论改革中的社会心理承受能力

本文从社会心理承受能力的内涵、基本特征谈起，分析了影响社会心理承受能力的主要因素。在此基础上指出研究社会心理承受能力在改革开放中有重要的现实意义，并提出提高社会心理承受能力的建议。     

学校管理改革中的心理引导

学校必须实行科学管理,这已是学校管理者的共识。但目前科学管理水平较高的学校还为数不多,多数学校正在积极地尝试,对传统管理方式进行大胆地改革,在这个过程中,有的学校搬用示范学校的一套办法,弄得士气大跌,质量滑坡;有的学校大刀阔斧,急于求成,结果领导对立面多,开展工作困难。学校管理涉及的对象是教师,他们与一般的产业工人不同,他们的生产比较难以用数学方法来全部概括,更重要的是知识分子阶层有它的特殊性,他们有较高     

维吾尔口语中的弱化辅音

在维吾尔口语中辅音的弱化现象非常丰富。过去，曾有一些学者在有关维吾尔语语法的论著或教科书中，提到过辅音的弱化，但此问题没得到进一步深入分析和研究。因此，在这里我把普通语音学理论和维吾尔语的实际相结合，并通过对一些第一手口语材料的分析和研究，力求比较系统地、清楚地说明维吾尔口语中的弱化辅音以及其产生的主要原因。一、维吾尔语的辅音除了f和以外①，维吾尔语有22个辅音。分清浊两套。如：（一）浊辅音bmwzdnlrdj（二）清辅音pstkqx②二、清辅音的特点在维吾尔语中，辅音的清浊是根据发音时声带的颤动或不颤动来区分的…     

要采取改革措施 防止电大优势弱化

要采取改革措施防止电大优势弱化黄宜梁追求效益，提倡竞争，这一市场经济的重要机制在高等教育内外社会的存在已成为客观的现实。随着社会主义市场经济的蓬勃发展，我国各类高等院校一方面为了进一步适应市场经济的迫切需求，培养更多合格、适需的高等人才；另一方面也为...     

高校师德弱化成因分析

当前高校师德存在一种弱化倾向,虽属个别现象,但已影响了教师整体的形象。主要表现为：只授业不传道,育人目的淡化;重科研轻教学,教育功能虚化;重名利轻奉献,服务意识边缘化。其弱化原因有：社会理想化诉求传统与教师个体现实性追求之间的矛盾;教师管理与评聘制度的缺陷;市场经济对高校办学理念和教师主体价值的冲击;社会性道德危机对师德的影响等。     

高校人事制度改革中的心理环境建设

心理环境建设是高校人事制度改革中的一项重要内容，起着十分重要的作用。当前高校中教职工心理因素影响着人事制度的改革，高校应当建设良好的心理环境，抓好校园文化建设，校风建设，加强校内运转机制的改革，促进高校人事制度改革。     

英语教学中的心理分析

英语教学虽属专业性教学,但教学情况的好坏,教学成绩的优劣及英语教学的整体发展,与心理因素相关,并受其影响,也影响心理因素的改变。了解并掌握英语教学与心理因素之间的辩证关系,认识心理因素对英语教学的影响,加强心理引导,是解决教学中出现的矛盾,提高教学水...     

弱化语文学习中的定势思维

本文分析了定势思维在学习中的三种表现形式,即思维定势、权威定势和从众定势,以及这三种定势思维在语文学习中的弊端,提出教师要努力创设各种条件,来弱化语文学习中的定势思维,解放学生的思维束缚,激发思维的火花,培养学生学习的主动性和创造性.     

立体几何中的“弱化”策略

探索性的立体几何问题有一个共同的特点:探求某一范围内的点以满足给定的条件。由于所求的点满足的条件多,令人难以切入思考,容易顾此失彼,思维混乱。这种情况下,可以遇而求其次,弱化部分条件,以求得满足其余条件的点,再逐步加强条件,从而肯定或否定点的存在。下文将通过几种类型的实例说明这种"先弱后强,层层演推"的基本思维策略。     

青少年社会公德行为弱化现象分析

青少年社会公德行为中存在一些弱化现象：轻视社会公德，公德意识不强；能认知社会公德，但存在知行不一的倾向：自我评价较高，但内化不够；能参与公益活动，但具有选择性；等等。加强青少年社会公德教育应优化社会公德教育环境，提高公德建设的实效性，重视公德教育方法的创新，注重社会公德精神的培养。     

外资管辖权弱化的法律分析

作为经济全球化的重要组成部分的国际投资自由化,晚近取得了重大发展。跨国投资在国际层面的法制发展,对东道国的外资管辖权提出了全方位和深层次的挑战。国投投资法对东道国外资管辖权的弱化和侵蚀不仅对发展中国家的经济主权造成了新的冲击,而且使未来跨国投资的国际立法朝着越来越不利发展中国家的方向发展。确保广大发展中国家对跨国投资的管辖权,是直接关系到建立投资领域的国际法律新秩序的重大理论和实践问题。外资法呈现出明显的限制性,维护东道国的外资管辖权成为外资法的核心任务,发展中国家必须对此作出回应。     

体育教育弱化的社会学分析

我国学生身体素质近20年来呈持续下滑,它的原因,既与社会环境的宏观因素有关,也有生活方式等微观方面的原因。     

利他行为弱化的成本收益分析

利他行为弱化在于利他行为的高成本低收益。因此,必须改变利他行为的成本收益比,提高利他行为的收益来激发人们的利他行为。     

新课程改革实践主体的社会心理分析

新课程改革实践主体具有多元性、复杂性的特点,作为“实践突破型主体”,校长、教师、学生及其家长,在参与过程中不同程度地存在权力表征缺失的问题。究其原因亦呈现出多样性．长期以来难以消解的功利主义心理定势、片面追求改革一稳定的关系以及缺少作为参与者的主体性等。造成课程改革预期目标难以实现。未来的新课程改革实施领域,需要在学校领导的课程领导化、学生的异质合作、教师和家长积极的价值建构等方面增进可行性、实效性。     

数学教学中的心理分析

教师了解学生,进行学生的心理分析是搞好教育教学的前提。那么在数学教学中如何运用心理分析使教学取得最佳效果呢?本文想就这个问题作些探讨。一、备课中的心理分析比如我们讲到反正弦函数的概念,要使学生明白反正弦函数是什么东西,应作哪些设想呢?根据学生的知识基础,可以考虑下面一系列问题,并作出自我回答。     

“美国高考”改革启示：弱化应试技巧

近日,本该是SAT分数公布的日子,然而,中国考生们等来的却是美国教育考试服务中心发出的分数延期公布的通知。这次可能由“泄题”和考生“作弊”引起的分数延迟公布,一定程度上影响了部分中国考生申请2015年美国院校的提前批录取。     

说服教育中的抗拒心理分析

当教师准备采取劝说方法去改变学生的错误态度或行为时,往往首先会遇到一个难题,那就是怎样对待学生的抗拒心理.抗拒心理是普遍存在的,只是程度不同而已.不破除这种抗拒心理,任你道理再正确,也难以打动学生,有时甚至会造成师生之间在思想上和情感上的对立.     

教育改革中的惰性心理分析

我国的改革,是一次深刻的思想解放。改革总是以思想改革。观念转变为前提的。教育改革也不例外。研究和把握教育改革中人们的心理动态,将有助于教育改革的深入发展。这里就教育改革中的几种惰性心理作简单的分析。 1、态度定势。定势理论认为,“由一定心理活动所形成的准备状态决定同类后继心理话动趋势”(韩进之,王宪清编著的《德育心理学概论》)。态度定势就是由于过去感知形成的准备状态为感知当前事物造成的影响。因而按照某种固定的倾向去反映现实。表现出一定心理活动的趋向性。在教育改革中。有的人根据以往的经验和头脑中的固定模式所形成的     

弱化元音:英语听力中的难点透视

英语属于自由重音语言,重读音节配之于饱满元音,轻读音节辅之于弱化元音是平衡、和谐的语音格局.重音移位必然会破坏原有的音系结构,导致元音配置失衡,因而极有可能发生或显或隐的动态变化.把握这一基本理论无疑会帮助中国学习者提高英语听说能力.