高职组态软件控制技术课程教学改革探索

分析了当前高职院校组态软件控制技术课程的地位,对该课程在教学内容、教学方法、实训基地建设、师资队伍建设和考核方式等方面进行教学改革的探索.     

高职组态软件控制技术课程教学改革探索

分析了当前高职院校组态软件控制技术课程的地位,对该课程在教学内容、教学方法、实训基地建设、师资队伍建设和考核方式等方面进行教学改革的探索。     

建筑组态控制技术课程教学改革探索

根据建筑组态控制技术课程教学要求,分析了目前课程教学内容、教学方法和实验环节中存在的不足,通过更新教学内容,增添多元化教学方法,调整课程实验等手段,探索课程教学改革新方法。更以专业技能竞赛为导向,强化课程实践性教学环节,激发学生学习兴趣,培养创新能力,提高教学效果。     

MCGS组态控制技术在PLC项目教学中的应用

文章针对PLC控制技术课中项目教学存在的问题,引入了组态控制技术,以"自动配料装车"项目为例,详细讲述了MCGS组态技术在项目教学中的使用步骤和模拟调试过程.实践证明,PLC项目教学引入了MCGS组态控制技术,增加了动画效果,提高了课堂生动性和趣味性,大大激发了学生的学习兴趣.     

组态仿真控制技术在PLC教学中的应用

针对PLC教学实验中存在的问题,介绍了一种将组态仿真技术应用于PLC教学实验的方法,分析了该系统的结构功能,开发工具,开发关键技术和实现方法,以及设计实例。组态仿真技术与PLC教学实验结合能极大的丰富实验内容,激发学生的参与热情,从而提高教学质量。     

基于工作过程的《组态控制应用技术》项目式教学设计与实践

针对《组态控制应用技术》课程教学,论述了采用基于工作过程导向开展项目式教学．构建课堂教学的一种最优模式。阐述了在实践中探索《组态控制应用技术》课程以工作过程为导向开展项目式教学的实施步骤、作用及保证措施。     

过程控制技术课程改革思考

通过在新加坡南洋理工学院的学习，具有针对性的对生产过程自动化技术专业的专业核心课程过程控制技术课程进行剖析，并进行实践，对现状存在的问题进行分析修订。     

机电控制技术课程教学改革的探索

机电控制技术是机电一体化专业的核心课程,课程学习的效果如何对于学生日后的学习和工作都有十分重要的意义.本文从课程前期的动员、课程教学的改革和学习效果的考核等几个方面对这门课程教学的改进提出了一些看法,希望能对日后的教学提供一定的帮助.     

电梯控制技术及应用课程改革与实践

传统的高职电梯控制技术及应用课程多采用以理论教学为主,以实例分析和简单操作训练为辅的教学模式,这种教学模式存在一些弊端.采用项目教学法可克服这些弊端.根据自动化相关专业人才培养目标,采用项目教学法,要从典型工作任务的设计、教学模式的选择、学习环境的构建及考核方式的改革,有效提高教学质量.     

基于项目教学法的电气控制技术课程教学实践

项目教学法以项目为载体,以学生在完成任务的过程中发现问题、解决问题、提高技能为目的,是一种以学生为中心的教学方法。教师在教学实施中起到引导和协助的作用。实施项目教学过程中,完善项目设计,注意过程监控,建立多元评价体系,师生沟通艺术化是教师提高教学效果的有效途径。     

项目教学法在电气控制技术课程教学中的应用

项目教学法进入中国已经很久了,但对于我们学校电气专业来说还是新的尝试.通过对比试验研究可以看出,使用项目教学法的学生学习效果明显提高,对以后工作的适应能力大大增强.因此,这一教学方法对于高职学校的学生特别适用.     

水污染控制技术课程的教学改革

水污染控制技术是环境监测与治理技术专业一门重要的专业主干课程;从优化课程内容、改进教学方法、强化实践教学与结合地方产业需求教学等方面对课程的教学改革进行分析。     

卓越工程师方向电气控制技术课程设计教学改革

论述机制专业卓越工程师方向电气控制技术课程设计教学改革,指导教师以企业电气控制设计、安装和调试工作过程为参照物,组织教学、安排实验实训、进行设计。学生掌握了工作过程及其知识点和能力,如何进行电气控制技术课程设计就水到渠成,收到比较好的教学效果。     

以应用型人才培养的计算机控制技术课程教学改革

"计算机控制技术"是自动化专业开设的重要专业课。针对应用型本科院校中计算机控制技术课程教学中出现的问题,灵活多样地采用教学改革。根据该课程的特点以及课程教学中存在的某些问题,从理论教学、实践教学及考核方式等方面探索了教学改革的一些措施,为深化教学改革进行了有益的尝试,获得了良好的教学效果。     

水污染控制技术课程的教学改革

水污染控制技术是环境监测与治理技术专业一门重要的专业主干课程;从优化课程内容、改进教学方法、强化实践教学与结合地方产业需求教学等方面对课程的教学改革进行分析。     

基于项目教学法的“化工过程控制技术”课程教学改革与实践

项目化教学是教师围绕学生的优点开展教学活动,使学生的内在动力得以调动,并能够长久维持。项目化教学的真正意义是实现学校与企业的零距离,有效促进学生的高质量就业。文章以化工过程控制技术课程为例,阐述了项目化教学的改革与实践。     

《传感器与组态技术》课程教学改革

文章阐述针对《传感器与组态技术》课程教学中存在的不足进行的课程改革实践与创新,采用任务驱动教学模式开展模块化教学,增加组态技术在传感器技术中的应用,以及考核方式的改革。     

“电液控制技术”课程教学探索

"电液控制技术"是一门综合性较强的课程.该文运用一些教学方法对该课程的课程体系、教学方法、教学手段等方面进行了改革探索,以求收到更好的教学效果.     

自动配色实验教学装置在组态控制技术实践教学中的应用

自动配色是配色行业的发展趋势。本文从配色行业具体发展需求出发,结合组态控制技术实践教学改革的要求,提出了自动配色实验教学装置设计方案,详细阐述了装置的硬件组成、软件设计方法及装置的操作流程,最后总结了该装置在组态控制技术实践教学方面的作用,以及在促进先进配色装备研究方面的意义。     

系统工程课程教学改革的措施

文章首先分析了系统工程课程教学存在的问题,然后从教学内容设计、教学方法与手段、教学资源建设、考核体系四个方面阐述了系统工程课程教学改革的措施,最后对教学改革效果进行了测评。