视频资料在英语口语教学中的作用

在调动学生英语口语的兴趣和积极性方面,英语视频资料无疑是绝佳的教材。它不仅让学生从枯燥的课本里脱离出来．而且为口语训练模拟了一个更为真实的语言和文化环境。充分利用视频资料进行英语口语教学．引导学生参与到各项口语活动中来,使学生通过视频语言和图像形象地感受地道英语和英美文化,学生对英语口语的兴趣将得到极大的激发。有了学习热情,口语水平自然就得到了提高。     

浅谈视频资料在思政课教学中的运用

视频资料教学手段由于它能化静为动,集声音、文字、图片、影像于一体的特点,在近年来的思政课教学中受到广大教师、学生的欢迎.因此了解我们现阶段视频教学中存在的问题,找到解决的途径,用好这种新的教学手段,从而在高职思政课教学中达到事半功倍的教学效果,是我们探讨的目的.     

论视频资料在语文教学中的合理运用

随着现代信息技术的日益普及,教师应合理利用各种视频资料,有效发挥其优势,努力构建开放而富有创新活力的语文课堂,为我们的语文课堂添光彩。一、运用Flash动画视频,激发学生学习的兴趣Flash短小精干、表现力强,画面直观动感、内容相对简单有趣,它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息,又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式,所以深受学生的喜爱。比如在学习《蔡勉旃坚还亡友财》这篇课文时,学生们刚上七年级,对文言文     

视频资料在英语教学中的应用

视频以其丰富的语言信息承载优势,成为英语教学中普遍使用的教学资料和手段。教师如何在课堂上系统、合理、有效地运用视频资料,激发学生的学习兴趣,组织教学活动,成为值得思考的问题。视频资料在英语教学中的成败,从视频资料的选择,设计观影任务和活动以促进有效的语言学习,组织学生进行观看前、观看中、观看后各阶段的教学活动,激发学生语言意识,到将视频资料与英语教学有机结合起来,教师的作用至关重要。     

我对人教版语文新教材的一点思考

本人是语文新教材的首批执教者,六年来,面对新教改,自己深有感触,看到了语文教改是教育发展的必然规律,实际教学中有一定的收效,但其间存在的问题,也令一线教师感到困惑。     

现行人教版高中生物教材中“资料分析”的应用思考

人教版高中生物新教材突出特点之一是教材中有大量的“资料分析”.而教师对课本标有“资料分析”的材料使用一直存在着误区.如何利用高中生物教材“资料分析”的教材资源培养学生获取信息的能力和理解能力显得尤为迫切？文章阐述了“资料分析”的内容及分类、教学应用的存在问题、教学应用实践及应用价值.     

利用视频资料助力历史教学

视频资源是可以从生活中获取的重要课程资源。在历史教学中合理利用视频资源,可以激发学生兴趣,提高课堂实效;可以激活学生思维,培养探究意识;可以激励学生上进,实现历史的教化功能。     

人教版"人造卫星"——教学案例及反思

人造卫星的教学历来是高中物理教学的难点和重点。由于教学条件的限制,学生在学习中感觉很抽象,特别是对人造卫星的发射速度及环绕速度,同步卫星的发射及特点,宇宙速度问题等的理解。笔者学校一位老师对这一节课的教学,认为较为成功。现将教学过程和反思介绍如下,与大家探讨。     

地理教学过程中的视频资料及其使用

视频包括图像、声音等元素,与文字、图片等表现形式相比有着它自身的一些优势。它将原本枯燥、缺乏吸引力的讲授变得生动有趣、动静分明、图文并茂,对教学有着很好的补充作用,尤其适用于像地理学这类综合性、实践性强的课程。在地理教学中适当运用视频资料更符合学生实际的学习活动,便于学生理解和掌握教师讲授的知识,为此,笔者以区域地理为例进行了视频辅助教学系统建设实践探索。     

多媒体视频资料在教学PPT中的应用

针对视频资料文件在多媒体课件中的某些特殊播放功能,从基本的视频播放模式开始介绍基于Flash动画和VBA控件对象的几种高级播放模式,对所需播放的视频资料进行取舍、组合,增强课件的效果,为多媒体课件实践提供了现实的指导意义。     

利用人教版新教科书中“资料分析”进行实验思想的指导

利用课本中与实验有关的"资料分析"对学生进行实验思想的指导,以培养学生的探究能力从而达到《普通高中生物课程标准》的要求。从对待实验结果的态度、设计实验遵循的原则、科学实验要借助于科学的手段以及如何进行假设和展示实验结果等几个方面进行了尝试。     

人教版高中生物教师教学用书使用情况的调查分析

结合新一轮高中课程改革的要求,通过对人教版高中生物教师教学用书使用情况的调查分析,对教师教学用书修订工作提出了优化建议,并对教师教学用书的作用进行了阐释。     

论思想道德修养与法律基础课中的视频资料教学

思想道德修养与法律基础课是新课程方案实施后开设的一门重要的思想政治教育课程,要上好这门课,必须注重采取灵活多样的教学手段,而视频资料教学作为多媒体教学的组成部分,由于具有直观、形象、真实的特点,广受学生的欢迎,也有效提高了教学质量。本文就做好视频资料教学的重要意义、需要把握好的要点,以及教学实践中存在的问题进行了探讨。     

生物学视频资料的检索与获取

本文介绍了使用搜索引擎和生物学专业网站检索、浏览生物学相关视频的方法;还介绍了下载在线视频的常用方法。     

在初中历史教学中拓展互联网视频资料的有益探索

初中历史课堂内容包罗万象,古今中外,涉猎面广。口头难以讲述清楚抽象的历史事件。学生是课堂教学质量的唯一评价者。学生的兴趣启迪是教学引导的最终目的。网络上有许许多多的有关旅游景点的视频资料,可以大胆放心地加以利用,事半而功倍。在历史课堂播放的短视频,当时,起到了今天的抖音快手的多媒体效果,人们热衷于视频和电影、电视剧。互联网视频资料,大大减轻了老师的教学压力,代替了老师的百分之九十的工作,老师只是课堂的组织者和引导者,遇到历史课,学生欢欣鼓舞,喜形于色。     

人教版教材中一幅插图引发的思考

从理论上计算出不同温度下最大单色辐射强度对应的波长,利用MATLAB编程并结合Origin8.1数表软件,作出了不同温度下黑体辐射的强度与波长的关系图像,从而指出新人教版高中物理选择性必修第三册“普朗克黑体辐射理论”一节中一幅插图存在不严谨的地方,以期日臻完善。     

学校视频资料的保存

随着现代教育技术的推进,多数学校早已配置了摄像器材。学校每年都会拍有各种各样的影像资料,像校园新闻、运动会、艺术节、文艺晚会、录像课、讲座等等,这些资料都需要保存起来,以备查阅调用。虽然现在的计算机硬盘越造越大,已经到用TB来计算了,但再大的容量也有塞满的时候,而且用硬盘来保存资料也不太安全,     

一道物理习题引发的探究

一、问题起因 人教版高中物理第二册204页的第5题：“图中的A和B都是两个很轻的铝环,环A是闭合的,环B是断开的,用磁铁的任一极去接近A环,会产生什么现象？把磁铁从A环移开,会产生什么现象？磁铁移近或远离B环时,又会产生什么现象？”人教版物理第二册《教师教学用书》的参考答案：“用磁铁的任一极（如N极）接近A环时,通过A环中的磁通量增加,根据楞次定律A环中将产生感应电流,阻碍磁铁与A环接近,A环将远离磁铁;     

背景资料介入语文课堂的一点思考

正背景,从字面意义上来理解与前景相对应,就是人们意识对象所依托的"土壤"——即背后的衬托之物。主要作用是渲染主体的最大效果和作用,起支持作用。所谓背景资料就是指与课文相关的,对人物、情节和内容有作用的资料,它既可以是教材中已有的课前提示、课后补白、页下     

关于人教版高中数学教材的几点注记

注记1《全日制普通高级中学教科书·数学》第二册（上）第七章7．2节中关于直线的点斜式方程l：y-y1=k（x—x1）,教材中仪说“可以验证”（但没有证,教师教学用书上也没有给出证明）：