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聂磊晶 《华夏少年(简快作文 )》2007,(4):44-44
寒假的一天,我到同学小华家里玩。忽然发现小华那口黄牙变得雪白雪白了。我奇怪地问:“小华,你的牙齿怎么变白的?”小华转身到隔壁房里拿来了一支牙膏,笑着说:“就是它帮助我的。” 相似文献
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案例一
时间:上课铃响之后;地点:六年级教室。小华风风火火地赶到教室,没有喊报告,就闯了进来,用力一关门,回到自己的座位上。由于用力过猛,门又弹了回来,斜挂在门把手上的锁也震掉在地上。老师看到小华如此随意,如此没有礼貌,来了气,冲着小华严厉而不容置否地说:“回来!把门关好!”同学们异样的目光齐刷刷地盯着小华,正处青春期易冲动的他,在尴尬面前显得不自然,甚至激动起来,走过去,更用力地关上门,拾起锁——动作中却充满了敌意。[第一段] 相似文献
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刘金卯 《中小学教育与管理》2006,(10):22-23
案例一:上课了,小华风风火火地赶到教室,没有喊报告,就闯了进来,用力一关门,回到自己的座位上。由于用力过猛,门又弹了回来,斜挂在门把手上的锁掉在地上。老师看到小华如此随意,如此没有礼貌,来了气,冲着小华严厉而坚定地说:“回来!把门关好!”同学们异样的目光齐刷刷地盯着小华,正处青春期易冲动的他在尴尬面前显得不自然,甚至激动起来,走过去,更加用力地关上门,拾起锁——动作中却充满了敌意。 相似文献
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一天,小华 遇到了一 道题:把 20张画 片平均 分给 小红 和她的 4个同 学,每个同学分几 张?“太简单了 。”小华读完 题后自言自语地说。接着就 列出了算式 20÷4=5(张)。“错了。”妈妈看后说。小华检查一遍后,不知错在哪里,要求妈妈给讲一讲。妈妈耐 心地说:“题中告 诉的是把 20张画片 平均 分给 小红和她的 4个同学,说明 分画 片的人 数是 ‘小红+4个 同学 ’, 即 5人 , 你 列 出 的 算 式 20÷ 4=5(张 ),是 把 20张 画 片 平 均分 给 4个 人 , 错 在 忘 掉 了 小红。” 这 时,小 华 才恍 然 大 悟 , … 相似文献
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学生小B跟我提到了一个比较有意思的交往问题。她说,她和小A一直是形影不离的好朋友。后来班里来了一位插班生小C,小C也很欣赏小A善良的个性,也想和小A交朋友。可是小B却不喜欢小A和其他人做朋友,做出了一些自己也认为异常的举动,例如,在小c后面说她的坏话。她问:“老师,同性的朋友之间 相似文献
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“班主任做得好,学生一生难忘,做得不好,学生终生遗憾。”我们常常用这句话来鞭策自己。两年前,有位老师和我们说过一件事,他受远方朋友的委托给一位学生填报高考志愿,按她父母的意向,叫她填报师范专业比较理想,但总是动员不了她,她说:“只要不当老师,什么我都可以报。”问她为何不想当老师,她笑着说:“看到我们班主任做工作那么辛苦,背后许多学生还恨他,想到这我们就不想当老师了。”这件事对我们触动很大,深感做班主任工作责任重大,班主任的言行对学生的成长至关重要。如何在做班主任工作中减少学生的“恨”,如何使学生对老师的“恨”转变为“钦敬”,是值得我们深思的。我们认为可以从改变我们工作的方式方法,从“以人为本”找突破口。 相似文献
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孙友益 《职业技能培训教学》2006,(5):29-29
钟小姐在一家宾馆开电梯,其间,有一位中年男子乘电梯时,经常会抱着一大堆书报,有时在电梯里难免掉下几张报纸,钟小姐每次见状总不厌其烦地为中年男子捡起报纸,不趣的是,她从没问及中年男子从事何种职业,彼此每次顶多是“谢谢你”和“不客气”的情形。 相似文献
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镜头一:孩子缠着母亲要母亲给他讲连环画中的故事,母亲指着扔在地板上被孩子撕碎了的连环画说,“你都撕碎了,叫我怎么讲呢?”孩子看了看地板,走过去慢慢地把连环画拼凑起来……镜头二:小华正在专心地玩积木,小亮突然从旁边冲出来把小华砌了一半的“楼房”扫翻,小华呜呜地哭起来,小亮在旁边看到小华哭了,拍了拍小华的肩膀说:“都是我不好,我帮你重新砌”……或许镜头一中,母亲是气愤才说了句“你都撕碎了,叫我怎么讲呢”;而镜头二中,小华是因为受惊吓和生气才哭的,但都引起了淘气孩子的思考,还做出了弥补的措施。当然,孩子不可能在非常短暂的… 相似文献
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萧红 《语文世界(高中版)》2001,(Z1)
这小团圆媳妇一昏过去,可把那些看热闹的人可怜得不得了,就是前一刻她还主张着“用热水浇哇 !用热水浇哇 !”的人,现在也心痛起来。怎能够不心痛呢,活蹦乱跳的孩子,一会儿工夫就死了。 小团圆媳妇摆在炕上,浑身像火炭那般热,东家的婶子,伸出一只手来,到她身上去摸一摸,西家大娘也伸出手来到她身上去摸一摸。 都说: “哟哟,热得和火炭似的。” 有的说,水太热了一点,有的说,不应该往头上浇,太热的水,一浇哪有不昏的。 大家正在谈话之间,她的婆婆过来,赶快拉了一张破棉袄给她盖上了,说: “赤身… 相似文献