中学生化学语言能力的培养

一、识别、理解能力的培养 在化学学科的建立和发展中,化学家们为了阐述和运算简捷,创立和引进了许多化学符号,这些符号有数学符号、字母符号、运算符号、图形符号等等.化学语言就是以化学符号为"词汇"的语言,学"语言"首先得过"词汇"关.目前中学化学中常见的化学符号有一百多种,这些符号常见于化学教材和各种化学资料中,从识别、理解的角度大致可分为四类:     

Word中试卷的编排

“Word试卷王”软件(可到网上搜索并下载)是专门用于中学多个学科编写教学文档、电子备课、试题编辑、课件制作及多媒体教学的通用工具。该工具弥补了Word编辑过程中输入各种学科图形符号不便的遗憾。该工具软件基于Word平台，包括相当数量的图形和符号以及对这些图形进行处理的一套工具，使用十分方便。     

实验设备中电气符号与国家标准

国家标准局于1985年11月1日颁布了关于绘制各种电气图所使用的图形符号的规定标准,即目前正在推行的国家新电气符号标准:GB4728—85(84)《电气图用图形符号》国家标准。这一举措,有力地推动了我国电力工业中电气符号标准与国际标准IEC617《绘     

高教出版社一九九八年秋季教材简介(二)

电子线路（模拟与数字电路）（第三版）编著者：陈其纯。本书是中等职业学校电子电器、电工专业教材，是教育部规划教材。全书根据部颁行业技术工人等级考核标准，在１９９２年第二版基础上重新修订。全书分模拟与数字电路两部分，主要内容有：晶体二极管整流电路、三极管...     

大麦地岩画典型图形符号相似性识别及释义

大麦地岩画是由这一区域的许多北方游牧民族和部落创作的图形符号系统。从大麦地岩画中筛选屡屡出现的“■”“■”“■”这三种典型图形符号作为研究对象,这些符号具有和甲骨文相同的象形、指事的功能。因此将计算机模式识别技术与传统方法的结合运用于岩画研究中,对典型岩画图形符号与甲骨文字形进行相似性识别,可以突破传统释义的局限性,给岩画的释义提供新的媒介,为中华文明起源研究提供依据和线索。     

关于在脉冲与数字电路教材中引入PLD的意见

关于在脉冲与数字电路教材中引入ＰＬＤ的意见张有志ＰＬＤ（可编程逻辑器件）是当个国际上流行的最新一代数字逻辑器件。在国外，它已获得了广泛应用：在国内，近年来已在某些领域开始应用。然而，要不要将其引入到脉冲与数字电路教材之中，引入到什么程度，采用什么方式...     

浅谈图形符号在平面设计中的准确达意

在平面设计中,符号学的运用,影响着图形设计的表形性思维的表诉.图形符号本身是视觉空间设计中的一种符号形象,是视觉传达过程中较直接、较准确的传达媒体,它在沟通人们与文化、信息方面起到了不可忽视的作用.因此,本文想就平面设计中图形符号怎样准确的传达信息这个问题进行一些分析.     

浅谈图形符号在平面设计中的准确达意

在平面设计中,符号学的运用,影响着图形设计的表形性思维的表诉。图形符号本身是视觉空间设计中的一种符号形象,是视觉传达过程中较直接、较准确的传达媒体,它在沟通人们与文化、信息方面起到了不可忽视的作用。因此,本文想就平面设计中图形符号怎样准确的传达信息这个问题进行一些分析。     

现代艺术设计中图形符号的视觉语言表现

图形符号作为人类文明发展至今仍然沿用的视觉语言表达形式,其与现代艺术的完美结合成为人类审美价值凸显的关键。利用生动形象的图形符号展现设计者的意蕴思维,通过视觉语言的呈现来实现现代艺术设计的突破与发展是现代艺术创新的关键。对此,本文站在活用图像符号的思维视角,探究图形符号的视觉语言彰显作用及其应用于现代艺术设计中的实际价值,并以此为基础,研究现代艺术设计中图形符号视觉语言应用的科学方案。     

简评《电工学》下册（电子技术）（第四版）

简评《电工学》下册（电子技术）（第四版）张瑞华，赵积善秦曾煌主编《电工学》下册（电子技术）第四版，于１９９０年４月出版后，已经过几轮的使用。下面谈谈经过使用后我们对这本教材的一些看法。该教材与１９８１年修订本相比，主要有以下一些改进：１．图形符号采用...     

浅谈数字电路教材的改革

随着数字电路的规模及使用范围加大,学生必须具有分析、应用、设计具有一定规模的数字系统能力。因此在教学中不仅要使学生掌握数字电路课程三基内容,还应为数字系统设计打下基础。相应地,数字电路教材有必要进行改革。下面谈谈我的看法。     

初中数学教材整合的原则与方法

本刊从今年1、2月合刊开始连续4期发表了济南市明湖中学（原北团中学）王兴武老师的数学教政事迹后，在省内外引起了强烈反响。王兴武的教法改革、习惯养成、学法研究、教学业绩，尤其是数学教材的整体整合，引起了众多读者的关注。我国新一轮教学改革的重点是课程与教材的改革。叶圣陶曾经说过，“教材无非是个例子”，而“用教材教但不能教教材”正是新课改的一个重要的新理念。这一新理念无疑是创造性的，官为全国的课改活动指明了方向。也给老师们提出了更高的要求，但限于时间、精力、水平、视野及拥有的资料等，一线教师们很难较好地在教学过程中体现这一新理念，很难较好地使用与整合教材，因此，也很难达到理想的教学效果。有一套较为成型的整合好的教材做借鉴，已成为教师们的急需。应众多数学老师的要求。在王兴武整合教材经验与资料积累的基础上，济南市明湖中学动员全体数学老师并在十余位专家与数学名师的指导与参与下，对十几种教材、教参与教学资料进行了细致的研读、比较，去粗存精、取长补短、优化组合，群策群力编写了一套较为完整的初中数学教材整合资料。为了给省内外数学教学改革提供一种借鉴，为了进一步提高各地的教学教学成绩，本刊将陆续介绍这一套教材整合资料，以飨读者。     

速记符号特点与教学方法探寻

速记是一门技能课。本文对武汉速记学院和国家教委规划教材中的两套速记符号系统进行了比较 ,并在教学中加以综合利用。特别对规划教材《速记·速读·速写》中的速记符号的特点进行了深入研究 ,诸如多重对立原则、简化原则和“点”的应用原则 ,并总结出一套相应的教学方法。     

对中学生数学符号感的调查与分析

符号在数学中的重要性是显然的 .在一定意义上说 ,没有优越的符号 ,就不可能有近代和现代数学 .因此 ,数学课程的一个重要任务就是使学生感受和拥有使用符号的能力 .新的课程标准根据数学的学科和课程特点 ,把在解决问题的过程中发展学生的“符号感”作为一项重要的数学学习内容 .如 ,《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿 )在其总体目标中明确提出“(使学生 )经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程 ,建立初步的数感和符号感 ,发展抽象思维”.一般地说 ,数学符号大致有数字符号、字母符号、运算符号、性质符号、关系符号和图形符号等 …     

电子电器类专业教材介绍

电子线路（模拟与数字电路）（第三版）编著者：陈其纯本书是中等职业学校电子电器、电工专业教材,是国家教委规划教材。全书根据部颁行业技术工人等级考核标准,在１９９２年的第二版基础上重新修订。全书分模拟与数字电路两部分,主要内容有：晶体二极管整流电路、三极...     

巧用UCDOS编辑CSC文件

CSC（科利华）校长办公系统是中学中使用较多的办公自动化系统，因其在l－15区增加了许多数学、化学图形符号，放对理科试卷。文章等的编辑排版较为方便。但因该系统要它的汉卡支持，且价格需1万多元，一般学校只能买一套一机专用，大大限制了上述功能。为此，笔者设法采用广泛     

基于Multisim8的数字电路仿真实验教学

针对数字电路实验教学的特点,在实验教学中引入仿真设计软件Multisim8,采用计算机虚拟技术进行数字电路实验的分析与设计,并通过555定时器电路实例说明了使用Multisim8进行实验仿真分析的具体方法,提升了数字电路实验的设计质量和准确性,开创了数字电路实验教学的新模式。     

关于数学学习的几个问题的分析

一、视觉图形符号的作用 按照英国心理学家理查德·斯根普的观点,数学符号大致分为两类.一类称为语言符号,这种符号既可以发出声音,又可以写出纸上,便于传递、记载与交流;另一类称为视觉符号,主要由各种图解、几何图形组成,是认知过程中的一种视觉刺激,它与表象的形成密切相关.     

论图形设计的符号性艺术呈现

图形具有符号性,具有明晰、简单的含义.图形设计中运用这种非直接性的视觉元素往往比直接化诉求方式有更好的艺术表达效果.设计中的图形符号有自己独具的特征,有自己独特的表现对象.图形符号的作用是与环境相联系的.     

初中数学符号的意义及其获得能力培养研究

正符号是一种重要的数学语言,借助符号语言的辅助功能能够非常有效地解决许多复杂的数学问题。本文将从实例出发,从不同角度谈谈初中数学教学中数学符号意义及其获得能力培养的研究。一、符号语言习得的重要性数学教学过程中,培养学生对于数学符号的意义良好的领会能力,并且让学生借助对于数学符号的应用来简化问题的思考与解决过程,都是非常重要的。符号语言的获取在数学学习中非常重要。数学符号不但包含代数符号,也包含图形符号,它