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罗瑞璞 《创新作文(初中版)》2010,(9):63-64
语文园地一习作要求:
假期,给我们的生活增添了新的色彩。你可能外出旅游拥抱自然;可能走走亲戚,会会同学;可能看看球赛,听听音乐;还可能读了一些你喜欢的书。 相似文献
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“学生在教养、教育和发展任务方面.可能取得最高效率”.“可能”是建立在学生与以往基础相比较的基础上的,学生可能会产生“我没有花多大精力就取得了很好的成绩”或者“我花了五分的努力却得到了三分的成绩”的不同现象,造成“可能”与现实的差距,对“可能”的准确定位是教学最优化的前提。其实,这种能力的内隐只有通过协商才能外化为明确的存在,才能公开为合理的信息,成为“可能”发展的基础。 相似文献
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孙利萍 《荆州师范学院学报》2005,28(1):118-120
对现代汉语北方方言中,可能补语的肯定式和否定式与普通话相比呈现出的不对称现象,从历时演变角度,即构成可能补语的标志“得”和“了”的语法化过程进行解释是十分必要的。由于“得”、“了”的语法化程度的差异,致使在绝大部分北方方言中,可能补语的肯定式为│VC了│,而不是普通话中可能补语的肯定式[V得C]。 相似文献
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所谓意志,就是人自觉地确定并实现某种目的,支配、调节自己的行动,克服外部困难与内部障碍所表现出来的心理活动。对此,魏书生有着明确的认识,他在《教学工作漫谈》中写道:“有毅力的人,能变不可能为可能;没毅力的人,能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出,是因为他们做出了别人认为不可能办到的事情。”“意志薄弱是学生目前学习的大敌,也是将来工作的大敌,因此,我们有责任帮助他们克服。” 相似文献
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《中学生读写(初中)》2007,(1):110-110
歌者可能是个因出征而流落他乡的人,悲歌当泣,是因眼泪哭干了,遥望当归,是因归家不可能,乡思压心,一刻也不能摆脱。生离死别,再也见不到亲人,回家已永无可能,满怀悲悉无处诉说,腹中如有车轮碾轧,精神折磨永无休止。 相似文献
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(一)问题概述 高考物理中的斜面,通常只是一个载体,而处于斜面上的物体才是真正的主体。由于斜面问题千变万化,既可能光滑,也可能粗糙;既可能固定.也可能运动,即使运动,也有匀速和变速之分;既可能是一个斜面.也可能是多个斜面.斜面上的物体同样五花八门,可能是质点,也可能是连接体, 相似文献
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王洪才 《大学.研究与评价》2010,(3):61-63
张磊捐款耶鲁大学这一看似简单的事件,给我们留下了引起思考的话题。大家已经从不同角度谈到了一些非常重要的问题,这些确实能够促进大家思考。但是可能还有一些问题大家并没有涉及到,而且可能更关键,这些问题可能还需要花长时间进行思考,比如:究竟我们大学该怎么改革? 相似文献
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康长福 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2005,(4):39-42
人性是沈从文创作的出发点和旨趣所归。在“美丽的忧愁”中,沈从文状绘着湘西少女自然的生命形态,挖掘着她们身上至美至善的人性,从而反观备受传统文化和商业文明毒害的所谓现代都市人的人性异化、人格萎缩和道德滑坡,为拯救我们这个日益堕落的民族精神、重适民族品德,进行着智性的思考和诗性的诉求。 相似文献
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严蓓蓓 《淮北职业技术学院学报》2003,2(3):53-55
“毛泽东思想概论”课在强调政治理论教育功能的同时,应该重视其人文教育的功能,把两者有机地结合起来。“毛泽东思想概论”课有助于增长大学生的历史知识,增强其社会责任感,培养和启迪创新思维,陶冶情操,完善人格。 相似文献
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王勇 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):156-157
优秀学生的身上有很多优点和长处,这些优点和长处也都能很好地显现在人们眼中,但“人无完人”,优秀学生身上也有这样那样的缺点和不足,有的还比较严重,对其成长产生较大的负面影响。而这些缺点则往往被其优点和长处所掩盖,不易被发觉,这就需要我们细心观察,严肃对待。文章就优秀学生的品德缺陷及优秀品德培养问题进行初步探讨,谈一谈自己浅薄的看法。 相似文献
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嘉禾伴嫁哭嫁是流传于湖南南部的一种民间礼俗,有着极为丰富的文化内涵,而积淀于其中的女性文化与女性意识所明确指向的社会、文化、自然三个不同层面相一致,即在活动中大都排斥男性,是不满足于自己所处的社会地位,是对“所受的压迫及其反抗压迫的觉醒”;在创作中排斥男性,“从女性角度探讨以男性为中心的主流文化之外的女性所创造的‘边缘... 相似文献
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论隐性教育功能和作用机制 总被引:1,自引:0,他引:1
隐性教育是引导学生在学校教育环境中,直接体验或潜称默化地获取地获取有益于个体身心健康和个性全面发展的教育性经验的活动方式及过程。这一过程中,教育适应个体身心条件,能动地利用环境影响引导学习活动的展开。隐性教育具有认知内化,品德养成,素质整合等功能,并通过舆论监督,环境暗示,情境陶冶,人际交往和情绪感染等方式实现其功能。 相似文献
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Chris Watkins 《Pastoral Care in Education》2016,34(2):79-89
The degree of affiliation which pupils develop towards their schools is an important factor in their engagement and success. It has also been a matter of concern at the time of transfer from primary to secondary school. This article describes the development of a brief method for identifying the degree of affiliation which pupils feel, and also identifying any points of concern. Data from 670 pupils in a London secondary school is reported. Concerns about pupils’ experience of transfer are often addressed through interventions which are teacher-centred. An account is given of a pupil-centred intervention to improve affiliation, and its apparent long-lasting effects. There also seems to be an improvement trend over years, reflecting the school’s paying attention to this theme. 相似文献
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《Journal of Further & Higher Education》2012,36(3):297-310
The literature on higher education acknowledges the importance of context to the effective completion of research by postgraduate students but overlooks to study the importance of this factor for academics in higher education. The research reported here explores the extent to which academics in higher education sense that their research engages them in a collective effort, as against individualistic effort and the extent to which, in the latter case, they feel isolated. It also explores the extent to which their sense of teamwork or isolation is perceived as impacting on their abilities to perform effectively. The study reports on interviews with fifteen academics in a higher education institution (HEI) in the UK and reveals the widespread sense that, for the most part, research is not conducted in a teamwork setting, leading to feelings of isolation. The paper reveals the extent to which isolation is perceived as impacting negatively on the conduct of knowledge management and suggests that the kind of issues impacting on students appear to pertain also to academics. The article explores ways of overcoming these problems as well as future avenues for research. 相似文献
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提出了英语中也存在着与古汉语的使动用法类似的词的使动用法,并分析了这些使动词的词根,得出了英语中的使动词的词根多数是由动词、形容词及名词构成,而这与古汉语具有很大的可比性和相似性的重要结论。还对英语中的这些使动词在英语词汇中所占的比例进行了统计分析,使结论更加可靠。另外也比较了英汉使动用法的差异。 相似文献