数字化艺术对高校艺术教育中的影响

处在一个信息化、数字化的时代,大学生的艺术教育必然要求与数字化艺术结合起来,以更好地提升大学生的综合素质,更好地满足现代社会对人才的需求,更好地诠释高等学校艺术教育的意义。     

数字化时代中外高校图书馆用户教育的比较

在数字化时代,作为担负高等教育和研究强有力支持与保障作用的图书馆,其文献资源结构、服务方式、传播方式以及·图书馆员的角色都发生了很大变化.文章结合数字时代图书馆用户教育的变化,从用户教育政策、用户教育理念、用户教育内容、用户教育方式、从事用户教育的人员素质和用户教育的评估等方面,对中外高校图书馆用户教育进行了全方位的比较研究.     

数字化时代高校劳动教育的机遇、挑战及提升策略

文章首先阐述了高校劳动教育的新使命,然后分析了数字化时代高校劳动教育面临的机遇,接着说明了数字化时代高校劳动教育面临的挑战,最后论述了数字化时代高校劳动教育的提升策略。     

高校艺术教育探索

艺术教育是高校实施素质教育,培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要途径。进行艺术教育的思想即培养全面和谐发展的人才。加强高校艺术教育,就要多途径拓展艺术教育工作,要采取各种有效措施,保证艺术教育在高校广泛开展。     

知识经济时代的高校素质教育

知识经济时代，学校从社会的边缘走向社会的中心，高等教育的任务也由重视知识传承向强调具有创新能力人才培养转变。素质教育是这种形势下的必然选择。     

数字化时代的中学数学教育

通过对数字化时代的特征的阐述，以及对当前中学数学教育现状的分析，指出现行教学方式的利弊，结合2l世纪教宰化时代特征及教育学、心理学理论，初步探讨了21世纪数字化时代中学数学教育的几种方式。     

浅说艺术质量标准与高校艺术教育

好的艺术作品一定要符合人们对“真善美”的追求和审美倾向．反映时代精神要有鲜明的民族特色,并具有画家独特的审美视角和个性化的绘画语言．在高校范围内运用审美的方式实施教育,旨在提高大学生的审美感受力,审美创造力及审美情趣,以促进大学生人格的完善以及全民族整体素质的提升．     

数字化时代我国高校综合性美术人才培养的几点思考

数字时代的到来，当代艺术正经历着一场从传统物质媒介到数字媒介的转变，这种转变将对现存的传统艺术教育产生巨大的冲击。笔认为，在数字化时代，我国的高等美术教育要从创新教育与通才教育，素质教育与专业教育等方面着手培养高素质的综合性美术人才。     

关于高校艺术教育的思考

艺术教育不仅仅单纯属于审美范畴、而是对德育、智育、体育、心理健康教育等范畴都有着广泛的涉及、渗透和深入,具有"跨越性"、"综合性"、"多层面"特点的、没有艺术教育是不完整的教育,高等学校需要艺术教育,实施艺术教育是适应现代社会发展的需要,是时代发展对高等教育提出的新要求,是深化高等教育改革。。而高校的艺术教育工作如何开展决定了大学生的艺术素质高低,因此,必须发挥艺术教育在高校教育中的重要作用,并正确面对艺术教育的实际,总结、创新和发展,以实现教育的宗旨,并培养全面发展的人才。     

数字化时代对艺术设计教育的影响

数子化时代的到来，给人们带来了巨大地冲击。艺术设计教育也无不例外的受到了冲击和影响，首先是工具的改变和工作方式的革命带来了新的造型语言及表达方式，进而随着计算机与网络的不断发展，数字化教育作为一个崭新的充满前景的概念必将成为现代设计教育的主流。     

数字化时代高校思想政治教育工作的思考

随着数字化时代的到来，网络对社会的冲击是前所未有的，网络上各处人生观，道德观，价值观不经选择充斥着人们的耳目，从而改变了人们原有的各种观念，作为培养人、塑造人的高校，面临严峻的挑战，高校应适应数字化时代的要求，积极探索网络环境下学生思想教育工作的新对策，开拓高校思想政治教育工作的新局面。     

数字化时代高校档案管理创新方法探讨

高校的档案工作记录了高校的发展历史,见证了高校发展的点点滴滴。因此,高校档案管理有着重要作用。随着计算机技术的发展与数字化时代的到来,高校的档案工作也应与时俱进,适应现代的发展潮流,创新发展,本文主要研究了数字化时代高校的档案管理工作如何开展与进一步提高。     

数字化时代的主体性危机与教育应对

主体性指此在的“欲望”“情感”“理性”等的人格化规定性。主体性虽是永恒的属人性,但不同历史时期的表现侧重却不尽相同。进入数字化时代,主体在欲望、情感、理性以及人格等方面遭遇诸多新的危机,主要表现为欲望的加速化、膨胀化与虚假化,情感的表演性、消费性与失能化,技术理性膨胀、个体理性弱化与道德理性滑坡,以及人格的“物化”、自恋化与封闭化等。数字化时代的主体性危机有待人们作出积极回应,教育作为一种张扬主体性的方式更应有所作为,其应对路径包括重拾节制美德、关注自然情感、重视淬炼理性以及培育健康人格等。     

高校艺术教育在素质教育中的价值取向

艺术教育具有教育功能、认识功能、审美功能三大社会功能,实现艺术教育的三大功能是落实党的教育方针、实施素质教育的有效途径。艺术教育在提高大学生道德素质、智能素质、身心素质等方面具有特殊重要的意义,艺术教育过程中可通过“四个结合”实现艺术教育的价值取向。     

河北省高校艺术教育存在问题与对策研究

要河北高校艺术教育是学校美育的重要内容,艺术教育的好坏直接影响到学校素质教育的发展与提高.本文从艺术教育概念和要求入手,分析当前河北省高校艺术教育存在的问题,提出了相应的对策.     

数字化时代高校图书馆信息资源建设

载体多元化、信息无限化、传播快速化等重大变化是数字化时代图书馆信息资源与传统图书馆资源相比发生的巨大变化,图书馆的资源建设出现了新的特点,本文阐述了数字化时代图书馆信息资源建设的特点及应坚持的原则.     

数字化时代高校课程思政创新发展策略研究

在数字化时代,网络信息资源的非权威性和获取的便捷性在一定程度上削弱了传统思政教育的影响力,高校课程思政工作显得更加重要。目前高校课程思政建设存在的主要问题是思政元素的引入缺乏粘合性、针对性和抵达性,教学模式单一,教师队伍建设缺乏党建促进机制,缺乏针对课程思政育人成效的教育评估。高校课程思政建设的创新与发展,应该在“准”上强化内容供给,在“全”上优化教学模式,在“培”上以党建促队伍建设,在“优”上细化评估标准。     

数字化时代高校图书馆信息资源建设

载体多元化、信息无限化、传播快速化等重大变化是数字化时代图书馆信息资源与传统图书馆资源相比发生的巨大变化,图书馆的资源建设出现了新的特点,本文阐述了数字化时代图书馆信息资源建设的特点及应坚持的原则。