美国成人高等教育办学特点及启示

美国是当今世界上教育最发达的国家之一。在美国高度完善的教育结构体系中,成人高等教育占有举足轻重的地位。本文从美国成人高等教育的办学机构、课程设置和教学手段三个方面探究其成人高等教育的办学特点,旨在为当前我国成人高等教育的改革发展提供启示。     

提高高等教育办学效益实证简析

提高办学效益,是高等教育获得健康发展必须首先解决的问题。本文通过对河南省高等教育发展现状中的某些低效益的分析,从河南省高等教育的实际出发,试图提出自己对解决这些问题的途径和方法。     

中央苏区医学教育特点探析

人民医学教育的发源地为中央苏区。上世纪30年代,中国共产党领导的医学教育与根据地内其他各类教育事业一样,得到了蓬勃的发展。1931年11月,中国工农红军军医学校的创办,标志着人民医学教育正式登上历史舞台。本文结合欧洲医学教育历史,探析特殊历史时期中央苏区医学教育特点:旗帜鲜明,以列宁主义为指导思想;移风易俗,专业化与大众化相结合;切合实际,学制短,内容少而精;注重实践,理论与临床紧密结合。     

加快高等教育办学体制改革

随着社会主义市场经济的不断发展和知识经济时代的日益逼近,高等教育在国民经济和社会发展中的重要作用越来越突出。然而,我国现行的高等教育办学体制与飞速发展的形势不相适应,亟需加快改革步伐,使高等教育在人才培养、科学研究和科技服务方面发挥更大的作用。一、高等教育办学体制改革势在必行目前,我国高等教育的办学体制基本上还是政府包办的体制,传统的高度集中的计划经济体制的影响仍然很大。这种体制在历史上发挥过重要作用,但随着形势的发展,这种体制的弊端日益显露：一是“僧多粥少”,政府的有限经费难以支撑数量众多的高…     

文莱大学办学特点研究——基于文莱高等教育发展的视角

文莱大学作为文莱高等教育系统的领头羊,引领文莱高等教育的发展.因受其本国历史、经济、宗教文化影响深刻,呈现出异于它国大学的办学特点.在文莱高等教育发展历史的大背景下,通过对文莱大学办学特点的反思与理性认识,挖掘其可资借鉴的办学经验,为我国高等教育改革和发展提供参考和借鉴效用.     

中央苏区政权形态的特点

中央苏区政权是中共开始治国安邦首次实践下的战时创新型政权。它的四个基本特点是中国化的苏维埃政权体制、工农民主专政、民主集中制为原则和党的一元化领导。这些形态特点既具有较强的苏俄（联）模式特征的一面,又具有鲜明的中国化色彩;既具有鲜明的革命性与时代进步性,又具有因经验等因素所导致的时代局限性。但它在近代中国政权形态史,特别是中共政权形态史上特殊的地位不容低估。     

美国高等教育体系与特点总论

文章从总体上对美国高等教育进行了探讨。内容包括：美国高等学校的类型、高等教育的目标、课程设置与教学、研究生教育、科学研究、师资设置与评估、经费与管理及美国高等教育的特点等。作者认为全面了解美国高等教育是学习、借鉴的基础。     

浅析中央苏区的文化教育及其特点

中央苏区的文化教育是整个苏区文化教育发展的主要标志和最高水平．是马克思列宁主义理论指导中国文化教育的最初实践。中央苏区的文化教育对新民主主义革命时期的文化教育的发展,乃至对中国革命的胜利起着不可低估的作用一     

关于高等教育办学体制改革的思考

办学体制改革是高等教育体制改革的关键。从高等教育由谁办、为谁办和怎么办三个问题思考,高等教育办学体制改革在一定意义上就是高等教育办学主体结构的调整、高等教育利益关系的协调和高等教育办学机制的改善。文章认为"区分高校的‘立’与‘办’""重视第三部门作为高等教育办学主体的作用""建立灵活有效的高等教育利益调节机制""建立多种办学机制的合作伙伴关系"等不失为高等教育办学体制改革的策略。     

法国高等教育的特点及其启示

根据作者的亲历亲为，介绍了法国高等教育的许多资料，包括巴黎大学的独到之处、高等专业学院的品牌效应和法国高等教育的学制特点，从中得到了不少可供我国高等教育改革措鉴的有益启示。     

高等教育机构海外办学战略初探

本文从高等教育机构为什么要进行海外办学入手，对海外办学的价值及其战略进行了尝试性的分析，以期对我国高等教育服务贸易的发展有所贡献。     

高等教育办学体制多样化问题研究

高等教育办学体制改革是整个高等教育体制改革的重要组成部分,办学体制多样化,对促进我国高等教育现阶段的改革与发展和迈向现代化、大众化都有重要的实践意义。本主要探讨高等教育办学体制多样化的成因、内涵与外延并提出相应的对策建议。     

论高等教育办学多元化

高等教育多元化办学指举办教育的主体是多个,并且属于不同的所有制关系。多元化办学与一元化办学概念相对。传统上我国是一元化办学,办学主体只有政府,也即日常所说的国家办学。过去虽也有其它办学形式,但它们都不是独立的办学形式,也没有取得独立的办学资格,仍是隶...     

中央苏区体育类别及运动特点

中央苏区体育是第二次国内革命战争时期中央苏区体育文化教育事业不可或缺的组成部分.在当时条件极其艰苦、环境异常险恶的形势下,苏区党和政府克服重重困难,一切以革命战争为依归,以强身健体为手段,创立了类别多样的体育,如学校体育、群众体育、军队体育等,极大地推动了中央苏区的巩固与发展.苏区体育运动是在特殊的历史条件下展开的,不可避免地烙上了时代的印记,展现出一些非同寻常的特点,如带有浓厚的军事性、具有鲜明的政治性、富有广泛的群众性等.苏区体育运动的开展与普及,为当今我国体育事业的发展提供了有益启示.     

加拿大高等教育的特点及对我国的启示

加拿大高等教育的特点可概括为:具有明确的产业意识和市场观念,依法治校;公立性、独立性与国际化;大学(本科)与学院(专科)分工明确,各自承担不同的任务;具有教师聘任的全球化和“全职”与“非全职”并用的制度;教学管理以人为本,重视学生实践能力的培养;具有灵活多样的办学模式和经费筹措渠道等。以此为借鉴,可从五个方面思考我国高等教育的改革:完善投资体制和制定分专业收费的政策,缓解学校的经费压力;实行分类指导,改变本科与专科培养目标不分的现状;管理重心下移,真正扩大高校办学自主权;建立吸纳社会和个人资金联合办学的机制;建立学分制和以人为本的重视培养学生能力的教学管理体系。     

大众化高等教育阶段高校办学特色的建设

我国已步人了高等教育大众化阶段。在社会主义市场经济条件下，我国经济和社会发展形成区域性特点．对教育的层次、规模、侧重点等要求有很大差异。高等教育在新的形势要求下，必然在宏观上走向多样化．在微观上走向特色化。高校形成自己的办学特色。是大众化高等教育阶段高等学校在市场竞争下求生存谋发展的生命线。     

改革高等教育办学体制初探

改革高等教育办学体制初探马寿喜《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）把“建立适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制改革需要的教育体制，更好地为社会主义现代化建设服务”作为新形势下教育工作的重要任务。本文拟对高等教育办学体制的改革进行初步探讨...     

美国高等教育的特点及学习制度

美国高等教育并不是从一开始就处于世界领先地位的,而是在其发展历程中,始终注意不断汲取、学习国外高等教育领域先进的经验和做法为己所用,才逐渐成为世界高等教育中心的。在殖民地时期先是移植英国的古典学院形式办学,中间学习法国,后又学习德国,经过美国社会各界特别是高等教育界的持续不断的不懈努力,终于在20世纪前期使世界高等教育中心逐渐由德国转到美国,使美国成为世界上高等教育最发达的国家并形成了其独具特色的高等教育体系和学习制度。一、美国高等教育的几大特点美国人崇尚自由、主张多元、反对集权、提倡个性的文化价值观。因…