物理化学实验中函授生心理状态的调控策略研究

本文根据物理化学实验的特点,探讨了物理化学实验教学过程中函授生的心理状态,并做了归因分析,提出了函授物理化学实验课教学过程中,对函授生心理状态的调控策略。     

试析素描基础教学中的结构造型和明暗造型

在素描基础教学中作为基础的素描是用来熟悉、研究物体造型结构的一种艺术方法;作为素描的基础不是光线与明暗,而是物体的真实结构.素描基础训练的目的也并不只是在技巧上如何表现物象,更重要的是要学会正确观察和理解物象的造型特征,把握物象的本质结构和普通的造型规律.这实际上是一个积极的理性思维过程,它强调的是对物象本质特征的洞察能力和分析能力.     

对静物素描教学的研究与实践

素描基础教学,教师不仅要让学生获得技能,而且要懂得艺术,学会审美。     

关于线结构和明暗两类素描造型方法的特点与规律

素描与绘画中诸多表现手法,基本上是从线结构与明暗两种素描造型方式中演变或派生而来,无论手法变化如何,大抵总是脱离不了以上两类造型方法的模式.作为初学者,了解和掌握这两类造型方法的特点与规律以及具体画法,将有助于我们更好的认识、理解现今丰富多样的造型手段,并研究和发展素描造型方法,形成自己独特的艺术表现风格.     

浅谈学院教学中线造型素描的特性

素描是造型艺术的基础,从表现形式的角度,我们不妨将素描划分为线造型素描和明暗(光影)素描.线在绘画中呈现出两方面的特性:基础性和表现性,而以线为造型手段的线造型素描也就相应地呈现出上述特性.在当代,注重表现的艺术趋向使线越来越受到重视.为此,在美术学院的教学中加强线造型素描的训练是非常必要而迫切的.     

关于素描教学的几点认识

素描是造型艺术的基础。学习素描的目的是培养正确的观察方法，训练灵活的表现技法，以达到在平面上表现多维空间的目标，为造型艺术打下坚实的基础。学习素描必须建立素描的几个基本观念:构造原理观念、立体与空间的观念、局部与整体的观念和寻求特征的表现意识。构造原理所说的实际就是基本形的问题。世界万物都可以看作是由几何形体构成的，以几何形分析物体的构造，能主动地把握形体，整体地感受对象，更能增长从整体出发的思考能力，是学习素描的关键。建立立体与空间的观念，是素描的本源，画素描应学会立体地观察、表现物体，为此必…     

重提基础素描训练的"线造型"

综合性大学艺术系美术专业的素描基础课有很多地方是与艺术院校的素描基础课相通的,今天,它应与时代进程相一致,将毫不例外地面对自身智力资源、科技文化、大众文化、城乡文化,并与当前中国日益突出的混合文化相吻合。线条作为素描的第一大要素,在基础素描教学中也应予以强调,应注意轮廓线、透视线、体质感和情感因素,能更好地为学生今后能够生动地、有个性地用线条艺术表达思想奠定基础。     

谈素描教学中用线造型的重要性

素描,作为绘画种类之一,也是最基本的绘画形式。它是观察和表现对象形体,反映事物的明暗关系、质感及空间感觉的艺术。而素描的这些特点又正是造型艺术最基本的构成要素,因此,素描被称为一切造型艺术的基础。笔者通过十几年的美术教学工作,切实感觉到在素描教学中,如何教会学生对线的恰当使用,是培养学生创造完美造型艺术的关键一环。     

谈谈素描造型的基本要素

素描是一种单色绘画,是一切造型艺术的基础,同时也是一门独立的艺术.它注重的是真实的形状、体积、空间的表现.线条、明暗是素描的基本要素,只有通过线条和明暗的结合,才能赋予一幅素描作品以力量和生气.     

谈谈素描造型的基本要素

素描是一种单色绘画,是一切造型艺术的基础,同时也是一门独立的艺术。它注重的是真实的形状、体积、空间的表现。线条、明暗是素描的基本要素,只有通过线条和明暗的结合,才能赋予一幅素描作品以力量和生气。     

强化临床基本技能培养的实践教学模式

构建以强化临床基本技能培养为核心的实践教学模式.通过改革实践教学体系,整合实践教学内容、改革教学方法和考核方法等,建立了临床技能学实践教学模式,提高了教师教学积极性、创造性和教学能力,学生的临床综合素质明显提高.强化临床基本技能培养的实践教学模式的构建,对培养学生的创新意识和实践能力具有重要意义.     

师专速成教学初探

通过对师专速写教学的探索，结合青少年的心理特点，从艺术的情感教学和速写的技术教学两方面帮助学生掌握速写技能。     

加强基本技能训练培养学生动手能力

探讨了合理设置课程内容,介绍了加强基本技能训练的具体实施方法,总结了实施基本技能训练的效果。     

加强青年教师教学基本功的途径

青年教师目前是高等院校教学的主力军,加强其教学基本功是提高高校综合教学水平和教学质量的关键。本文笔者结合自身教学和多次参加青年教师教学比赛的经验和体会,从教学基本功具体内容论述了加强青年教师教学基本功的重要性,并从四个方面阐述了加强青年教师教学基本功的途径(建立有效和长效的激励机制;以点带面,以比赛促提高;系统培训,模范引领;勇于创新,开拓进取)。     

如何在历史教学中增强对学生能力的培养

从目前的历史教学大纲来看,无论是初中历史还是高中历史,其教学目标都包括有基础知识目标、思想教育目标和能力培养目标三个方面.几乎每个教师都能在课堂教学中完成前两个目标,惟独第三个教学目标--能力培养目标,许多教师都未能做到或做得不够.这主要跟传统的"填鸭式"、"满堂灌式"的教学模式有关.     

强化基本操作训练,全面提高学生实验综合能力--有机化学实验教学改革研究与探索

本文结合作者多年的有机化学实验教学实践,总结与探讨了在有机化学实验教学改革中所采取的几条措施.     

素描教学初探

素描的功能与教育的主体发生变化后，原来的素描教学模式已经不能适应教学需要。应在素描教学中尝试一种全新的模式，突出学生的主体地位，将优秀的课程设计与高超的教学艺术结合起来，建立一个有利于学生实现自主性学习的教学框架。     

企业锻炼:加强职校师资队伍建设的有效途径

在新的职业教育形势下,加强师资队伍建设的途径方法很多,本文提出了教师到企业锻炼是加强职校师资队伍建设的有效途径的观点。     

合唱教学中的基本功训练

本文从四个方面对《合唱教学中基本功训练》进行解析：1．视唱能力的培养。着重训练学生的识谱能力,培养学生的节奏感、音准和音乐感。2．培养正确的呼吸和发声方法,掌握歌唱的技能技巧。3．加强正确的咬字、吐字的训练。通过正确的咬字、吐字与唱歌发声有机结合起来,以达到“字正腔圆”的目的,从而生动形象地表达歌曲的思想感情。4．加强和声训练,要求学生做到能聆听自己的声音,也能兼听他人的声音和效果,调整自己的音准、音色和音量,使自己的声音和集体的音响一致。     

谈电子琴教学中的基本功训练

电子琴教学中，尽快提高学生的演奏水平的最好方法就是重视和加强学生电子琴基本功的训练，作为一名电子琴教师，要想教好一件乐器首先必须对这件乐器的发展原理，构造，特点及与相近乐器有一定的研究和了解。基本功训练的要求主要是以下两个方面，首先要求头脑清醒，抛开一切杂念，全身心投入，领会乐曲的旋律，意境，让乐曲的每个音筏，乐句在自己手指，手腕，手臂的每一个细微动作的配合上找到最好的感觉，其次，在理解作者的创作乐曲的创作意图的同时，对特殊意句，乐段进行重点练习。