班主任工作中的对联艺术运用

这些年，为了做好班主任工作，我巧用对联进行教育教学，极大地丰富了班主任的工作内涵，也拓展了教育教学艺术。     

心理换位在班主任工作中的应用

所谓“心理换位”就是说,一个人应该常常设身处地地从他人所处的地位、环境去看待理解和处理事情。在班级工作中,心理换位应该作为班主任必须掌握的一种教育手段和方法。班主任与本班学生在年龄、地位、知识等许多方面都存在着一定的差异,而我们一些班主任常常忽视这一差异,在教育过程中只按自己的想法去说、去做。我们在班级工作中,有时效果不理想甚至失败,其中原因之一就是没有很好地应用心理换位法。那么怎样来运用心理换位呢?根据本人多年的班主任工作体会,认为从以下几方面着手效果较好。首先,班主任必须掌握学生心理发展的一般规律。…     

论素质教育环境中的班主任工作

我国的教育改革可谓“千呼万唤始出来”，但素质教育已经成为不可逆转的潮流，为了适应素质教育的需要，传统的班主任工作也应当作出相应的调整。     

论班主任工作中的四个重要关系

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任应着重处理好以下四个重要关系。     

论班主任工作中的四个重要关系

班级管理是一项繁杂而意义重大的工作。在实际工作中,班主任应着重处理好以下四个重要关系。 一、实与虚 班主任工作是多方面的,它既要求班主任立足现实,努力搞好实际工作,又要求班主任要着眼长远,加强学习、研究与探索,所以,班主任要做到既务实又务虚。     

素质教育在班主任工作中的实施

全面推进素质教育，面向全体学生，使学生得到全面发展，教师素质是个基础性因素。而教师中的班主任，比一般教师要负更多的责任。他是为班集体组织专门的德育过程而设的教师，是班集体的组织者、教育者和领导者，它是素质教育成败得失的重要依托。班主任工作的最终目标是使全班学生身心得到全面健康发展，成为“四有新人”，而要达到这一目标，必须在班主任工作中贯穿对学生素质的培养。一、以提高自身素质为起点，夯实德育工作基础；二、以服务学生为重点，构建新型师生关系；三、以锻炼学生的品格为支点，培养学生综合能力。     

班主任工作之我见

在班级管理中,如何使班级工作开展的井井有条,取得成效,我认为应做好以下几个时期的工作：     

论班主任工作中的五个重要关系

班主任工作在班级管理和学校管理中有着十分重要的作用。班主任要处理好实与虚、管与放、严与宽、堵与导、缓与急这五大重要关系。     

班主任工作经验谈

班主任要搞好班级工作，首先必须提高自身素质，对学生情况有透彻了解，抓好后进生转化，建立有效的班级管理制度，协调各方面力量共同作好班级工作。     

从大观楼长联的美学意蕴析对联的美学原则

孙髯翁所撰大观楼长联具有极其丰富的美学意蕴,集中体现了对联艺术的六个美学范畴的十八个美学原则。     

语文教学话对联

对联，作为中国学独有的一种用语言字表达思想感情的学形式源远流长，在语教学中发挥着独特作用。其作用有四：帮教师卒章显志，助学生抓住要领；引发思考的切点，透析章的标尺；只言片语解缘由，化繁为简寓其中；悠悠对联娓娓语，指点迷津惜光阴。     

曾国藩题联辑说

所辑曾国藩10副题联，其名胜联除了形神兼摄以神为主外，更以文法入联，又注入诗情和胜慨，很富特色；其题居室联侧重于点示事物玄秘，又能发挥“即事明理”的传统，形象而感人；其店铺联更能别开生面，运用暗示手法，通过有画意的境界来传达特定而奇异的意趣。曾国藩在题联上的这些开创，很值得我们进一步探讨和总结。     

武当山道教对联文化探微

武当山道教对联是武当化的重要组成部分，是该地区人风俗、宗教活动以及民间神祗崇拜的能动反映。它从秘藏传承到走出山门，是与当今对联学艺术的繁荣密切相关，也是武当道教适应社会发展，融入时代潮流的具体体现。     

对中国传统属对教学的认识

“对联”作为汉语言独特的文学样式,集中、鲜明地体现了汉语文的特色和魅力,是汉语文教育的重要资源。属对是千百年来中国传统语文教学的一个重要的教学方法和手段。语文教育界对这种传统文学样式应重新认识,为语文教学在传承历史并发扬光大方面作出合理有据的解释。     

曾国藩赠联辑说

所辑10联显示出曾国藩赠联在“不工”基础上的独特的“工”：描绘景象,突破真情告白式撰写模式,以模糊取工;或集句、或引典、或化用的集引,以异同取工;或平实、或闲适、或豪放、或浅俗、或典雅的艺术风格,以求变取工。     

谈高师开展对联教学的必要性

作为在中小学普及对联教学的中坚力量，中小学语文教师掌握对联知识的现状不容乐观，前素质教育、中小学课程改革、中学对联考试新题型的出现及高校的功用等决定了对联教学在高师中文系开设的必要性。     

论中华楹联文化的秘书资源学意义

中华楹联文化能够成为秘书人才培养的重要资源,是由楹联自身的特性所决定的。本文以此立论,并从五个方面阐释楹联文化的秘书资源学意义,即楹联是秘书写作能力精进的重要资源,楹联学习有助于秘书儒雅气韵的形成、合度处世理念的培育、创新能力的发展以及公关与交际能力的增强。以期证明,楹联文化是中国传统文化体系中于秘书“立人”极有助益的类型文化。     

素质教育中的校长素质研究

素质教育是一场教育的革命，它以全面提高人的素质为目标。作为素质教育的具体组织者和实施者，新世纪的校长本身应具备一种精神、两个头脑、三点意识、四大作风、五类品质、六门类知识、七方面能力等基本素质。     

中小学校长培训的新视点

“十五”校长培训应实施开放性培训，着重培养培训对象的管理创新能力，教育评价能力，人才培养能力和教育科研能力，应改革传统的培训内容和方式，抓好预习、研讨、实践和科研成果汇报等四个环节，切实加强师资队伍建设，体现培训的针对性、时代性和探索性。