案例教学在经济管理类课程中的应用

案例教学是经济管理类课程普遍采用的教学方法,在实际教学活动中如何真正有效地发挥案例教学的作用,已成为经济管理课程教师要研究的课题。本文结合作者的教学实践时案例教学作用、组织实施和应注意的问题进行了探索。     

经济管理类实验室建设中的问题与对策研究

为满足社会对经济管理类人才的需要,高校必须重视对经济管理类实验室及实验教学的研究与改革,在教学中使用模拟实验系统,以提高学生的实际动手能力和社会实践能力。本文针对经济管理类专业实验室建设中存在的问题,对经济管理类实验室的建设与改革提出几点建议。     

加强实践教学，建立科学的实践教学体系

传统的经济管理类各专业的实践教学方式正面临诸多因素的制约，不能满足现代培养目标的要求。实践教学改革已成为高等教育改革与发展中的一个重要问题。为确保高质量地完成经济管理专业实践教学任务，分析经济管理类各专业传统实践教学中存在的弊端，建立适应社会需求的科学合理的实践教学体系，使实践环节教学改革取得了良好的成效。     

管理类课程实践教学探索

建设和谐社会需要加强科学管理,管理类课程实践教学是提高管理能力的有效途径。本文阐述了管理类课程实践教学涵义和基本方式,实践教学在管理类课程教学中的地位和作用,结合学院管理类课程实践教学活动,指出了实践教学应该注意的问题。     

经济管理类专业计算机模拟实践教学的探索与实践

经济管理类专业计算机模拟实践教学,是借助计算机技术,在实验室内模拟经济管理的实践条件与实践环境,通过组织学生参加模拟条件与模拟环境下的经济管理专业实践活动,培养学生的专业实践能力与开拓创新能力的教学活动。计算机模拟实践教学方式之所以能够进入经济管理类专业教学领域,并得到经济管理类专业教学界的广泛认同,主要基于以下几点:第一,计算机模拟实践教学是培养应用型经济管理类专业人才的有效途径。第二,计算机模拟实践教学是培养复合型经济管理类专业人才的有效方式。第三,计算机模拟实践教学是培养创新型经济管理类专业人才的有…     

经贸管理类专业实践教学体系的构建及完善

经贸管理类实践教学,是实现高校经贸管理类专业教育目标的载体.结合北京联合大学在经贸管理类实践教学方面的实践与探索,探讨了经贸管理类实践教学的理论与方法问题,包括实践教学在人才培养体系中的地位、实践教学体系构建的依据、实践教学的理念、改进与完善经贸管理类实践教学体系的设想等.     

经管专业经济法教学中进行模拟法庭实践教学的探索

模拟法庭教学法是法学教学中经常采用的一种实践教学方式,在高校经济管理类本科专业《经济法》课程教学中具有十分重要的意义。针对模拟法庭实践教学在高校经济管理类法律教学中存在的问题与不足,必须对模拟法庭教学进行改革,建立一套更为适合的制度和操作规程,从而培养和增强学生的法律素养。     

高等数学课程的衔接问题

针对经济管理类学生大学数学课程的学习,首先分析了经济管理类学生数学课程的开设现状及学习情况;通过调查研究,提出了高等数学教学中存在的一些问题;给出了对应的整改措施;对经济管理类学生的高等数学的教学工作有重要的指导意义.     

对构建经济管理类专业实践教学体系几个问题的探讨

实践教学是培养大学生实践能力和创新精神的重要手段,是提高大学生综合素质的关键环节。本文结合经济管理类人才培养实践,对构建经济管理类院校实践教学体系的基本原则和基本架构进行探讨,并提出实践教学体系建设的保障措施。     

管理信息化应用与发展的典型案例研究

案例研究方法在管理信息化应用与发展方面的运用将会推动管理信息化研究的新发展，促进管理信息化的实施经验的广泛传播和应用，同时为经济管理类课程和实践教学提供经典案例。经典案例的搜集和编写，对于经济管理类的教学大有裨益。     

OBE理念下“公司战略与风险管理”课程思政实践探索

课程思政是新时期高等教育教学改革与教学实践的重要任务,也是当代大学生健康成长、培育爱国情怀、树立正确价值观的重要途径和载体。经济管理类课程思政效果决定经济管理类人才的培养质量和发展潜力。分析OBE理念下课程思政存在的问题,阐释课程思政全过程的实践探索,揭示OBE理念下的课程思政导向,是实现经济管理类课程思政目标的重要理论基础,为高等教育课程教学实现立德树人课程思政目标提供借鉴。     

高职《经济法》课程实践教学探析

对经济管理类专业的高职学生而言,只有在掌握基本法律知识前提下,才能有效地解决商务实践中的经济法律问题。《经济法》课程作为高职经济管理类的专业基础课有着不同于法律专业的特点。本文结合教学经验,从实践教学设计的基本要求、基本形式及实施与管理几个方面,对如何构建高职《经济法》课程实践教学做了探析。     

基于经济管理类专业学生创新能力培养的实践教学体系构建与实践

经济管理类专业实践教学体系的科学性、完整性与适用性对学生实践能力、创新能力的培养有重要影响,本文分析了经济管理类专业实践教学体系存在的问题,提出了“双模块”结构的经济管理类专业实践教学体系,阐述了经济管理类专业实践教学平台构建成功的关键因素,介绍了我校经济管理类专业实践教学体系构建取得的成效。     

财经类院校商法课程实践教学体系构建研究

探讨财经类院校商法课程实践教学所存在的问题,并针对存在的问题,从教学目标、教学内容、教学方法和方式以及教学实验室建设等方面探讨如何依托经济管理类、财税金融学、管理学的学科优势构建具有财经特色的实践教学体系。     

电子商务实习教学OEC管理法实践研究

针对电子商务实践教学组织与管理中存在的问题,研究目标管理和过程控制管理相结合的OEC(Overall Every Control and Clear)管理法如何科学有效地应用于电子商务实践教学中,提出了一套在电子商务实习中实施OEC管理法的具体方案和措施.OEC管理法的应用是对经济管理类实践教学的有益探索,它对形成实习效果的要素即实习内容进行分解,对每个分项进行管理和控制,并将交互性、共享性、开放性、协作性和自主性的教育理念融入到学生知识学习的过程中,真正达到对学生实践应用与创新能力培养的目标.     

实践教学法在《管理学》课程教学中的应用和实施途径

随着市场经济的发展,作为培养经济管理类人才重要途径的高校虽已开始重视教学方法的创新,但实践教学环节薄弱的问题依然突出.加强<管理学>课程教学中实践教学的必要性.几种行之有效的实践教学方法.实践教学法有效实施的途径.     

财经类院校商法课程实践教学体系构建研究

探讨财经类院校商法课程实践教学所存在的问题，并针对存在的问题，从教学目标、教学内容、教学方法和方式以及教学实验室建设等方面探讨如何依托经济管理类、财税金融学、管理学的学科优势构建具有财经特色的实践教学体系。     

基于校企合作的高职管理类专业实践教学模式构建与实施*--以辽宁水利职业学院为例

管理类专业实践教学存在着操作难的问题,有相当一部分院校重课堂讲授,轻实践,结果导致学生空有满腹经纶,但不能解决实际问题。以辽宁水利职业学院管理系多年对实践教学的探索,研究并构建了适用于管理类专业技能培养的“专业实践平台+社团+竞赛”的实践教学模式,并运用于学院管理系的实践教学中,取得了非常好的成效,解决了实践教学中学生动手能力培养不足的问题,提高了学生的专业技能,为其他高职院校管理类专业实践教学提供了可以借鉴的路径。     

基于就业能力视角的经济管理类大学生创新创业能力培养探讨

创新创业能力属于大学生就业能力的范畴,就业能力日益成为经济管理类大学生创新思维和创业实践的核心要素。文章以就业能力为视角,从课程体系和实践教学两个方面分析经济管理类大学生创新创业教育培养现状,发现该类大学毕业生创新创业能力滞后于经济社会发展的实践需求,导致其就业能力难以在短期内适应劳动就业市场要求,进而分析存在的主要问题,并从能力培养机制创新视角提出适合经济管理类创新创业能力培养的一些可行性建议,从而达到就业能力提升的目的。     

农林经济管理专业课程体系建设问题研究——以湖南农业大学为例

课程体系是专业人才培养的方式和途径。当前农林经济管理专业的课程体系与经济社会发展的趋势和就业市场的要求还存在差距。通过厘定人才培养目标,决定了农林经济管理专业的课程体系必须突出"农林"特色,增加"农林"技术类课程;必须突出方法技能类课程的设置,使学生真正拥有"一技之长";减少宏观政策类课程,增加管理类特别是微观管理类课程;必须突出案例教学,实践类教学需要更注重实践操作能力的培养。