“绳船”模型及拓展

“绳船”模型是“绳子”拉“船”（或“船”拉“绳子”）这样由两个物体构成的牵连体，其特点是“船”只能在固定的路线上运动，而“绳子”的运动方向可在一定的范围内改变。设某一时刻“绳子”与“船”运动方向间的夹角为α（取锐角），则两者速率间的关系为：v绳=v船COSα。下面来推导这一结论。     

“绳模型”隐含的信息

在物理习题中经常利用绳子连接物体,而＂绳＂中经常隐含对解题十分重要的信息,如果对该信息理解不够或抓不住该信息就会造成解题失误甚至无法解题.下面通过对几个例题的解析来谈一谈绳中常隐含的信息.     

“轻绳”的特点

轻绳在我们学习物理过程中经常遇到．在高考中也时有涉爰．轻绳(或细线)作为一个模型，其形体柔软，质量可忽略不计，劲度系数非常大，长度认为不变．轻绳模型具有以下特点：     

由高考试题的演变浅谈习题教学

每年的高考物理试题都有生题，但高考并不回避陈题，研究高考如何把陈题变新题，有利于学生备考，也有利于培养学生的发散思维能力，现以绳球模型为例分析高考物理试题的演变．     

利用“临界条件”解答物理习题浅谈

在物理习题中，经常出现某些物理量的变化只能在一定范围内发生，一般把范围的端点值称为临界值．还有些物理量在变化过程中出现不同的变化规律，处在不同规律交点处的值往往称之为“边界值”．利用临界值和边界值来为求解物理习题是一种很有用的思考途径，也可以说是利用临界条件求解．对于中学物理中的临界问题可分为两类：     

一道易错题的启示——弹簧连接与轻绳连接问题解答对比

【例1】在光滑水平面上，用不可伸长的细绳连着三个小球，相对位置如图所示，此时两段绳均被拉直，现给小球C一冲量I，方向沿BC绳方向。     

重绳模型问题分类解析

绳是中学物理力学部分常见的模型．在中学物理中一般只涉及轻绳问题，也就是不考虑绳的质量，这样求解相关问题较为简便．但如果绳的质量不能忽略(即重绳模型)，则求解相关问题就要困难得多．在中学物理竞赛题中就会遇到重绳问题，下面对常见的重绳问题进行分类解析，以供参考．     

绳连两球平衡问题可视化初探

两个小球用两根轻绳串联后悬挂起来,在两小球上加上一对等大反向的外力,分析小球达到平衡后两绳和球在空中的分布形态。这是一个在讲整体法时常用的例题。文章讨论了改变小球质量、外力大小、外力方向、两段绳长关系等因素的情况下重新平衡时,绳和小球的空中分布形态。并通过GGB制作的课件,实现实时调控各参数,将小球所受各力可视化,以便学生观察小球和绳的形态,进而提升学生分析和解决问题的能力。     

“轻绳”与“轻弹簧”

“轻绳”与“轻弹簧”是两种常见的理想化物理模型,它们既有共同之处,又有本质差异。同学们常因对这两种模型的特点和区别分辨不清而造成解题错误。下面就这两种模型的共同特点和本质区别谈些粗浅认识。 一、两种模型的共同特点 “轻绳”与“轻弹簧”都是不计质量的理想化模型,它们常常都被用来连结物体;“轻绳”与“轻弹簧”对物体所施加的作用力都为弹力,其方向都沿绳或弹簧的方向,并且各处作用力都相等。 二、两种模型的本质区别 “轻绳”的弹力可发生突变,而“轻弹簧”的弹力不能发生突变。因为,“轻绳”的劲度系数很大,形…     

“球”的魅力

1．以球的基本性质为背景,挖掘球的内部联系 例1已知球的半径为2,相互垂直的两个平面分别截球面得两个圆．若两圆的公共弦长为2,则两圆的圆心距等于（ ）     

例析"轻绳"模型的特点及应用

"轻绳"是力学问题中常见的约束物体,其物理特征是质量不计、柔软和不可形变,而明确这个模型的特点对解题具有十分重要的意义.下面拟对此模型及其应用作一些简单的探讨,供大家参考.     

建立“能量球”模型，解决相关问题

当一个物体的能量向各个方向球对称辐射时,它的辐射能量将分布在以它为球心的球面上。我姑且称之为“能量球”(如图所示)。解决此类问题的关键是找出单位球面积上的能量。下面试举例说明。     

用“人船模型”解析一题

在研究动量守恒定律时“人船模型”具有一定代表性，应从各方面熟悉它。     

利用“球入盒”模型解决分组问题

数学中建立模型往往可以取到"解一题带一串"的功效,以下这类模型的建立巧妙解决了学生们在概率中易混淆的分组问题.     

“轻绳”模型在应用时必须掌握的几个特性

物理学中的“轻绳”是指：柔软的、质量忽略不计的细线，它的劲度系数非常大，受力形变极小，可看作不可伸长。     

“车板”模型的应用——从2012年全国高考江苏物理卷力学实验题谈起

以"车板"模型为例,选取该模型的一系列典型变式题,进一步挖掘它的内涵,体会命题者的意图,同时也为以后的物理实验习题教学提供参考.     

“模型联想法”在物理解题中的运用

物理习题足依据一定的物理模型设计而成的，明确物理模型是解题的关键，物理解题中的“模型联想法”是指通过相似、相近、类比、相关性等联想，以一些基本的物理模型为思维元素，并借助它们进行思考分析，从而迅速把握物理问题的处理方向．运用“模型联想法”解题，可将那些物理过程复杂，已知条件隐晦的物理模型变换成与之等效的简单、明了的基本模型或分解成一些基本物理模型的组合，往往可达到别开生面、化繁为简的效果．     

也谈“轻绳、轻杆和轻弹簧”

贵刊 2 0 0 2年第 9期刊登了王夫玉、赵德杰两位老师关于“圆周运动中的轻绳、轻杆和轻弹簧”一文 ,读后受益匪浅 ,但文中最后进行列表比较时认为轻杆对物体的作用力沿杆方向却是错误的 .其实 ,不管什么运动 ,即使圆周运动 ,轻杆对物体的作用力也不一定沿杆的方向 .由于“轻绳、轻杆和轻弹簧”这三种模型本身有着细微的差异 ,故表现出来的性质也有所不同 ,如不注意区分 ,很容易混淆 ,造成错误 .为此 ,笔者将此三种模型的特点和应用做一刍议 ,旨在抛砖引玉 .一、三种模型的相同点1 .轻绳、轻杆和轻弹簧的“轻”就是质量可忽略 ,重力不计 .2 .…     

绳球模型的归类分析

绳球模型在高中物理教学中出现频繁,涉及知识点多,拓展多,是高考考查的重点内容之一．下面以例题的形式由浅人深地依次展现,在回顾知识的同时,把大纲中的有关内容加以融会贯通,这对综合能力的提高将大有裨益．