％和69％．结论：推拿按摩是运动性软组织损伤的有效治疗方法;该方法安全适用,简便易行,值得在运动损伤治疗中推广．     

高职高专针灸推拿专业实践教学体系的构建

从培养高职高专针灸推拿高素质技能型人才的角度出发,遵循职业教育规律,突出针灸推拿职业岗位的需要,构建实践教学体系,改变传统教育模式下实践教学处于从属地位的状况,使学生具备针灸推拿岗位群所需的实践能力,实现与就业岗位的无缝对接。     

重视物理课堂教学中的留白培养学生创新才能

"教学留白",顾名思义,就是利用艺术的手法将留白手法运用到教学中来,其目的便是激发学生的联想能力与想象力,增强学生的求知欲。教学留白是一门能够提高教学质量,增进教师自身教学能力的一种活动。     

高职体育服务与管理专业《推拿与保健》课程实训体系改革的研究

《推拿与保健》课程是一门操作性及实用性强的课程,针对该课程的实训环节出现的问题,通过完善实训教学方案,增加实训教学时数,课余跟踪辅导,丰富实训内容,改革实训考核方法等手段,对实训体系进行改革,培养学生推拿的学习能力、创新能力、实践能力及分析、解决问题能力。推拿实训教学改革顺应社会需求,能取得良好的教学效果。